捎赖群黔东南旅游景点大全 黔东南九大旅游景点
1、镇远古城：镇远古城是贵州省黔东南苗族侗族自治州镇远县名镇，位于舞阳河畔，四周皆山。河水蜿蜒 ，以“S”形穿城而过 ，北岸为旧府城，南岸为旧卫城 ，远观颇似太极图 。两城池皆为明代所建 ，现尚存部分城墙和城门 。城内外古建筑、传统民居 、历史码头数量颇多。镇远古镇交通方便区位优越，湘黔铁路 、株六复线、320国道 、沪昆高速公路穿境而过 ，距铜仁 、湖南芷江和贵飞机场分别为90公里、170公里 、270公里 。
2 、西江千户苗寨：西江千户苗寨是全世界最大的苗寨 。被中外人类学家和民俗学者认为是保存苗族“原始生态 ”文化比较完整的地方。西江苗族的历史非常悠久 ，可以追溯到公元前559年的蚩尤部落 。据说西江苗族是蚩尤第三个儿子的后裔 。江西苗族迁徙西江之前已经形成了自己的苗族文化体系，到西江后又长期处于政府“管外 ”（管制之外）的状况 ，一直是自己管理自己 ，因而苗族文化得到很好的保存和发展，再加上交通的不便 ，统治者欲同化也鞭长莫及。雷山苗族银饰以其鲜明的特色在中国苗族银饰文化中占有极其重要的地位 。
3、万达旅游小镇：万达旅游小镇地处贵州省丹寨县核心位置东湖湖畔 ，占地面积400亩，建筑面积约5万平方米，共22栋单体 ，小镇全长1.5公里 。由于出色的设计 ，丹寨万达小镇项目夺得第54届美国PCBC金块奖“最佳国际商业项目类大奖”。近几年，各地兴起建设旅游小镇的风潮 ，许多地方打着旅游的旗号 ，实则是房地产化，丹寨万达小镇的建设 ，算的上是业界良心 ，实现了山水风光与民族风情的完美结合 。
4 、下司古镇：下司古镇是国家4A级旅游景区 、贵州省省级风景名胜区 。地处清水江上游，位于凯里市西偏南部 ，西邻麻江县 ，东连凯里市鸭塘街道，西邻麻江县杏山镇 ，南接麻江县宣威镇 ，北抵福泉市。跨东经107°42′3″—53′9″、北纬26°26′29″—34′3″之间。因明清两代属平定长官司的分司治所，因地处平定下游，得名下司 ，素称：“人文下司 ，天造山水 ”的美誉 。全镇总面积154平方公里，其中田土总面积2.21万亩；人口5万人（常驻人口3.5万人） ，多以苗族 、仫佬族等少数民族聚居 。下司古镇 ，曾被人誉为“小上海 ” 、有“清水江上的明珠”之美称。
5、舞阳景区：舞阳景区系国家级舞阳河风景名胜区十大景区之一，位于贵州省黔东南自治州施秉县与镇远县之间 ，规划面积121平方公里 ，景点33处 。观光游览以船游和徒步为主，景点密布、奇丽俊秀 。景区以高峡平湖 、瀑泉飞流 、喀斯特为主体；山色水韵风光迷人。“破镜重圆 ”半含水中半露峥嵘；鸳鸯夫妻结队戏水 ，情深意浓；奇妙的三叠水、珠落玉盘直泻深潭；喊泉神灵有喊必应 ，呼之水出 、止呼水隐；石峰神形如“孔雀开屏 ” 、形态逼真；“大圣师徒”前往探幽，忙里偷闲 ，整个景区一湾一画 ，一步一景，令游人忘返留连 。
6、云台山：云台山位于施秉县北部，距县城区13公里 。云台山风景区是（氵舞）阳河国家级风景名胜区的主要组成部分 ，由云台山 、外营台 、轿顶山及大田垴等群峰组成。面积约210平方公里 ，主峰团仑岩海拔1066米，突起于群山之间 ，因山形“四面削成 ，独出于云霄之半 ”，山巅如台 ，加之云雾缭绕 ，故名云台山 。
7、云谷田园：云谷田园是贵州省人民政府确定的“2012年农业产业园区建设项目 ”，也是贵州省黔东南州“台湾农业科技示范园” ，位于素有“歌舞之乡 ”的凯里市舟溪镇 ，距离凯里市区12公里 。园区总占地面积为2300亩，一期500亩 ，以台湾现代精品农业生产示范区 、大型有机生态餐厅 、农业休闲观光采摘为主。
