托班幼儿语言活动教案

托班幼儿语言活动教案集合15篇

　作为一名教职工 ，有必要进行细致的教案准备工作
，教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件 。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的托班幼儿语言活动教案，欢迎大家分享
。

托班幼儿语言活动教案1

　活动目标：

　1
、培养幼儿学会认真倾听故事。

　2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事 。

　活动准备：

　塑封的各种故事人物
。

　活动过程：

　一 、音乐歌曲导入。

　1
、出示小白兔头饰 。

　师：小朋友们 ，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜
，瞧，今天它又来了 ，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来
，大家一起来，跳、跳 、跳跳跳。）

　2、幼儿跟老师一起来唱
。

　二
、讲述故事。

　1、师：你们看 ，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友
，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）

　2 、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来 ，跳
、跳、跳跳跳 。）

　3 、今天
，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们 ，给了她们每人一把伞
。穿红裙子的小松鼠
，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞 。穿黄裙子的小松鼠 ，举着小黄伞
。三只小松鼠唱着歌
，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天 ，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上 。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出 ”三朵美丽的“小花
”会是她的三个宝贝孙女！

　4
、（出示）图书

　师：刚才老师讲的故事就在这本书里
，现在我们一起来看着书，听听这个故事 ，好吗？

　5、教师讲故事
。

　三 、家长给幼儿讲故事

　1
、老师这还给你们准备了好多好看的书
，想看吗？

　2、教幼儿正确的看书姿势。

　3 、幼儿取书，并请家长和幼儿看书 。

　4
、请2到3对家长来给大家讲故事
。

　四、教师小结。

托班幼儿语言活动教案2

　 活动目标：

　1 、感知白天和夜晚的不同 。

　2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。

　 重点难点：

　白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方

　 活动准备：

　1.游戏《白天和夜晚》

　 活动过程：

　1
、出示游戏本的画面 ，用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方
。

　2、结合宝宝已有的生活经验
，请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。

　3 、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方，观察并适时指导 。

　——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸 ，说一说什么时候能看见太阳
，什么时候能看见月亮
。

　——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。

托班幼儿语言活动教案3

　活动背景：

　三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一块儿吃东西 ，（开心的野餐活动
，我也喜欢 。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了
。）一只小兔说：“我吃狐狸。”（奇怪？！兔子敢吃狐狸？）一只小兔说：“我吃大灰狼 。 ”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！这可是其他故事中没有的事
。）一只小兔说：“我吃老虎。
”（什么？！老虎可是森林之王，是什么样的兔子！老虎也敢吃？）躲在大树后面的狐狸
、灰狼、老虎听了 ，害怕极了，悄悄的溜走了 。（真神奇！三只兔子把真的狐狸 、大灰狼
、老虎也吓跑了
，真让孩子们高兴
。）

　三只小兔吃什么？哦！他们在吃动物饼干。（谜底揭晓，不动脑筋的狐狸、大灰狼 、老虎也被兔子吓跑了）

　诙谐的故事 ，有趣的环节
，凶猛狡猾的狐狸
、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了，真让人痛快 ，孩子看到这些会有什么反应呢？让孩子带着问题观察
，来编个故事，会有什么样的故事结果呢？带着这个问题 ，我们开展了以下活动 。

　活动目标：

　1 、初步学习观察
，试一试自己连起来说说。

　2
、喜欢自己观察和有讲述故事的初步愿望
。

　活动准备：

　、自制奖杯若干。

　活动过程：

　一 、出示引起幼儿观察的兴趣 。

　1、教师用简单的要求直接导入活动
。

　我们一起来看看讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听？

　2
、观察、告知线索 、揣摩故事情节。

　（1）出示 ，引导观察 。

　提问：

　你看到了什么？

　你能够告诉三只小兔在什么地方？

　（2）告知线索
，揣摩情节
。

　狐狸
、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔，可是他们最后却悄悄溜走了 ，这是怎么回事？

　二 、根据线索，讲述故事。

　谁想成为“故事大王”
，就勇敢的上来讲一讲 。

　三
、讲述故事，整体感知老师编的故事
。

　宝宝讲的故事真好 ，老师也来讲一讲
，和你们比一比。

　四、颁奖典礼

　谁讲的故事最好听 。

　五 、活动结束
。

　幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀

　目标:

　1
、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

　2、初步学习沿物体的边线剪纸 。

　准备:

　1 、

　2
、故事

　3、儿童剪刀人手一把 ，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

　过程:

　1 、出示
。

　2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

　3
、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?

