小班社会教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者 ，通常会被要求编写教案
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性 。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的小班社会教案4篇 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

小班社会教案 篇1

　 目标：

　1.感受长大的变化
，知道自己在慢慢长大。

　2.了解在自己长大的过程中，本领会越学越多 ，激发幼儿喜欢长大的情感 。

　 准备：

　1. 收集幼儿婴儿时期使用过的物品
，如：衣服 、鞋袜
、帽子、手套 、等。

　2. 幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片
。

　 过程：

　一.感受长大的变化。

　1.出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣 。

　·师：这些东西是什么?我们一起来认识一下吧
。

　2.幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。

　·师：桌上摆放了许多物品 ，请你们选一样自己感兴趣的东西
，去穿一穿，玩一玩吧!

　3.幼儿交流穿戴完的感受 。

　·提问：你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?

　·小结：因为我们都长大了 ，小时侯用的东西就嫌小了
，穿不下，戴不上了 ，不需要了
。

　二.观看PPT课件
，了解人是慢慢长大的，激发幼儿喜爱长大的情感。

　1.分段播放课件 ，观察小宝宝是怎样一步步长大的 。

　·师：你们发现自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?

　2.激发幼儿喜爱长大的情感
。

　·幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本领 。

　3.观看幼儿在园的摄像短片
。

　·师：原来我们长大了
，学会了这么多本领，真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!

　·小结：每个人都会长大 ，天天好好吃饭
、睡觉、锻炼身体
，能让我们的身体长大，好好学本领 ，会让我们变得更聪明
，更能干。

　4.做健康操结束 。

　·师：你们喜欢长大的自己吗?长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧!

　 课后反思：

　上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后 ，我的收获很多
，现将自己的感受反思总结如下：

　1.本节社会课有许多需要孩子说，大家一起讨论的地方 ，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中
，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确 ，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题
，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化”这一环节中比较明显
。问题的提法还需要再推敲 ，减少不必要的提问
，语言需要再紧凑些。

　2.课件的运用上，同组讨论的老师也给了我很多建议 ，如果我们一张张看完PPT课件后
，再完整的欣赏一遍，给孩子一个更完整的感受 ，感受人从小长大的过程
，效果也许更好些 。对于目标“知道自己在慢慢长大 ”，也可以每个幼儿选2—3张有代表性的照片 ，设计做成一组PPT
，连贯播放，感受别人的长大 ，同时也感受自己的长大，让幼儿学得更有兴趣
。

　3.在材料准备上
，虽然孩子们在第一个环节试试穿穿里非常感兴趣，玩得也很开心。但是也有小朋友提出来问老师给他们这么多小孩子穿的衣服要干什么 。如果这些小衣服 、鞋子
、帽子是开课班的孩子自己收集带来的 ，可能他们谈出的东西会更多
。再通过现在的衣服和以前衣服进行比较
，更直观形象的感受长大。

　以上几点是我比较粗浅的体会和认识，通过电教课的.开课和研究 ，也让我去思考：电教手段在教学活动中的运用
，在各个领域的运用，只要是对教学活动有帮助的 ，起到更好教学效果的
，在以后的工作中，我就要经常动脑筋去想 ，去尝试 。

　在此
，我谢谢张老师和电教组的各位老师，给我的帮助和指导!希望以后继续得到大家的帮助!

小班社会教案 篇2

　活动目标：

　1、认识几种常见的萝卜品种 ，初步了解其外形特点
。

　2 、培养幼儿的观察能力
、动手能力和语言表达能力。

　3、激发幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯 。

　活动准备：种植园地 、白萝卜
、红萝卜、胡萝卜

　活动过程：

　一 、导入部分

　今天老师请小朋友猜个谜语：“小红鞋，泥里踩
。绿绸裤子迎风摆。
”猜一种蔬菜 。这个蔬菜的名字叫做红萝卜。

　二
、基本部分

　1、寻找萝卜

　师：小朋友真能干
，一下子就猜出来了
。为了表扬你们，让我们一起去种植园地去找一下萝卜 ，有几种萝卜？

　2 、观察两种萝卜

　师：请小朋友仔细观察这两种萝卜
，说一说萝卜都长的是什么样的？它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的？