8、隆里：隆里 ，原称龙里，清代名为隆里，谓隆盛之理所 。位于贵州省锦屏县西南边沿 ，此城建在一片开阔的山间盆地 ，良田千亩，阡陌纵横 ，四周群山环抱 ，浓荫覆盖 。古城始建于明洪武十九年（1386年），为明代重要军事城堡。唱汉戏 、吟故事 、玩龙灯是他们三大文化瑰宝 ，尤其玩龙灯 ，龙灯制作精巧，气势宏大 ，表演技巧高超 ，活灵活现，蜚声国内外。隆里原为明太祖朱元璋的第六子朱桢始创的屯兵城堡 ，到清朝 ，取“隆盛之理所 ”之意，才改为隆里 。
9、斗蓬山景区：斗蓬山景区地跨都匀、麻江 、贵定三县境，面积约100多平方公里 。麻江有2个村 ，l0多个自然村寨的面积 ，斗蓬山是麻江县面积最大，保留最为完好的原始森林 ，区内有植物300多种和动物100多种 ，主要珍稀树种有马尾树 、红花木莲、檫木 、黄柏 、三尖杉、红豆杉 、香果树等。
贵州黔东南旅游十大景点排名
1 、镇远古城
镇远古城位于黔东地区镇远县_阳河畔，有2000年的建制历史 ，明清时期设置镇远府 ，成为黔东地区的经济文化中心 。镇远古城被_阳河分为了两部分，北岸为旧府城 ，南岸为旧卫城 ，远观颇似太极图 。整个古城处于_阳河峡谷之间，两边高山环绕 ，可谓“九山抱一水 ，一水分两城”。
2、雷公山苗寨群
雷公山是贵州四大名山之一，海拔2178米，目前是国家级自然保护区 。雷公山区内生物资源丰富 ，最有价值的就是“活化石”植物——秃杉 。这里的自然风光十分原始 ，有高山杜鹃林 、夕响水岩多级瀑布 、响水岩山地水库、高岩大峡谷等景观。在雷公山腹地，分布着数以百计的苗寨 ，这些苗寨大多数都深藏在大山之中 ，几乎与世隔绝 。
3 、世界自然遗产—云台山
云台山位于黔东南州施秉县，属于_阳河国家风景区范围内 。之所以名为云台山 ，是因为“四面削成 ，独出于云霄之半 ”。2014年，云台山成为了中国南方喀斯特二期世界自然遗产 ，范围包括云台山本身 ，以及施秉县的外营台 、轿顶山、杉木河、 黑冲等，面积达到了210平方公里 ，是全球最美的白云岩喀斯特地貌 。
4 、都柳江侗寨群
都柳江地区也就是黎从榕一带 ，指的是黎平 、从江、榕江一带 。这里是侗族的聚居区。侗族是一个传统的农耕民族，善用稻田养鱼，开垦了绵延不绝的梯田。侗族的文化艺术丰富多彩 、有“诗的家乡 ，歌的海洋 ”之美誉 。
5 、清水江流域的宗祠群
贵州侗族地区"南有鼓楼、北有家祠"之说,是指南部侗族地区的黎平 、从江 、榕江等地有较多鼓楼 ，而北部侗族地区清水江下游之天柱、锦屏二县境内家祠众多，其中又以天柱境内清水江沿岸分布最为密集 。天柱 、锦屏二县共有宗祠155座。
贵州省十大旅游区 ，你知道的有哪些？
贵州 旅游 资源丰富 ，景点众多 。
在280余个A级以上景点中，要选出十个具有代表性的 ，还是不容易的 。
在此仅以个人观点简单说下：
1 、黄果树瀑布 ，位于贵州省安顺市、北盘江支流，众所众知的国内第一大瀑布 ，也以其雄奇壮观闻名世界；
2 、梵净山 ，位于贵州省铜仁市 、武陵山脉主峰，原始自然的景区以及奇特的蘑菇石 ，让世人很容易就能记住；
3、西江千户苗寨 ，坐落于贵州省黔东南苗族侗族自治州，世界上最大的苗族聚居地，可高铁、飞机直达州府所在地~凯里；
4 、遵义会议会址 ，就在遵义市内 ，遵义是首批国家 历史 文化名城，中国革命的转折地 ，所以意义深远而独特；
5 、青岩古镇 ，贵阳唯一的5A级景区，数百年 历史 沉淀下青岩别样的军事重地文化；
6、织金洞 ，深藏于贵州省毕节市境内 ，贵州喀斯特地貌的典型代表，与龙宫相距不远；
7 、茂兰景区 ，也就是小七孔所在的地方 ，属于贵州黔南州荔波县，知名的山水风景地 ，足以媲美四川九寨沟的 旅游 胜地；
8 、镇远古城 ，位于贵州黔东南镇远县，沪昆高铁穿城而过， 历史 的气息与舞阳河相伴而来 ，早就了而今的贵州四大古镇之一；
9、黔灵山公园 ，贵阳市内 、全国最具性价比的景点之一，国家4A级景区 ，门票一直保持5元不变 ，这里的猕猴是出了名的调皮；