　4、幼儿操作：学妈妈裁衣服 。要求幼儿沿着衣服的线条剪
，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全
。

　附:

　不玩大剪刀

　妈妈用大剪刀剪花布 ，给点点做条背带裤。

　点点学着妈妈的样子
，用大剪刀剪报纸 。“哎哟! ”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了
。妈妈给点点包扎好伤口 ，还对点点说：“不玩大剪刀
，要用妈妈给你的安全小剪刀。”

　点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花 。

托班幼儿语言活动教案4

　名称二：动物宝宝找妈妈

　目标：

　感知简单的对应关系

　材料：

　动物头饰

　过程：

　1.指出这是些什么动物
。

　2.模仿这些动物的叫声。

　3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈 ，小朋友做小动物 。

　――“谁是我的宝宝?
”

　4.幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子
。

　如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?”

　幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。 ”

　5.教师演示其中一则内容
，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线 。

　建议：

　1.为幼儿提供水彩笔。

　2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈
。

　3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。

托班幼儿语言活动教案5

　 活动目标：

　1 、引发孩子仔细观察 ，练习讲述自己看到的事物 。

　2
、练习说儿歌时吐字清楚
，口齿流利
。

　3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

　活动准备：《小鸭找妈妈》的flash 、dvd机
、电视 。

　 活动过程：

　 一、观看flash(集体观看 ，教师注意幼儿的观看姿势)

　1 、画面上有什么？

　2
、它们怎么了？小鸭子为什么哭？

　3、其它的鸭子是怎样做的？

　 教育要求：

　1 、鼓励幼儿大胆
，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩 ，小鸭子光顾着玩了
，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了 ，急得到处找
，到处喊，最后也没有找到他们
。

　2
、给幼儿思考的时间 ，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同
，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间 。

　 二 、讨论讲述(分组讨论)

　1、小鸭子为什么会跑丢？

　2
、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？

　3、小鸭子究竟去哪了呢？

　 教育要求：

　1 、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听 ，并给予充分的肯定
。

　2
、教师在巡视每组讨论时
，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言 ，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

　 三、学说儿歌(集体活动与个别活动)

　1 、教师通过flash渗透儿歌内容 。

　2
、教师带动作朗诵儿歌
，幼儿仔细倾听
。

　3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

　 教育要求：

　1 、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容 。

　2
、鼓励幼儿大胆表演。

　 四、总结(集体讨论)

　1 、我们外出的时候应该怎么做才对？

　2
、如果找不到妈妈了 ，我们应该怎么办？

　 教育要求：

　1、教师要激发幼儿的想象力
，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈
。

　2 、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

　 建议：

　1、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演 。

　2
、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看
。

　3 、可以将此活动延伸 ，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

　 附儿歌： 小鸭找妈妈一只鸭
，两只鸭，三只小鸭找妈妈 ，四天前，五只小鸭跑丢了
，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊 ，到处找
，究竟小鸭去哪了？

托班幼儿语言活动教案6

　 一
、活动目标

　1、理解故事的内容，知道故事中爸爸的本领 。

　2 、能够用简短的语言介绍自己的爸爸
。

　3
、感受爸爸的伟大 ，萌发爱爸爸的情感。

　 二、活动准备

　1 、爸爸的照片（每人一张）

　2
、故事《我的爸爸》

　3、爸爸们提前录制好对自己孩子表达期望的视频

　 三 、活动过程

　1
、请幼儿拿出自己爸爸的照片
，较适合幼儿一起欣赏和交流 。

　为什么我们每个人的爸爸不一样，你的爸爸是什么样子的？你爸爸会在家里做什麽事情？

　2、教师完整的讲述故事 ，幼儿安静倾听
。

　今天老师地阿莱了一本关于爸爸的书
，我们一起来听听，故事中爸爸都有哪些本领？

　3 、教师引导幼儿分段听故事 ，并结合画面理解故事内容。

　（1）而你的爸爸会做哪些运动？

　（2）爸爸为什么会、变得那么强壮？

　（3）有时候
，爸爸会变的和什么一样？

　（4）这只可爱的泰迪熊是谁？

　（5）故事中的爸爸有哪些本领？

　4
、引导幼儿用身体动作模仿故事中爸爸的本领 。

　5、引导幼儿说一说自己爸爸的本领
。感受爸爸的伟大。问自己喜欢喝崇拜爸爸吗？

　6 、鼓励幼儿做一做自己和爸爸拍照时会做的动作 。

　7
、播放有关爸爸们对子女表达期望的视频，引导幼儿们感受爸爸对自己的爱！

　 四、活动延伸

　请幼儿回家后 ，和爸爸一起再次阅读故事《我的爸爸》，增进父子或父女之间的感情。

　 五 、活动总结

　相信很多幼儿的爸爸都是属于下班晚回家的人
，爸爸这么做全是为了给你们更好的，为了给家最好的！爸爸和妈妈一样都是伟大的人 ，都是最爱我们的人
，我们是爸爸妈妈的小帮手，刚告诉幼儿们回家尽自己的力量帮助爸爸妈妈做事情
。