　3、认识胡萝卜

　师：下面请小朋友看看 ， 那这又是什么萝卜呢？萝卜身上都很光滑
，那胡萝卜又长什么样的呢？

　三
、萝卜的食用方法

　1、师：小朋友在家里吃过萝卜吗？你吃的是哪种萝卜呢？

　2 、师：那小朋友你们在家是怎么吃的？

　教师小结：小朋友都讲的很棒，老师来介绍两种萝卜的吃法。萝卜可以弄成丝 ，凉拌着吃 。还有萝卜干
。

　3
、师：萝卜呀不但好吃
，对我们人也有很大的好处，今天老师给小朋友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处 ，明天来告诉大家
，好吗？

小班社会教案 篇3

　 一、活动目标：

　1 、知道树林是小鸟的家。

　2
、有爱护小动物、爱护小树的情感 。

　 二 、活动准备：

　小鸟
、大树的，制作一棵小树

　 三、活动过程：

　1 、谈话导入活动

　小朋友你们每天放学后 ，爸爸妈妈接你们回哪里去呀？

　2
、出示：“小鸟”、“大树妈妈 ”

　1）有位动物朋友看到我们小朋友这样开心，想来看看我们
，你们看看这是谁呀？

　2）你们知道小鸟的家在哪里吗？小朋友一起学小鸟飞的动作
。

　3）原来小鸟也很开心，大树妈妈是它们的家。

　3 、听一段录音故事 ，一边出示
，并根据故事内容提问

　1）故事里面是谁在哭呀？

　2）你知道小鸟为什么哭吗？

　3）可是大树妈妈被人家砍了，小鸟没有了家 ，怎么办呢？谁能来帮帮它吗？

　4）我们来听听故事里面是怎么说的？

　4、听下半部分录音故事
，出示

　1）故事里面说小鸟笑了，为什么呀？

　2）哦！原来故事里面讲的和我们小朋友说的一样 ，所以小鸟开心的笑了 。

　3）这么多的大树妈妈还会是谁的家呢？

　3
、游戏“爱护树妈妈”

　1）今天我们来玩个与树妈妈有关的游戏
，名字叫“爱护树妈妈
”
。

　2）游戏玩法：小朋友手拉手，站在线上 ，围成一个圆
，老师把小树放在中间，因为风好大 ，小树快被吹倒了，所以请一个小朋友站在圆内用手扶住小树
，圈上的小朋友边走边念：“小树，小树 ，我们都爱护。”这时
，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，如：“XX ，请你来护树
，一，二 ，三！ ”说完就松开手
，被叫的小朋友就要马上去扶小树，两人交换位置 。

小班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道天冷了 ，要做好保暖工作
。

　2 、鼓励幼儿不怕冷
， 坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。

　3
、初步了解健康的小常识 。

　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动准备：

　

　 活动流程：

　一 、谈话引出课题
。

　师：小朋友们 ，天气冷了，你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷
，他们是谁，好吗?

　二
、教师结合 ，讲述故事。

　教师提问：

　1、你听到了有哪些人?

　2 、他们分别在干什么?

　3
、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?

　教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢
，虽然天很冷，但是他们不怕冷 ，仍然像以前那样
，打扫马路，洗菜 ，锻炼身体
，去上学，那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?

　三 、请幼儿说说自己平时的表现 。

　师：天虽然变冷了 ，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园
，是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)师：但是，虽然我们都是小勇士 ，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套
、围巾等等
，保护自己的身体
。

　四、延伸活动：到户外做锻炼师：你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们，你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?