10 、万峰林景区，属于贵州省黔西南州 ，兴义市旁 ，同样是喀斯特地貌造就的神奇景观，万座山峰犹如插天而立 ，形成一道震撼而绝美的风景。
还有太多 ，这里仅仅列举其中的10个作为代表，排名不分先后 。
欢迎进行补充 。
~~~小楼
都说九寨沟的水、张家界的山 、凤凰的古城 、云南的天。如果说有一个地方 ，同时拥有醉美的山水城天 ，哪一定就是贵州！走遍大地神州，醉美多彩贵州！
①黄果树风景区，位于安顺市镇宁布依族苗族自治县 ，是闻名海外的瀑布景区 ，门票180元，景区人挺多 ，体力好的可以走下去 ，用不同的角度看黄果树瀑布，体力不好的可以坐扶梯 ，不过需要钱 。
②龙宫风景区 ，位于安顺市西秀区境内，门票150元 ，一进龙宫 ，二进龙宫，景区的精华所在 ，主要是坐船看溶洞 ，这里拥有中国最长最美水溶洞 。
③马岭河峡谷风景区，位于兴义市境内，门票80元 ，这里是国家地质公园 ，峡谷中有几条大瀑布非常壮美，有号称"中华第一漂" ，门票也挺贵198元。
④织金洞世界地质公园 ，位于毕节市织金县，门票不贵 ，20元 ，是以溶洞，峡谷 ，湖泊 ，天生桥，天窗等地质遗迹的景区 。
⑤黔灵山公园 ，位于贵阳云岩区 ，门票很便宜，5元 。园内可以爬山观景，也可游湖看钟乳洞 ，或者逛动物园 ，是个性价比很高的景区。
⑥青岩古镇，位于贵阳市花溪区青岩古镇 ，门票10元。是个有600年 历史 古镇 ，古建筑比比皆是，小巷子里都是有台阶的石板路 ，在傍晚的雨中散步是别有情调的 。
⑦梵净山景区 ，位于铜仁市江口县，门票110元 ，梵净山自古就被佛家辟为"弥勒道场" 。海拔2572米 ，系武陵山主峰，其标志性景点有 ，红云金顶 ，月镜山，万米睡佛，蘑菇石等 ，另景区外的侗寨也是看点 ，但要是买纪念品一定要多砍价。
⑧赤水大瀑布景区，位于遵义市赤水市 ，门票9O元 ，这里充满原始的味道，空气特别好 ，景色特别美 ，行走这里感受大瀑布群的壮观美丽 。
⑨荔波樟江小七孔风景区，位于黔南布依族苗族自治州荔波县 ，门票11O ，景区很大，如时间足 ，建议划船而行 ，景区融山，水，林 ，洞 ，湖，瀑为一体 ，秀美幽静 ，加上浓郁的土家和瑶家风情，使得小七孔名声大震 。
⑩西江千户苗寨 ，位于黔东南州雷山县 ，门票1OO元， 旅游 区保留苗寨的原始风味 ，是中国最大 ，最美的苗寨，有"中国苗都"的美称 ，是中国最美的原生态 旅游 乡村。
以上就是贵州最美的十大景区 ，要是有时间和兴趣，就来贵州醉美吧 。
贵州 旅游 景点有，黄果树 ，龙宫 ，小七孔，镇远 ，青岩 ，西江苗寨，肇兴侗寨 ，赤水诸景点 ，茅台镇，知金洞 ，黔灵山公园 ，兴义万峰林，等等 。
贵州省十大 旅游 区：
*****一、黄果树。 *****二 、龙宫
（黄果树）
黄果树 、龙宫都是5A级 旅游 区 ，都是贵州西线 旅游 线路的王牌 旅游 区 ，世界人民都知道黄果树，西游记在那里拍摄过 。黄果树、龙宫都是安顺的，其实安顺 旅游 资源非常丰富 ，还有紫云县格凸河都是不错的 ，当然太多了，王若飞故居、安顺文庙 ，如果到了安顺 ，其实也可以去看看的 。
（世界王牌 旅游 区九洞天）
*****三 、百里杜鹃 *****四 、青岩古镇 *****五、梵净山
（世界著名景区二十道拐）
六 、千户苗寨 七 、织金洞 八、 小七孔或遵义会址
（九洞天 旅游 区）
千户苗寨，是世界最大原生态苗寨。
九 、二十四道拐或万峰林 十 、九洞天或威宁草海
（黔西南 旅游 区三驾马车双乳峰）
（九洞天景观）
贵州景区很多 ，它是一个拥有山水天城的地方 。个人觉得去哪里都是大自然赋予的景点 ，当然不乏有些比较出名的景确实犹如鬼斧神工般的景象，但是有些小景点也有它的亮点之处 。以下列举十个贵州 旅游 景点