　而通过本次活动 ，孩子们知道自己爸爸的厉害之处是什么！爸爸和妈妈都是爱自己的人
，每个小朋友的爸爸都有自己本领，每个爸爸都是小朋友心中的超级英雄。结束活动后让幼儿更加爱自己的爸爸妈妈们！

托班幼儿语言活动教案7

　 活动目标：

　1.能区分不同的小动物和不同的颜色 。

　2.感知上下的空间关系
。

　 重点难点：

　宝宝按颜色将小动物分类 ，感知上下空间的关系。

　 活动准备：

　1.教学大叔“认知游戏
”《动物的家》

　2.宝宝用书人手一本

　 活动过程：

　1
、 出示教学大书
，引导宝宝说一说画面上有什么 。

　——引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物
。

　2、 引导宝宝安颜色将小动物分类。

　——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的 。

　——引导宝宝说一说蓝色 、红色的们里分别住着什么动物
。

　3
、 引导宝宝安上下位置将动物分类。

　——用纵向比较的方法 ，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁 。

　4 、 出示宝宝用书
，可引导宝宝指一指
、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁 ，楼上住着谁，楼下住着谁
。

　——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难
，可帮助宝宝遮挡其余的`一半。

　——若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的 ，它的门的颜色等 。

　5、 可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下
，门的颜色是什么。

托班幼儿语言活动教案8

　 活动目标

　1 、感受彩色气球的美和猫眯的行为美
。

　2、乐意听故事，学讲故事中的句子。

　 活动准备

　1
、已认识红、黄 、绿
、紫、蓝等颜色 。

　2 、红
、黄、绿 、紫
、蓝等颜色的气球各一只
。

　3、 ，故事磁带。

　 活动过程

　1 、出示挂图
，讲述故事，边讲边提问：

　――红色的气球像什么?

　――**的气球像什么?

　――绿色的气球像什么?

　――小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的?

　2
、请幼儿说说 ，喜欢猫咪吗?

　3、请幼儿给猫咪送气球
，并说一句话 。

　 附故事：猫咪分气球

　猫咪拿来五只气球，分给大家
。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。”

　红色的给小狗 。哇 ，红色的气球像团火
。

　**的给小猴。哇
，**的气球像鸭梨 。

　绿色的给小兔
。哇，绿色的气球像个大苹果。

　紫色的给小猪 。小猪力气大！吹呀 ，吹呀，啪!吹爆了
，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。

　猫咪拿出第五只气球 ，吹呀
，吹呀，吹大了 ，气球像蓝天一样美丽
。猫咪把蓝气球送给了小猪
，小猪笑了。

　袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪 ，夸他是个好孩子 。

托班幼儿语言活动教案9

　 活动内容： 《炒小菜》

　 教案目标：

　1 、在情景中幼儿自然习得
，感受的快乐
。

　2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。

　 教案过程：

　一
、导入

　1 直接进入情景

　师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？

　（幼儿讲述）

　2说说你会给客人准备些什么菜呢？

　二、理解

　1你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人 ，让我也来给客人准备些好吃的菜 。（师边示范边进行操作）

　2提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？

　（引导幼儿来数一数
，荤素的合理搭配）

　3今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜 ，你们会做这些菜吗？

　（在情景中幼儿进行的学念）

　三 、延伸

　1请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）

　2你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜
。

托班幼儿语言活动教案10

　目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。

　准备：幼儿已有过年时拜年的生活经验 。

　过程：1
、情境表演：

　教师扮乙：“恭喜恭喜
，我给大家拜年了！拜年了，拜年了! ”随即“笃笃笃
”模仿敲门
。

　幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门?

　乙：我是你的好朋友 ，猜猜我是谁?

　甲：是XX老师。

　2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了 。谁来给大家拜年呢?

　3 、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏
。

　4
、幼儿猜出后游戏重新开始。

　建议：如果蒙上眼睛有难度
，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度 。

托班幼儿语言活动教案11

目标: 理解故事的主要内容 ，愿意学讲故事中的对话。

　 准备:

　1、
。

　2 、故事磁带。

　 过程:

　1
、倾听理解故事1―2段 。

　――出示一条小金鱼的形象
，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事
。

　―一一出示边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?