　 活动反思：

　通过这次活动 ，让幼儿园明白冬天时
，要多多锻炼，不要因为害怕寒冷 ，不锻炼自己的身体!在幼儿的观念
，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事 ，只能够让幼儿基本理解冬天
，要穿棉袄，不能随便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识 ，我还不够体现出让幼儿明白
，我认为应该在晨间活动中，多多锻炼小身体 ，懂得抵御寒冷!

小班社会教案《我的家》

推荐幼儿园小班社会教案集合10篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作
，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展 。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班社会教案10篇 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园小班社会教案 篇1

　 一 、活动目标

　1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。

　2
、让幼儿感受家庭的亲情 ，初步培养孩子爱家庭、爱父母
，尊敬老人的情感 。

　3 、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语
。

　 二
、活动准备

　全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带

　 三 、活动过程

　（一）引出主题 ，引起幼儿兴趣

　（二）出示课件
，引导幼儿观察

　1
、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下 。

　2、引导幼儿观察人物的外表特征 ，分辨人物的身份
。后提问：

　1）爷爷长得什么样？（白胡子 、白头发
、脸上有皱纹）

　2）奶奶长得什么样？

　3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？

　4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？

　5）这个长发阿姨是谁？

　6）站在姑姑边上的是谁？

　7）这个最小的是谁？

　3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：

　1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？

　2）爸爸 、妈妈
、姑姑站在哪里？

　3）姐姐和宝宝在哪里？

　4、教师和小朋友一起小结

　（三）游戏“拜年
”

　1 、说简单的贺岁语句 。

　2、让幼儿互相拜年
，说贺岁语句。

　3
、大家一起唱歌曲《新年好》，结束活动
。

幼儿园小班社会教案 篇2

　 活动目标

　1、消除对黑暗的恐惧感。

　2 、感受夜晚的宁静与美好 。

　3
、培养幼儿思考问题、解小百科决问题的能力及快速应答能力
。

　4 、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备

　小兔头饰一个 ，大纸箱做成的山洞一个 。

　 活动重点

　消除对黑暗的恐惧感
。

　 活动过程

　1
、情景表演：帮帮小兔子。

　（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上
，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉 。突然停电了 ，房间里黑黑的
，小兔特别害怕
。

　（2）"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家 ，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！

　（3）"小兔"根据小朋友的帮助
，总结出：给爸爸妈妈打电话 、用手电筒照亮
、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

　2 、游戏：钻山洞

　（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇 ，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞
，黑黑的山洞有点怕！

　（2）"小兔"来到"山洞"前，往里看看 ，说："山洞里好黑啊！我该怎么办？"请幼儿帮忙想办法 。

　（3）"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞
，说一说黑黑的"山洞"可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"
。

　（4）"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。

　小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会 ，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动 。

　3
、欣赏散文《夜晚多美》
，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

　"小兔"：谢谢小朋友的帮助 ，其实静静的夜晚是很美的
。

　 教学反思：

　幼儿天生就具有主动探索的精神
，他们有无数的“是什么”和“为什么 ”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密
”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索 、去尝试、去判断 ，让孩子们成为活动的主人 。

幼儿园小班社会教案 篇3

　1
、知道天冷了,要做好保暖工作
。

　2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。

　 活动准备:

　 活动流程:

　一 、谈话引出课题 。

　师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?

　 二
、教师结合,讲述故事
。

　 教师提问:

　1、你听到了有哪些人?

　2 、他们分别在干什么?

　3
、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?

　教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?

三 、请幼儿说说自己平时的表现。

　师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)

　师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套
、围巾等等,保护自己的身体 。

　 四、延伸活动:到户外做锻炼

　师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?

幼儿园小班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1 、喜欢木偶表演
，并产生操作木偶的愿望
。

　2
、在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。

　 活动准备：

　1、小白兔 、小鸭子、小花猫木偶 ，幼儿背景(小班1号挂图)

　2
、录音机、磁带

　 活动过程：

　1 、出示幼儿园背景图
，提问：这是什么地方?有谁?他去干什么?