黄果树瀑布——位于贵州安顺市镇宁县 ，以著名的黄果树瀑布为中心的一个瀑布群体 ，由姿态各异的十几个地面瀑布和地下瀑布组成，集中分布在四百五十平方公里区域内的贵州北盘江支流打邦河、白水河 、灞陵河和王二河上。每年的6-10月最适宜去游玩。
西江千户苗寨——座落于贵州省黔东南苗族侗族自治州雷山县东北部的雷公山山麓 ，是中国最大 、世界无双的天下第一大苗寨 。在这里 ，苗族农耕、节日 、银饰 、服饰、饮食、歌舞等民风民俗世代相传，是领略和认识中国苗族漫长 历史 与发展的首选之地，有“中国苗都”的美誉 。
小七孔风景区——位于贵州省荔波县城南部30余公里的群峰之中 ，距大七孔景区5公里 ，景区全长7公里，面积约10平方公里 ，有百多个游览景点。响水河上横跨着一座青石砌成的七孔拱桥 ，为道光十五年所建，“小七孔风景区 ”因此得名 。3-5.9-11月最适宜去 。
梵净山——位于贵州铜仁市印江 、江口 、松桃三县交界处。梵净山拥有丰富的野生动植物资源 ，有黔金丝猴、珙桐等珍稀物种 。进入山区完全找不着人工景色的痕迹 ，其主峰的“蘑菇石 ”是一道景观
织金洞风景区——位于贵州省织金县官寨苗族乡，中国 旅游 洞穴第一名 ，景区用中餐后开始游览具有天下第一洞之称的织金洞 ，还有被誉为“岩溶瑰宝” “溶洞奇观 ”，赏“雪压青松 ” ，逛“灵霄殿” ，观十七米高的“霸王盔 ”和同样十七米高的球宝“银雨树 ”，让您亲身体会天上皇宫，人间仙境的真正含义 。
西江千户苗寨——位于贵州省雷山县东北部是一个保存苗族“原始生态”文化完整的地方 ，由10余个依山而建的自然村寨相连成片 ，是中国乃至全世界最大的苗族聚居村寨。，西江千户苗寨是一座露天博物馆 ，展览着一部苗族发展史诗 ，成为观赏和研究苗族传统文化的大看台 。
百里杜鹃风景名胜区——位于贵州省西北部，总面积约125.8平方公里 。公园内有马缨杜鹃 、露珠杜鹃 、团花杜鹃等41个品种 ，囊括了世界杜鹃花5个亚属的全部。这里被誉为“世界上最大的天然花园 ” ，享有“地球彩带、世界花园 ”之美誉 。3-5月各种杜鹃花竞相怒放，漫山遍野 ，千姿百态 ，铺山盖岭，五彩缤纷 。
镇远古镇——位于贵州省黔东南苗族侗族自治州镇远县下辖镇 ，位于舞阳河畔 ，四周皆山。河水蜿蜒，以“S”形穿城而过，北岸为旧府城 ，南岸为旧卫城 ，远观颇似太极图。
青岩古镇——贵州四大古镇之一，位于贵州省贵阳市南郊 。古镇内设计精巧 、工艺精湛的明清古建筑交错密布 ，寺庙 、楼阁画栋雕梁、飞角重檐相间 。镇人文荟萃 ，有 历史 名人周渔璜 、清末状元赵以炯（贵州 历史 上第一个文状元）。镇内有近代史上震惊中外的青岩教案遗址 、赵状元府第、平刚先生故居 、红军长征作战指挥部等 历史 文物 。
龙宫——位于贵州省安顺市西秀区境内，距黄果树景区35千米 ，距安顺市城区27千米 ，距贵阳116千米 。龙宫气候温和，夏无酷暑 ，冬无严寒 ，适宜 旅游 ，夏季更是避暑休闲的 旅游 胜地。龙宫里植物亦是丰富 ，随处可以寻觅到贵州的天然中草药植物 ，数量达1000余种之多，被称为“黔地无闲草,龙宫多灵药 。”
龙宫景区拥有两项大世界吉尼斯之最——最大 、最多的水旱溶洞群——“龙宫溶洞群 ”、天然辐射率最低的地方——“贵州龙宫风景名胜区 ”，拥有世界纪录认证世界最大的植物汉字景观——“龙”字田等瑰丽奇特的景观 。
贵州省的十大 旅游 区 ，我想具体的分区我不是很清楚 ，不过数一数十大景区还是可以的。1、黄果树瀑布，这个是贵州出名最早的 ，排名第一是应该的 ，2 、龙宫风景区，3 、荔波小七孔风景区 ，4、梵净山风景区 ，5 、西江千户苗寨，6 、万峰林风景区 ，7、马岭河大峡谷 ，8 、织金洞，9 、镇远古镇 ，10、遵义会址 。感觉10个少了不够归纳 ，配图是春节这两天的身边景随手拍，贵州美吧？
贵州风景名胜区远远超过十个以上的数目，这边的风景名胜区风格各异 ，主要体现在独特的自然风貌 ，民族风格，美丽山水 。