　――学说小金鱼 、小鸡
、小鸟之间的对话。

　2、观察 ，最后
，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的 。为什么它们能成朋友?

　3 、教师再一次结合完整地讲一遍故事
。

　附

　 小金鱼找朋友

　池塘里有一条小金鱼在游来游去 ，想找好朋友。游啊游
，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡 ，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起
，我不会游泳，你找别人吧! ”

　小金鱼又游啊游 ，看到一只小鸟在天上飞
，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩 ，好吗?
”小鸟说：“对不起
，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了 。

　他游啊游 ，看到前面有许多大脑袋、细尾巴
、全身乌黑的小东西在游
，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼
。 ”那些乌黑的小东西说：“你好 ，我们是蝌蚪。
”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的 。 ”小金鱼终于找到了朋友
。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友
，你们说，小金鱼的朋友是谁呀?

托班幼儿语言活动教案12

　 活动目标：

　感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了
”

　 重点难点：

　感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了 ”

　 活动准备：

　1.故事《大熊和小熊》

　2.故事围裙一件

　 活动过程：

　一、讲故事《大熊和小熊》 ，吸引宝宝的注意并鼓励宝宝根据提问回答 。

　在念到故事中“太大了
”和“太小了”时，可故意用夸张的表情和声音强调
，以帮助宝宝感受大和小。

　二 、用故事围裙和布娃娃表演故事，请宝宝欣赏故事
。

　1.可用提问帮助宝宝理解故事内容。

　2.师：大熊穿上小熊睡衣说什么？小熊穿上了大熊的睡衣说什么了？

　大熊睡在小熊的床上说了什么？小熊睡在大熊的床上说了什么？

　3.鼓励宝宝重复故事中的对话 。

　4.启发宝宝想象大熊和小熊穿错衣服和谁错床的感觉 ，并尝试用语言表达
。

　三
、再完整地听一遍故事
，引导宝宝充分感知大和小。

托班幼儿语言活动教案13

　 活动目标：

　感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音 。

　 重点难点：

　感受语言趣味性 ，愿意模仿兔子动作和发出的声音
。

　 活动准备：

　1.教学大书（下1）“故事 ”《兔子兔子上山喽》。

　2.兔子手偶1个

　 活动过程：

　一、拿一个兔子的手偶
，抱着宝宝根据故事情节表演《兔子兔子上山喽》 。

　1.边说“兔子兔子上山喽！嘿哟！嘿哟！
”边做出上山坡很吃力的样子，慢慢地从手指爬到肩膀处 ，然后把手偶转向宝宝
，对宝宝说“你好，宝宝！”

　2.边说“兔子兔子吃草喽！吧唧！吧唧！ ”边从肩膀爬到头顶 ，然后然后从宝宝头顶探下手偶的头
，对宝宝说：“好香，好香呀！
”

　3.边说“兔子兔子下山喽!”快速从宝宝头顶滑到胸前 ，然后将手偶面对宝宝挥挥手说：“再见，再见啦！ ”

　4.模仿宝宝的语气说：“别走
，别走！让我们永远做好朋友
。
”

　二 、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面 ，并逐页讲述故事。

　师：书里也有一只调皮的兔子再玩“兔子上山”的游戏
，一起来看看吧 。

　1.用掩盖的方式逐也出示画面， ，增加猜测的悬念
。

　2.可引导宝宝模仿兔子上山时发出各种声音
，如“嘿哟 ”“吧唧”。

　3.可引导宝宝模仿兔子上山
、吃草、下山 、问好
、说再见的动作和语言 。

　4.可引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与草坡 、草地间类似的方法。

托班幼儿语言活动教案14

　 活动目标：

　学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作
。

活动准备：

　1
、场地布置：情境布置（花、草 、树木）

　2、兔子头饰（与幼儿人数相等） ，录音机（录音带）。

　 活动过程：

　1
、以律动形式进入教室 。

　“兔宝宝
，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！
”

　2、进教室后 ，教师让幼儿坐在地上 
，欣赏曲子
。

　（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 一下 ，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。”

　（2） 第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！ ”

　（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听听这首好听的曲子 。
”

　3 、动作示范
，讲解，结合音乐进行练习
。

　“曲子好听吗？（好听）

　妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一支舞好吗？（好）

　舞蹈好看吗？ （好看）

　妈妈想问问你们 ，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）

　对了
，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来 ，再轻轻的落到地上。像这样
，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地 。好，现在 ，宝宝和妈妈一起做
。那么现在宝宝自己跳
，妈妈看看谁跳的舞最漂亮。

　刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！

　4
、游戏 。

　“兔宝宝 ，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那么等一会儿
，你们听到音乐时，就在树林里跳舞 ，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来
，躲到树林里妈妈看不到的地方去
。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴 。好 ，游戏开始。”

　活动结束
。（以儿歌形式出去）

　“今天
，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈 ，还做了有趣的游戏
，那么现在我们要回家吃饭了。 ”

托班幼儿语言活动教案15

　 名称：

　快乐的动物村

　 材料：

　 。

　 过程：

　1.听故事录音
。

　2.教师告诉幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。

　3.教师出示挂图讲故事 。

　4.幼儿阅读故事 ，教师在讲到动物角色的时候
，请幼儿指点出相应的动物
。

　5.幼儿一边听故事，一边阅读。

　 建议：

　1.托班幼儿的故事教学可以重复进行 。

　2.教师在讲故事时 ，可让幼儿学习故事里的象声字的发音
。

　附故事：快乐的动物村（杨金光）

　滴滴答
，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓 。当当当 ，小猪敲锣声声响
。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌
，小动物们真快乐 。

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案6篇，希望能够帮助到大家
。

幼儿园教案 篇1

　 一、活动内容：

　会唱

　 二 、设计思路：

　托班幼儿年龄小 ，对色彩鲜艳的
、有声响的、会动的物品感兴趣
，喜欢重复摆弄物品。另外，幼儿手眼协调较弱 ，因此选择此活动以发展幼儿的手部小肌肉及手眼协调能力 。也通过活动激发幼儿参与活动的兴趣
。因此选择《会唱歌的瓶宝宝》这个活动。

　 三 、活动目标：

　1.学习用小勺舀起各种豆子
，较平稳地放入饮料瓶中 。

　2.发展幼儿手眼协调能力
。

　3.体验参与活动的乐趣。

　 四
、活动准备：

　小饮料瓶（瓶口大些的）每人一只，各种豆子分别放在几只小碗中 ，与幼儿人数相等的小勺
，磁带和录音机 。

　 五、活动过程：

　出示瓶宝宝引起幼儿兴趣，请幼儿选一个瓶宝宝作为自己的朋友
。

　引导幼儿比较（老师手上的瓶娃娃装有豆子会“唱歌
”）。让幼儿思考怎样使自己手上的瓶宝宝也唱起歌来 。

　 六 、幼儿操作兴趣：

　让我们用豆子“喂”瓶宝宝 ，让瓶宝宝吃饱了唱歌
。

　老师示范：拧开瓶盖——用勺子舀豆——轻轻放进瓶内——拧紧瓶盖。蚕豆一粒粒地喂，绿豆一勺一勺地喂 。

　让幼儿自由选择豆子
，练习喂瓶宝宝吃豆子，最后拧上瓶盖。

　在音乐伴奏下 ，幼儿摇动．

　 七
、活动延伸：

　1.歌曲表演《瓶子操》
。

　2.把瓶宝宝投放到活动区
，供幼儿练习用勺子舀豆。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、让小朋友感受妈妈对自己的爱，勇于表达自己的意见与想法 。

　2 、培养小朋友理解性倾听的能力 ，提高对事物的分析与推理的能力
。

　3、了解肚脐的作用和形成的原因
，能用我爱……，因为……的句式表达对别人的爱。

　 活动准备：

　PPT（联系我们免费赠送）
、课件、沙包

　 活动过程：

　一 、思维拓展 ，引出话题 。

　（一）叫小朋友玩游戏“我说你做 ”
，引导幼儿爱护自己的身体
。

　（二）看ppt认识肚脐，引出肚脐是个充满爱的地方。

　1
、认识肚脐 ，知道肚脐的位置 。

　2、观看
，引出肚脐是个充满爱的地方
。

　二 、知识获取，深入话题。

　（一）用讲故事的形式告诉幼儿妈妈是怎样有了宝宝 。

　在还没有小朋友们的时候 ，你们的爸爸妈妈都很年轻，那个时候爸爸叫叔叔
，妈妈叫阿姨
。在很久很久以前爸爸妈妈也就是叔叔阿姨是不认识的。有一天叔叔和阿姨认识了，他们要干吗？一个年轻的`叔叔和一个年轻的阿姨认识后两个人先要相处
、交朋友 ，认识并交了朋友以后
，慢慢的产生了感情，然后他们想相亲相爱在一起永远不分开 ，这个时候就要（结婚）