　2
、示范表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园”，请幼儿观看 。

　3、再次表演木偶戏 ，鼓励幼儿边看边学说角色之间的对话
。

　4 、演出谢幕时
，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧邀请个别幼儿尝试操作。

　5
、送给每个幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍 ，表演 。

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动目标：

　体验洁净的水给人带来的愉悦

　愿意亲近水，喜欢玩水

　学习小海豚保护环境的行为

　主要形式集体

　时间安排一课时
，15分钟

　 重点难点

　重点：体验洁净的水给人带来的愉悦

　难点：在水中动作协调，保持平衡

　 活动准备

　经验准备：有玩水的经验 ，并初步了解海豚的生活习性

　物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾

　拖鞋 、录音机
、磁带

　 活动过程

　一、扮演角色
，活动身体，享受空气浴

　1.幼儿跟着音乐做律动操 ，进行泳前准备活动：

　“我是小海豚
，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃 ，谁也追不上
。我是小海豚
，大海是我家，欢迎来做客 ，共同爱护它。 ”边念儿歌
，边进行颈部 、腕部
、腰部、腿部的放松活动 。

　(反复2—3遍)

　2.适应水温
。

　二 、幼儿探索，进行游戏 ，享受水浴

　1.幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。

　2.教师敲击小铃
，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动 。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞
”、“变成乌龟爬爬爬”
、“变成小兔跳跳跳 ”等
。

　3.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动 ，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。

　4.游戏“清理垃圾
” 。

　录音机播放：“哈哈哈
，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时 ，悄悄将雪花片洒到泳池中
，然后主班教师说：

　“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西 ，我们快帮大海妈妈捡干净! ”幼儿可自由寻找
，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次
。

　三、游戏结束 ，放松身体
，享受日光浴

　1.坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来 ，晒晒太阳晒晒背。”

　2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子 。

　 延伸活动

　请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力
。

幼儿园小班社会教案 篇6

　 活动目标：

　（1）知道手的用途
，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；

　（2）体验自己的事情自己做的乐趣。

　 活动准备：

　（1）教具：白纸 、广告颜料
、抹布、手的 。

　（2）学具：白纸 、广告颜料
、抹布。

　 活动过程：

　Ⅰ导入

　（1）猜谜语引入《我有一双小小手》
。

　提问："十个好朋友,你有我也有。

　五个在左,五个在右 。

　只会干活,不会开口
。是什么呢"？

　重点指导幼儿知道自己的小手名称。

　Ⅱ第一次操作

　（2）认识自己的手，了解手的部位和名称 。

　提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？"

　重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称
。

　Ⅲ分享经验

　（3）介绍交流 ，说说手的用途。

　提问："你的小手能干些什么事情？"

　重点指导幼儿说说自己手的用途 。

　Ⅳ再次操作

　（4）学习儿歌
，鼓励幼儿自己的事情自己做
。

　提问："什么事情你能自己做？"

　重点指导幼儿能自己的事情自己做。

　4.活动延伸

　印手印画，用手掌黏上广告颜料 ，将手印印在纸上 。

　5.活动资源

　儿歌：《我有一双小小手》

　我有一双小小手
，

　穿衣服，扣纽扣 ，

　做早操
，拍皮球，

　画画也要用双手
。

　小小手 ，小小手
，

　真是我的好朋友。

幼儿园小班社会教案 篇7

　 活动目标

　1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想 。

　2 、感知红色与人们生活的关系。

　3
、初步理解故事情节 ，理解故事中语言的重复性特点
。

　4、知道故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备

　1 、ppt课件：表示各种意义的红色；

　2
、红精灵礼物若干 。

　 活动过程

　一、寻找红色，对红色展开联想
。

　引导语：我是喜庆的红精灵
，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？

　幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色 ，巩固对红色的认识。

　二 、了解红色代表的意义 。

　1、有时候
，红色在说——好高兴哦！

　（出示PPT花轿图）

　提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？（结婚了 ，新娘的花轿来了！红盖头
、红花轿、红衣服
，好多红色呀！心里高兴吗？）

