生活有趣的数学现象和数学问题（六年级的）

下楼梯 ：小丁和小明 、小红三个小朋友并排在有灰尘的楼梯上同时从顶上向下走 。小明一步下2阶，小红一步下3阶 ，小丁一步下4阶
，如楼顶和楼底均有所有三个人的脚印，那么仅有一个人脚印的楼梯最少有几级？ 分析：因从顶上向下走 ，又都走到楼底
，所以楼梯阶数必须是三个人每步走的阶数的公倍数
。而2
、3、4的最小公倍数是12，所以这个楼梯最少有12阶。仅有一个人脚印的是第2 、3
、9、10阶 。因这些数仅含2 、3
、4中的一个因数
。所以仅有一个人脚印的楼梯最少有4阶。

有趣的数学小故事(50字数

想让幼儿园的小朋友轻松掌握十以内的加减法？没问题 ，跟着我们的步骤
，让学习变得简单又有趣

首先，确保小朋友已经掌握了这些基础知识 ，比如“2+3=5 ”和“3-1=2
” 。

拿出小石子、豆子等小物品，通过实物让小朋友感受加减法的魅力
。比如：“我有3个小石子
，你再给我2个，一共有多少呢？”或者“我有5个豆子 ，你拿走2个
，还剩多少？ ”

设计一些有趣的数学游戏，让小朋友在玩耍中掌握加减法。

♀?熟能生巧

反复练习是关键 。只有不断地练习 ，小朋友才能真正掌握加减法的技巧。

每当小朋友答对问题
，别忘了给予他们一个大大的赞许和鼓励
。这样能帮他们建立自信，激发学习热情。

知识需要时常复习 。定期回顾之前学过的内容 ，确保小朋友能够长久记忆
。

与家长携手
，让小朋友在家也能继续探索加减法的奥秘，共同促进他们的学习成长。

1 、蒲丰试验

一天,法国数学家蒲丰请许多朋友到家里,做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸,白纸上画满了等距离的平行线,他又拿出很多等长的小针,小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说:“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧！
”客人们按他说的做了 。

蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次 ，其中小针与纸上平行线相交704次
，2210÷704≈3.142
。蒲丰说：“这个数是π的近似值。每次都会得到圆周率的近似值，而且投掷的次数越多 ，求出的圆周率近似值越精确 。”这就是著名的“蒲丰试验 ”
。

2、数学魔术家

1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37岁的妇女
，她的名字叫沙贡塔娜 。当天，她要以惊人的心算能力 ，与一台先进的电子计算机展开竞赛
。

工作人员写出一个201位的大数
，让求这个数的23次方根。运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案 。而计算机为了得出同样的答数 ，必须输入两万条指令
，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多。

这一奇闻 ，在国际上引起了轰动
，沙贡塔娜被称为“数学魔术家
”
。

3
、八岁的高斯发现了数学定理

德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时 ，还纠正父亲计算的错误 。

长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家
。他在物理的电磁学方面有一些贡献
，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子” 。

他八岁时进入乡村小学读书
。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书 ，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真
，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣 。

这一天正是数学教师情绪低落的一天
。同学们看到老师那抑郁的脸孔 ，心里畏缩起来
，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。

“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和 。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭
。 ”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。

教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6 ，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果
，再加下去，数越来越大 ，很不好算 。有些孩子的小脸孔涨红了
，有些手心 、额上渗出了汗来。

还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去
。“老师 ，答案是不是这样？
”

老师头也不抬
，挥着那肥厚的手，说：“去 ，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了 。

可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的
。 ”

数学老师本来想怒吼起来
，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来 ，因为他自己曾经算过
，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？

高斯解释他发现的一个方法 ，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧
，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的 。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看
。在他的鼓励下 ，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。