　（放结婚ppt） 。结婚就是两个非常非常相爱的人希望永远在一起不分开才结婚。

　叔叔和阿姨幸福的结了婚并住在一起
，有一天，他们突然非常高兴 ，有什么事情让他们非常高兴？很多很多的事情会让他们开心
，一起玩，一起相爱 ，一起看美丽的大自然
。

　（放怀孕ppt）妈妈的肚子突然有了你
，爸妈高不高兴？

　（二）认识肚脐的作用。

　（三）知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱 。

　（四）感受并体验怀孕后的人有很多不方便做的事情 ，引导幼儿关心、爱护孕妇
。

　1 、说一说怀孕的人在生活上有哪些不方便。

　2
、你能为怀孕的准妈妈做什么？

　小结：小朋友都愿意关心、帮助怀孕的准妈妈，怀孕的准妈妈心里一定很高兴
，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康 。

　3 、小游戏：学做怀孕的妈妈
。

　（幼儿将沙包塞到衣服下 ，按照慢慢走路——抚着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下的顺序体验孕妇的辛苦。

　（五）肚脐形成的原因 。

　1
、宝宝的出生
。

　2、肚脐的形成。

　三 、情感迁移 。

　1、肚脐的作用是什么啊？为什么说肚脐是个充满爱的一个地方？

　是因为它是妈妈和宝宝连接的一个地方
，而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方
、

　2、感受妈妈对自己的爱，尝试用我爱…… ，因为……的句式表达对妈妈的爱
。

　3 、情感提升：引导要学着用更多的爱去爱身边的人
，并用我爱……，因为……的句式表达对身边人的爱。

　4
、表达对老师的爱 。

　 活动延伸：

　回家后用自己的方式表达对家人的爱。为妈妈准备小礼物
。

幼儿园教案 篇3

　 目标：

　1、知道月饼是中秋节使用的传统食品。

　2 、尝试在油泥上用压
、刻、缠绕 、团的方法制作月饼 。

　3
、了解中秋节的文化内涵
。

　 准备：

　1、月饼及实物若干。

　2 、油泥
、泥工板、牙签 、雪花片等压模工具

　3、收集各种月饼盒 。

　4
、《幼儿画册》（第一册26、27页）

　 过程：

　 一 、欣赏各种月饼盒 ，了解月饼盒盒上图案
、色彩所表示的意义
。

　（1）请幼儿自由结伴欣赏自己带来的月饼盒。

　（2）利用《幼儿画册》
，介绍中秋节相关传说，如嫦娥奔月 。

　（3）集体欣赏月饼盒 ，了解月饼盒盒上图案代表的含义
。

　 二、欣赏月饼并品尝。

　（1）出示“月饼
”礼盒
，师幼一同观察月饼 。

　（2）请幼儿介绍自己吃过的月饼是什么形状的，什么味道的
。

　中秋节 ，月亮圆圆，月饼也是圆圆的
，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮图案。

　（3）请幼儿品尝月饼 。

　 三 、做月饼

　（1）介绍橡皮泥以及泥工板。

　（2）（引导幼儿探索做月饼的方法：想一想
、试一试 ，怎样把橡皮泥变圆
。

　（3）个别幼儿示范探索的方法
，教师引导幼儿讨论团泥、按压等方法。

　（4）幼儿制作：重点在团圆后压扁的力度上 。

　 四 、将幼儿制作的的“月饼”放在展台上相互欣赏
。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1
、知道在公共场所照顾有困难的人，并能以礼相待。

　2、培养幼儿关心 ，亲近他人的情感 。

　 活动准备

　关于懂礼貌的挂图
。

　 活动过程

　一 、出示挂图
，谈谈在公交车上应该有的行为

　1
、教师出示图一：小朋友，看 ，图上的是在哪里你们看出来了吗?他们见了面在干什么呢?

　教师请幼儿进行回答。

　2、教师出示：这时车上来了一位谁呢?她怎么样了呢?没有座位了
，大家猜猜小动物们会怎么做呢?

　幼儿猜过后，揭开 。

　教师：小朋友 ，看
，是谁让的座呢?

　3 、教师出示图三：羊姐姐和小猪会说什么话呢?

　请幼儿回答
。

　4、教师出示图四：(用纸遮住两个小动物相互说对不起的画面)：这时公交车上的小动物好多呀，这个时候又发生了什么事情呢?它们会怎么样解决呢?