　2 、有时候，红色在说——注意 ，小心一点！

　（出示PPT消防车图）

　提问：呜呜呜——前方的车子请让路
，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火 ，红色的救火用的车子我们叫它“消防车
”
。）

　3
、有时候
，红色在说——-好温暖哦！

　（出示PPT炉火、蜡烛图）

　小结：红色让我们高兴，会提醒我们要小心 ，还会给我们带来温暖，我们一起来对它说声“谢谢”。

　三 、红精灵的.礼物 。

　1
、引导语：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物
，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色 ，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物
。

　2、幼儿涂色
，教师巡回指导。

　小结：红精灵真高兴，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了 ，他夸我们小朋友真能干 。

　四 、活动生成及建议
。

　1
、活动中
，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。

　2、建议家长配合 ，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园 。

　 教学反思：

　整个活动过程
，思路比较清晰，教态自然 ，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉
，不能够体现幼儿对活动的乐趣
。

幼儿园小班社会教案 篇8

　目标：

　l 认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

　l 乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣 。

　活动准备：

　l 布置马路的场地 ，红绿灯 、停车场等l 汽车卡片，呼啦圈
、音乐磁带过程：

一、活动导入
，引起兴趣
。

　教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？

　二 、通过游戏 ，知道做小司机的基本常识
，体验当小司机的乐趣。

　1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？

　幼儿自由参观汽车 。认识公共汽车
、卡车、轿车2 、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车
。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车 ，你想到哪里去？ ”

　师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全
，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？

　3
、音乐 。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上
”行驶
。

　4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭…… ”（叫得轻的“喇叭
” ，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。

　5 、游戏——红灯停绿灯行（1） 师：现在是什么灯？我们该怎么办？

　（2） 教师出示红灯：“红灯亮了
，停一停”（幼儿马上停住）…

　出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶 。（音乐）三
、根据标志停车1、教师带领“小司机 ”把车子开到“停车场
”

　2 、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）3
、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场
。

　4、小朋友们把车子都停好了 ，我们到外面去玩了
，跟着我一起去吧。

幼儿园小班社会教案 篇9

　 送玩具宝宝回家

　活动设计背景

　由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差 ，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况
，特制定送玩具宝宝回家这一活动 。

　活动目标

　1 、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

　2
、渗透幼儿自己的事情自己做
。

　3、学习给玩具宝宝分类。

　4 、培养幼儿的观察力和动手操作能力 。

　5、探索
、发现生活中的多样性及特征
。

　教学重点、难点

　给玩具宝宝正确分类

　活动准备

　各种玩具

　活动过程

　整理 、活动开始：

　一
、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧 ，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧
，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家 ，现在我害怕极了
，我想回家了!

　二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

　三 、请小朋友们帮帮他 ，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里
，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!

　四
、看呀 ，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上?原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了
，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友 ，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!

　活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友
，体会和朋友一起游戏的快乐!

幼儿园小班社会教案 篇10

　活动目标：

　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩 、不独占
、争夺玩具 。

　2、在玩的过程中，初步学会轮流 、一起玩
、交流玩的方法
。

　3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

　活动准备：好玩的新玩具 、幼儿用书

　活动过程：

　1、创设情景 ，使幼儿知道玩具大家玩
，不独占
、不争夺 。

　（1） 出示新玩具，引起幼儿兴趣 ，并让幼儿玩玩具
，教师观察
。

　（2） 针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占 、争夺玩具会带来不愉快。

　2
、鼓励幼儿与他人一起玩玩具 ，共同分享
，并探索一起玩的方法 。

　（1） 启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴 ，可以怎样玩？

　轮流玩：你先玩
，他再玩，我后玩交流玩

　（2）听故事 ，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验
。

　教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

　（3）**：好玩的玩具大家都爱玩
，你玩玩、我玩玩，不争也不抢 ，大家都开心。

　3 、引导幼儿阅读幼儿用书
，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√

　幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩
、交换玩的方法 ，体会一个人玩和大家玩的不同感受 。

