避避雨小班语言教案

　作为一名教学工作者 ，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的避避雨小班语言教案
，仅供参考，大家一起来看看吧 。

避避雨小班语言教案1

　 活动目标

　1 、引导幼儿愉快地参加游戏活动 ，遵守游戏规则
，注意倾听别人的话。

　2、要求幼儿用短句回答问题
。

　3
、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

　 活动准备

　1、课件：下雨声

　2 、草地背景图，小伞和动物等插入教具 。

　 教学过程

　 一
、导入

　1、出示

　教师：今天小动物们都到草地上来玩了 ，你们看谁来了？

　（小鸭子）

　小鸭子是怎么来的？（走来的）

　2 、看看还有谁来了？（小兔子）

　兔子是怎么来的？（跳过来的）

　3
、草地上还有哪些朋友呢？

　 二、展开

　1 、教师：小动物在草地上玩得真高兴呀
。

　2
、播放课件：下雨的声音

　教师：哎哟
，要下雨啦，会把朋友们要淋湿的 ，怎么办呢？

　3、游戏

　教师介绍游戏规则

　（1）伞儿说：轰隆隆雷响了
，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来 ，跳跳兔的朋友请进来。

　伞儿请什么朋友进来？（跳着走路的朋友）

　（2）引导幼儿用动作表示打雷 、下雨
、雨伞 。

　教师扮伞
，与幼儿游戏两遍
。

　（分别请走着和跳着的动物朋友）

　4、教师：除了走走 、跳跳的朋友，还可以有哪些朋友呢？

　（游游、飞飞的朋友）

　5
、幼儿自由结伴进行游戏。

　 三．结束

　教师：除了刚才小朋友说到的这些朋友 ，还有很多的朋友 。

　如：大大的、小小的 、方方的
、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏
。

避避雨小班语言教案2

　活动目的：

　1、知道熟悉动物的特点。

　2 、幼儿在活动中遵守游戏规则
，注意倾听别人的话 。

　3
、幼儿会用短句回答问题

　4、锻炼幼儿的发散性思维及语言反应的敏捷性
。

　活动准备：

　1 、草地背景图

　2
、小伞

　活动过程：

　1、介绍小动物

　1）老师：今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？小企鹅来了 ，企鹅是怎么来的？它是走着来的。那我们就叫是走走的朋友吧 。猜猜还有哪些朋友也是走来的？

　幼儿自由回答：小羊 、小猫。
。。

　2）老师：看看小兔子也来了
，它是怎么来的呢？还有什么朋友是跳过来的？我们叫它是跳跳的朋友 。

　幼儿：小袋鼠
。。 。
。

　3）老师：小蝴蝶也来了，它是怎么来的？还有哪些朋友是飞来的？我们叫它飞飞的朋友。

　幼儿答：小鸟
、小蜜蜂 。
。。 。

　2、小动物在草地上玩得真高兴 ，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了
。

　3 、老师扮演小伞说：

　1）轰隆隆雷响了
，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来 ，跳跳的朋友请进来。

　幼儿扮演小兔子、小袋鼠跳到伞下 。

　2）轰隆隆雷响了
，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来 ，走走的朋友请进来。

　幼儿扮演小羊
、小猫走到伞下
。

　3）轰隆隆雷响了
，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来 ，飞飞的朋友请进来。

　4、幼儿扮演小蝴蝶 、小蜜蜂
、小鸟飞到伞下 。

　在游戏过程中，引导幼儿用动作表示打雷、下雨 、雨伞
。

　5
、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏
，幼儿自由结伴进行游戏。

避避雨小班语言教案3

　设计意图

　喜欢动植物是宝宝的天性 。春天气候适宜，植物在不断地发生着变化 ，小动物也开始出现在宝宝的身边
，它们吸引着宝宝的视线，让宝宝产生了浓厚的兴趣
。本节活动正是顺应宝宝这一需要而设计的。

　活动目标

　1、理解故事内容 ，了解蜗牛身体的外形特征 。

　2 、学说象声词“轰隆隆 ”
、“哗啦啦”
。

　3、萌发关爱动植物的美好情感。

　活动准备

　1 、在饲养角养殖小蜗牛
，带领宝宝观察 。

　2
、雷声、雨声录音磁带，《蜗牛的房子》故事磁带 ，录音机
。

　3 、《蜗牛的房子》课件

　活动过程

　 一、出示小蜗牛课件
，了解蜗牛的外形及生活特点。

　1
、 教师一边说一边操作课件 。

　师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们 ，看
，它是谁?(小蜗牛)