　请幼儿讨论后进行回答。

　5
、教师出示图五：车到站了 ，两个好朋友要分开了，你们说他们之间又会说些什么呢?

　二、结合幼儿用书
，请幼儿连贯地讲述故事

　1 、教师：小朋友，刚才老师已经根据图画把这个故事讲述出来了 ，你们会讲这个故事了吗?

　2
、教师引导幼儿听风是雨故事内容 。鼓励幼儿大胆地在集体面前表现自己
。

　三、请幼儿将书中的内容用情景剧表演

　1 、教师请幼儿来扮演小动物
，并搬到自己的小椅子来当做汽车。

　2
、教师边引导幼儿来进行表演 。并鼓励幼儿大胆表现。

　3、教师：刚才表演的时候，你的心情怎么样?在公交车上的时候 ，你遇到过什么事?是怎么解决的呢?

　4 、教师：当你帮助别人时心里是什么感觉?当你被别人帮助时心里又是什么感觉?

　5
、教师小结：生活中
，帮助别人和被别人帮助是经常遇到的事，每个人都有遇到困难的时候
。当遇到困难时得到别人的帮助 ，会很感动、很开心。当自己有能力帮助有困难的人时
，会觉得自己很重要，得到别人的感谢也会很快乐 。

　幼儿园懂礼貌教案
。懂礼貌是我们应该教导每一个幼儿的 ，懂礼貌是幼儿生活中很重要的一部分
，主要是为了让幼儿养成一个良好的习惯，为长大以后的讲文明做铺垫。

幼儿园教案 篇5

　 设计意图：

　如今的孩子 ，都是独生子女，个个都是家庭的小宝贝
，往往都很娇生惯养，遇到一点困难就不敢前进了 。而童话《小老鼠显本领》讲述了两只不起眼的小老鼠在大象老师的鼓励下 ，齐心协力获得了成功这一动人的情节
。本活动旨在通过这一故事
，让幼儿懂得：不管做什么事，只要有信心 ，肯动脑筋
，谁都有有机会获得成功这一道理。

　 一 、教学目标：

　1
、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力和语言表达能力 。

　2、通过教学 ，使幼儿懂得：不管做什么事
，只要有信心，肯动脑筋 ，谁都有机会获得成功
。

　二 、教学准备：

　1、在活动室内布置一个森林的场景
，搭好一座简单的小房子。摆好六张桌子 。

　2
、录有吵架声和轻快音乐（火车呜呜叫、跳一个吧）的磁带，录音机
。

　3 、多媒体课件 ，故事拼图（每组一份），泡沫塑料拼图二块
，木偶（小老虎和小狐狸），玩具电话机一部。

　 三
、教学过程 ：

　 1、谈话导入课题：

　小朋友们 ，今天森林里的大象老师打来电话
，邀请我们到它的森林幼儿园去看场比赛，你们愿意吗？那好 ，让我们开着车子出发吧！在“火车呜呜叫 ”的音乐声中
，幼儿随师一起做律动进活动室 。

　师：森林幼儿园到了，小朋友 ，你们听。

　 2 、幼儿观看木偶表演“争吵
”
。

　提问：刚才小老虎和小狐狸在吵什么？

　那小朋友来猜猜看
，谁能成功？为什么？

　你觉得它们会用什么办法？（启发幼儿大胆想象）

　师：那让我们一起去看一看，小猫和小猴有没有成功 ，它们用的是什么办法？

　 3
、播放课件
，理解故事。

　提问：小猴和小猫有没有成功？它们用的是什么办法？小兔和小羊呢？那最后是谁成功了？两只小老鼠用的是什么办法？

　师：小老鼠取得了成功，猜猜它的心情怎样？小动物们的心情会怎样？那小朋友高兴不高兴呢？怎么祝贺它呢？（跳个舞吧）

　在“跳一个吧”的音乐声中 ，师和幼儿一起跳舞 。

　 4、自由创编，引导幼儿想象：

　假如你去参加“拿鸡蛋 ”这个比赛
，你能把鸡蛋拿下来吗？你会用什么办法？

　 5 、边操作课件边讲述故事，引导幼儿讨论 ，提示主题
。

　师：在这个故事中
，你最喜欢谁？为什么喜欢它（相互讨论，再请个别幼儿说）？

　总结：因为小老鼠尽管人小 ，但参加比赛的时候
，不灰心，肯动脑筋 ，所以喜欢。那小朋友以后遇到问题么办？（也要不灰心
，动脑筋，一定会取得成功）

　 6
、在活动中感受“只要有信心 ，肯动脑筋
，都有机会获得成功”这一道理

　设置疑难：这里有两块拼图给搞乱了，能不能把它拼好？谁能把它们拼完整 。（个别幼儿练习 ，体验成功的乐趣）（其他幼儿一起看他们能否成功，同时感受成功的快乐）
。

　师：哪位小朋友还想来试试？那好
，你们以六个人为一组，到后面的桌子上去一起去拼一拼 ，玩一玩。先看好缺了什么？然后再动动脑筋拼完整
，拼好之后，再一起将画面内容讲一讲 。希望大家要象小老鼠那样：对自己有信心 ，拼时不仅要动脑筋
，而且还要合作好
。