　幼儿园小班社会教案--宝贝玩具

　活动目标：

　懂得玩过玩具后要把它放回原处
，学习收拾玩具的方法。

　活动准备：

　1．一个会哭、会笑的娃娃
。

　2.一些散放在各处的玩具。

　3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上 ，帮助幼儿建立常规意识 。

　活动过程：

　1．送娃娃回家
。

　寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角
，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

　找到娃娃后抱一抱 、亲一亲 ，引导幼儿关心娃娃 。

　请幼儿将娃娃送回家
，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样 ，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家
。

　2．帮玩具找家。

　找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家 。(即按玩具标记摆放)

　3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)
。

　先将部分玩具拿出玩具柜
，散放各处或调换位置。

　?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家 ”，帮助玩具回家 。

　4．欣赏儿歌：宝贝玩具

　宝贝玩具真有趣 ，

　天天和我做游戏
，

　轻轻拿，轻轻放 ，

　收拾整齐要牢记
。

　建议：

　在游戏时经常提醒
、鼓励
，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

　评价：

　1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃 。

　2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家
”。

　幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年

活动名称： 高高兴兴迎新年

活动目标：

　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天
。

　2 、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

　活动准备：

　1
、绢花、小玩具 、玩具水果、玩具糖若干 。

　2
、贴有2-6数卡的毛绒绳若干 ，贴有2-6数卡的礼物带若干
，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干
。

　3、四份已包装好的礼物。

　4 、贴有4
、5、6数卡的礼物展示台 ，几只大篓子 。

　活动过程：

　一 、包装礼物
。

　1
、新年快到了
，很多小朋友想送礼物给好朋友。

　2、出示贴有4 、5
、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法 ，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具 、用小篮子装水果
、用透明小盒装糖果等 。

　3、幼儿自选材料操作，按数取物
，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中
。

　二 、给礼物分类。

　1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类 。

　2
、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致
。

　3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

　三 、送礼物。

　引导幼儿与好朋友互赠礼物 ，并说一些祝福的话 。

　建议：

　1
、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度
。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大
，愈能获得成功、满足 、自信的体验使自己更加快乐。

　2
、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式 。

　3、在区域活动中布置活动的拉花 、灯笼
、窗花等
。

　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的小班社会教案《我的家》，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。

小班社会教案《我的家》1

　 活动目标：

　在玩手指游戏中
，感受内容的风趣
。

　 活动准备：

　教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶 、爸爸
、妈妈、宝宝的形象图。

　 活动过程：

　 1 、手指表演，引发兴趣：

　看看讲讲：我的一家 。

　——看 ，这是什么？（老师伸出一只手）

　让幼儿仔细看看老师手指上画的五个人物是谁
。

　老师指偶表演
，有节奏地朗读儿歌。

　——手的一家有谁？每个手指代表谁呢？

　——爸爸、妈妈
、爷爷、奶奶和我会干什么？（重点练习）

　 2 、玩手指游戏：

　方法：老师按不规则顺序说出名称，幼儿伸出相应的手指 。如：教师说爷爷 ，幼儿伸出大拇指
。

　教师朗读儿歌，用手指演示各角色。

　幼儿学儿歌
，进行简单的手指游戏 。

　 建议与提示：

　1
、为提高兴趣，教师可在进行过程中 ，为幼儿的手指画上某个角色。

　2、要体现娱乐活动的特点
。

　3 、活动后
，提供幼儿自主阅读的机会，阅读幼儿用书《我有一个幸福的家》。

小班社会教案《我的家》2

　活动目标

　在认识了解家庭成员的基础上 ，使幼儿知道自己有一个快乐的家
，激发幼儿爱家的情感 。

　活动准备

　幼儿全家福照片
、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI

　活动过程

　一 、开始部分：

　1．通过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力 ，调动幼儿认识的情绪
，为主题的出现做好准备
。

　2．请幼儿听歌曲《我家有几口》，通过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流 ，引出主题。

　二
、基本部分

　1．运用多媒体教学手段
，让幼儿介绍自己家的成员 。(解决重点)
。根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题 ，进行随机教育。

　2．教师小结小朋友说得真好，不仅知道自己有一个漂亮的妈妈
，能干的爸爸，还知道全家人的名字 。老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家 ，都想把自己的家说给大家听
，待会我们再接着说好吗?