　2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。

　教师小结：小蜗牛的身体软软的 ，还背着一个硬硬的贝壳，为了保护自己的
，遇到敌人，藏进去
。小蜗牛头上还长着两只小犄角 ，是为了看方向
，小蜗牛喜欢吃植物的`茎和叶。

　 二 、播放录音，引导宝宝听听
、说说 。

　1、教师分别播放打雷 、下雨的录音 ，引导宝宝倾听
，并学说象声词“轰隆隆
”
、“哗啦啦”
。

　师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来 ，来到草地上
，快乐的唱呀、跳呀。忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩 ，不一会铺满了天空 。呀!听一听
，发生了什么事情
。

　2 、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

　 三
、播放课件，引导宝宝听听、看看 、讲讲 。

　1
、教师逐一播放课件 ，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容
。

　“天空中飞来好多黑黑的云彩
，轰隆隆 、哗啦啦!发生什么事? ”

　“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?
”

　“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”

　“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢? ”

　2、教师完整讲述故事一遍。

　 四
、带宝宝玩“小蜗牛避雨
”游戏

　请宝宝手膝着地模仿蜗牛自由爬行，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦 ”时 ，宝宝紧缩身体
，停止不动 。“天晴了，太阳出来了 ，小蜗牛们快再出来玩吧
”
。游戏再次进行。

　活动延伸

　1 、把故事挂图
、故事磁带、幼儿用书投放在阅读区
，带宝宝经常听听故事录音，说说故事里的对话 。

　2 、在宝宝自由活动时间带说唱儿歌《小蜗牛》 ，感受儿歌表达的情趣。

　教后反思

　托班年龄的孩子
，思维形象具体，语言理解能力差
。为此 ，我先通过引导宝宝饲养
、观察小蜗牛
，使其初步了解小蜗牛的外形特征;再用通俗的语言边引导宝宝看图，边讲故事 ，这样使宝宝加深对蜗牛的认识和对故事语言的理解，为故事中的问题做了铺垫;最后引导宝宝通过游戏活动来进一步理解、学说“轰隆隆” 、“哗啦啦 ”等词语。这不仅丰富了宝宝的词汇
，体验到游戏带来的快乐，而且加深了对故事情节的印象 ，一举二得 。

　本节活动设计合理
，层次清晰，环节紧凑 ，达到了预定的教育目标
，宝宝积极性高，效果不错
。

　不足之处：教师语言欠精炼 ，问题的设计缺乏技巧性。

托班语言教案《吃饼干》 体验分享饼干的快乐

　幼儿阶段是语言发展特别是掌握语音的关键时期 。要有计划
、有目的、有组织地对幼儿实施语言教育
，帮助他们获得倾听 、表述
、欣赏、阅读等语言经验，促进他们运用语言的能力
。下面是由我带来的“幼儿园托班语言教案：下雨了
” ，欢迎阅读。

幼儿园托班语言教案：下雨了

　 活动目标

　1 、宝宝感受雨的美丽
，产生热爱大自然的情感 。

　2、说说雨是什么样子的，提高语言表达能力
。

　 活动准备

　课件：动感—下雨了。

活动过程

　一
、请幼儿观看动感—下雨了

　师：小朋友 ，你们看看天气怎么样了?(下雨了)

　二、提问：仔细看看，雨是什么样子的?

　(引导幼儿说出
，长长地 、哗啦啦的
、湿湿的 。)

　三、教师小结：雨是细细的，长长地 ，有哗啦啦的声音
，是从天上落下来的，还是都透明的

　四 、让幼儿思考：为什么说雨是透明的呢?

　通过观察 ，让幼儿感知
，理解“透明”的含义
。

　教师告诉幼儿，因为我们能看到远处的大树
、大山还有小船。

　五、教师拿一块小玻璃 ，加深对透明的理解

　嘢!我看到小朋友了
，玻璃是不是透明的呢?

　六 、让宝宝回家找透明的东西

　水杯，塑料袋子等 。

吃饼干

一
、活动目标

1、引导幼儿能流畅地朗读儿歌。

2 、引导幼儿理解儿歌内容 ，尝试进行儿歌仿编
。

3
、幼儿能够在活动中体验到和别人分享饼干的快乐。

二、活动准备

1 、幼儿用书

2、教学课件

3
、大圆饼干两块、小圆饼干（与幼儿人数相同）

4 、画纸和彩笔

三
、活动过程

1、教师出示教学课件
，进入芝麻开门环节 。

（1）欣赏饼干，说说这些饼干有什么特点
。

（2）你吃过设么样子的饼干呢？