　 7、幼儿一起拼图，体验成功。

　①交流拼好之后的感受 。

　②师简单小结：刚才我们小朋友用自己的聪明 ，经过合作
，都完成了故事拼图
。其实就象大象老师所说的那样，只要有信心 ，每个人都能获得成功。

　 8 、放电话铃声
，设置悬念，结束教学 。

　师：刚才我们班的陶老师打来电话 ，要我们回教室去参加捏泥比赛，你们有没有信心呀？那好
，让我们开着车子回教室去参加比赛吧。在优美的“火车呜呜叫
”的音乐声中，幼儿和老师一起律动回教室
。

　 附：小老鼠显本领（童话故事）

　美丽的大森林里有一所快乐的幼儿园 ，聪明的大象是老师。

　有一天
，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩上 ，问：“谁能把鸡蛋完整地拿下来？”

　小猴说：“我来！ ”它用头顶着鸡蛋往下跳
，不料身子一歪，鸡蛋掉下来摔破了 。

　大象又在树墩上放了一个鸡蛋 ，说：“谁再来试试？
”

　小猫跳上树墩
，把鸡蛋抓起来，用两只手捧着鸡蛋跳下来
。结果鸡蛋从手中划了出来 ，又打破了。

　大象又把一个鸡蛋放在树墩上
，说：“谁再来试试？”小羊
、小兔都摇摇头 。

　这时，有两只小老鼠轻轻地问：“我们试试行吗？ ”

　小猫冲过来说：“我都不行 ，你们还能行？
”

　大象说：“不要这样，谁都可以参加比赛！”

　两只小老鼠爬上树墩
，其中一只老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里 ，另一只老鼠拉着它的尾巴
，慢慢地把它拉到树墩边上，它们一前一后滑到地上 ，鸡蛋一点也没碰破
。

　小羊和小兔高兴地欢呼起来：“小老鼠成功了？ ”

　大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上
，把它们举得高高地说：“请大家记住，谁都有机会获得成功！
”

幼儿园教案 篇6

　活动目标

　1、通过角色游戏“理发店” ，提高孩子的社会交往能力。

　2 、在美工区设计发型及制作夏季娃娃的各种发型提升孩子的审美能力 。3、通过音乐区表演歌曲“理发店 ”
，让孩子进一步熟悉歌曲
。

　活动重点：

　通过角色游戏“理发店
”，提高孩子的社会交往能力。

　活动难点：

　通过角色游戏“理发店” ，提高孩子的社会交往能力 。

　活动准备：

　角色区：布置成理发店
，有吹风机
、剪刀、镜子等

　美工区：绘画纸 、蜡笔
、瓶子、毛线 、各色海绵纸
、皱纹纸等，人物头像
。

　音乐区：理发用品、歌曲《理发店》磁带

　活动过程

　一 、导入活动

　1
、播放歌曲《理发店》 ，小朋友这首歌曲的名字叫什么?

　2、你们想不想来当小小理发师，给大家理发呢?

　二 、介绍区角活动材料和要求

　1
、角色区：这里就是理发店
，这个理发店叫什么名字?谁想当理发店

　里的理发师呢?理发师要干些什么?理发店里除了理发师还有谁?他要做些什么事呢?等会儿请小朋友戴上理发师的牌子扮演理发师，服务员戴上服务员的牌子 ，要热情地为顾客服务。

　2、美工区：这里有画画的工具
，你可以画出不同发型的人，也可以给瓶娃娃梳头发 ，扎鞭子 。你也可以用毛线 、海绵纸和皱纹纸为这些没有头发的人做出头发。你可以画、做直发
、也有卷发哟
。

　3、音乐区：老师准备了一些好听的歌曲的磁带
，等会老师播放音乐，你们可以跟着音乐唱歌或者跳舞。

　三 、幼儿自选区角游戏 ，教师巡回指导 。

　四
、收拾活动材料
，评价结束活动
。