　3．现在老师想请小朋友看一段电视录像，大家看看电视里演的什么?

　(解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段 ，师生边看边说
，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐
。

　4．教师小结：今天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家 ，还看了一些小朋友家里快乐生活的录像。老师看得出你们都有一个快乐、幸福的家
，都很喜欢自己的家， ，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈 、爱自己的家
，使每个小朋友的家都能美好幸福 。小朋友愿意按教师的话去做吗?

　三
、结束部分

　教师：“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲，让我们大家一起高高兴兴地表演给客人看好不好?”

　幼儿集体表演《我家有几口》 ，使幼儿在轻松愉快的气氛中结束本次活动
。

小班社会教案《我的家》3

　 活动目标

　1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

　2．引导幼儿围绕“我的一家 ”这一话题进行谈话
，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动 。

活动准备：

　1.多媒体课件、 、视频。

　2.全家福照片
。

　活动过程 ：

　一、谈话导入

　1.师：孩子们，你的家里有几口人？都有谁呀？

　2．你喜欢你的家吗？为什么？

　二
、观察照片

　1．观察“全家福”照片 ，通过一家人愉快的表情感受一家人团聚的喜悦。

　提问：你看到照片上的人脸上是什么表情？他们心里感到怎样？

　2．老师给幼儿看
，提问：

　（1）哪一幅图让你感觉害怕？哪一幅图让你感觉幸福？说一说，为什么？

　（2）你喜欢哪一幅？你希望自己的家是什么样子的？

　三、欣赏视频《让爱住我家》

　1．欣赏《让爱住我家》第一段 。

　提问：**姐唱了什么？

　老师清唱并帮助幼儿记歌词 ，让幼儿记下第一段歌词
，并跟着老师哼唱
。

　2．欣赏完整歌曲，提问：

　（1）他们一家有几口人？除了**姐唱歌了 ，还有谁也唱歌了？

　（2）你觉得他们快乐吗？他们的表情怎么样？

　四 、小结

　师：我们每个人的家庭都很幸福
，因为有爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶 ，大家生活在一起很开心
，很愉快。大家互相关心，相亲相爱 ，每个小朋友都爱自己的家 。

　五
、活动延伸

　师：其实，除了自己的家外
，我们还有一个共同的家，这个家里有很多孩子 ，他们天天在一起
，快乐地唱歌、跳舞 、做游戏，你知道这个家吗？我们小二班就是一个大家庭 ，老师就是你们的妈妈
，你们爱这个家吗？

　用相机拍下我们的全家福，发到班级主页 ，和幼儿共同创设“我爱我家
”的活动区
。

小班社会教案《我的家》4

　活动设计背景

　《大头儿子和小头爸爸》DVD

　 活动目标

　1
、了解家庭成员感受家的温暖。

　2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系 。

　3 、学习儿歌《我的家》
。

　教学重点
、难点

　正确了解各种称呼

　活动准备

　1、《大中国》DVD。2 、幼儿自家全家福照片 。3
、上一个毕业照片
。4、《我的家》录音磁带。

　活动过程

　1 、幼儿交流介绍自己的家人 。

　（能力弱、年纪小）你家都有谁？

　（中等能力）他们长得什么样的？启发幼儿从外貌特征入手。

　（能力强的）从事职业
、着装等方面介绍
。

　2、学习儿歌

　倾听儿歌（播放录音磁带第一遍）

　播放第二遍
，幼儿可轻声跟读

　分组（采用填空式）学习儿歌，我的家人可真（ 多） ，你看
，一个是（爷爷），一个是（奶奶）…… ，交换角色。

　3 、为幼儿介绍上一届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是一个家 。

　4
、欣赏歌曲《大中国》

　5、小结：家是一个好地方
，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福！我们也要做个好孩子 ，听长辈的话
，爱他们关心他们
。

