雾写拟人句怎么写

1 、调皮的雾一会儿就跑得看不见了。

2、雾把大海悄悄的藏了起来。

3、雾，是个淘气的孩子。

4 、雾躲起来了，再也找不到它。

5、雾，羞答答地藏到太阳的后边不见了！

6、雾匆匆地走了，它给这风儿去旅行了。

7 、太阳露出威严的目光，大地上的雾就都纷纷逃开了。

8、雾羞涩地躲到了太阳公公的背后不见了踪影。

9、雾不见了，去哪了呢，原来它跟着风去旅行了。

10 、雾，像一个神秘的仙人，若隐若现。

11、云雾在山间徘徊，对山间的美景流连忘返。

12、大地深深地吐出了一口气，使大地蒙上了一层曼妙的轻纱。

13、太阳出来了，大地上的雾马上跑的无影无踪了。

14 、雾，慢吞吞地蠕动着，像在走路的娃娃一样，来到了我们学校，来到了我们中间。

15、雾是一位高明的魔术师，它把绿洲变成了无边的海洋。

16、云雾在山间徜徉漫步，一会围着山腰转圈，一会爬到峰顶嬉毁。

17 、调皮的雾一会儿就跑得看不见了。

18、雾躲起来了，再也找不到它。

19、雾，像一个神秘的仙人，若隐若现。

填空为：可爱的雾像一个调皮的孩子，把天空和城市都藏起来。

解释分析：该句出自《雾在哪里》，文中把雾比作一个淘气的孩子在捉迷藏，它把大海、天空连同太阳、海岸和城市、自己藏了起来，因此可以填空为“可爱的雾像一个调皮的孩子，把天空和城市都藏起来”，这是一句拟人句，因为雾本身不具备人的举止行为，因此把雾拟人化，是一句拟人句。

相关知识点

《雾在哪里》这篇课文把雾描绘成一个淘气的孩子在捉迷藏，他把大海、天空、太阳、海岸、城市等等藏起来，最后没有什么可藏的了，又顽皮地把自己藏起来。此文旨在引导学生感受大雾天气，对雾这一自然现象产生兴趣，理解雾的聚散变化的特点。

本文让孩子们通过一个有趣的故事情境，感受雾的聚散变化的特点，符合低年段孩子的认知特征。