　教学反思

　本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念 ，大家庭是由一个一个小家庭组成的
，感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处 ，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的
，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异 ，学习方式的差异
，原有经验差异 。幼儿有了想说 、敢说
、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中
。

小班社会教案《我的家》5

　 活动目标：

　1 、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

　2
、通过日常生活 ，体会父母对自己的.关爱 。

　3、学会用行动表达自己对父母的热爱
。

　4 、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5
、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感 。

　 活动准备：

　1、幼儿与全家人的合影或生活录像
。

　2 、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

　3、录音机
、摄像机 。

　4、彩色皱纹纸若干 、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子
。

　 活动过程：

　1
、谈话：我的家人。

　(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像 。

　幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员
，注意用完整的语言进行表述
。如"这是我爸爸"等。

　(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上 。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师 ，在工厂里设计机器
。

　2 、幼儿思考
、讨论：

　(1)家中成员为你们都做了些什么?

　(2)爸爸妈妈天天要上班
，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈 ，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?

　3、为家庭成员送一件礼物 。

　(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说 、唱)
，教师录音记录
。

　(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

　(3)激起幼儿为爸爸
、妈妈制作礼物的愿望 。

　教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿 ，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成
。教师可在幼儿遇到困难时
，进行帮助指导。

　 活动延伸：

　1 、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面 ，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母 。

　2
、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。

　 教学反思：

　每个人都有一个家
，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义
。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题 ，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动
，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识 。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情
。同时照片 、诗歌、卡片
、歌曲等多种形式的应用 ，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题 ”的活动中
，我向幼儿展示了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法 ，甚至很多孩子会说到：我小时候是…..样的
，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展 ，我会采取 “分组讨论等方式
”
，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥 。

小班社会教案《我的家》6

　 活动目标：

　1、幼儿在谈谈 、讲讲
、整理物品的过程中 ，了解、感知卫生间 、厨房
、卧室所不同的功用
。

　2、体验帮妈妈做事的快乐
，萌发幼儿爱妈妈的情感。

　3 、探索
、发现生活中的多样性及特征 。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力
。

　5 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　“卫生间
、卧室、厨房”物品若干 、创设卫生间、厨房
、卧室的情景、录象 。

　 活动过程：

　一 、看看讲讲

　哪个小朋友愿意和老师 ，好朋友讲讲自己家有几间房子啊?你们是在哪里吃饭
、洗手、睡觉的呢?

　1 、幼儿间互相讲讲

　2
、请个别幼儿讲讲

　原来，小朋友家里都有卫生间、卧室 、厨房
，老师家里也有卫生间
、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家?

　二 、播放录象

　卫生间
、卧室、厨房
。分别提问：看看这是什么地方?你是从那里看出来的?它有什么用?

　总结：刚才 ，小朋友都看了老师家的厨房 、卫生间、卧室
，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。

　三
、整理收拾

　1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除 ，妈妈把卫生间 、卧室
、厨房里的物品都拿到了外面
，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累 ，想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾 。

　2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间;把卫生间的物品送到卫生间;把卧室的物品送到卧室
，千万别送错。

　3 、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家 ，看看都放对了吗?

　四
、分享交流

　小朋友帮妈妈做了那么多的事
，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友 ，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里
。

　妈妈今天很感谢小朋友
，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗?

　 活动反思：

　在每一次活动的实施前 ，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下
，孩子的年龄特点是什么?孩子的兴趣热点是什么?根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中 ，孩子们在讲讲自己的家
，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间 、卧室
、厨房的不同特点;在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房 、卧室的不同功用;并在操作过程中 ，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐
，萌发了孩子爱妈妈的情感 。