1：荔波樟江风景名胜区
5A 风景名胜
荔波樟江风景名胜区位于黔南布依族苗族自治州荔波县境内。以风格各异的喀斯特地貌 ，秀丽奇特的樟江水景 ，茂密的原始森林，田园风光以及少数民族风情 。
2：黄果树风景名胜区
5A 风景名胜 湿地公园
黄果树风景名胜区位于距安顺市45公里处 ，景区内以黄果树大瀑布（高77.8 米 宽101.0米）为中心 ，分别以雄，奇 ，险 ，秀风格各异的大小18个瀑布形成一方庞大的"瀑布家族" 。
3：毕节市百里杜鹃景区
5A景区
毕节市百里杜鹃景区位于毕节市大方县境内。景区以杜鹃林带，百里杜鹃大草原 ，千年一吻 ，黄家坝阻击战遗址等组成。
4：织金洞风景名胜区
织金洞风景名胜区是1988年8月国务院公布的第二批"国家级风景名胜区"之一 。织金洞国家地质公园被联合国教科文组织正式批准加入世界地质公园 。
5：黔东南州雷山西江千户苗寨景区
4A景区
黔东南州雷山西江千户苗寨景区坐落于雷山县东北部雷公山山麓，是中国最大，世界无双的天下第一苗寨。
还有贵州省贵阳市花溪青岩古镇景区 ，龙宫风景名胜区 ，黎平洞乡风景名胜区 。
应该是以红色遵义会址，大渡河 ，黄果树瀑布 ，张家界景区，金沙江 ，九寨沟 ，赤水，七十二道湾等等绿色生态秀丽的风景线！
贵州山水多 ，我只去过梵静山大自然的鬼斧神工 ，不适合老人小孩爬 。
1安顺黄果树瀑布
2龙宫
3青岩古镇
4黔灵山公园
5荔波小七孔
6织金洞
7草海自然保护区
8赤水风景区
9西江千户苗寨
10镇远古城
幼儿园大班教案《神奇的中草药》
作为一名教师，时常需要用到教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的大班科学《神奇的中草药》教案 ，希望能够帮助到大家 。
大班科学《神奇的中草药》教案1目标：
初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体 。
感受中国传统中医文化的神奇。
准备：
知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物
材料准备：中草药
重点：在植物中对中草药进行分类
过程
情境表演“医院 ” ――教师饰“病人 ”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生 ”开了一贴中草药“川贝止咳露 ” ，“病人”吃后好多了 。
――小朋友 ，你们知道医生给我开的是什么？
感知了解
――多亏医生给我开了中草药治好了我的病 。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？
讨论讲述
――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述 ，教师出示或实物）。
――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论 ，讲述）
――还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的 ，如金银花 、天麻等） 。
――原来 ，灵芝 、人参、川贝 、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体 ，用处真不小！
释疑延伸
――这么有趣的中草药 ，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）
――那我也要考考大家 ，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！
大班科学《神奇的中草药》教案2活动目标：
1 、初步认识常用的中草药 ，知道它们可以治病强身健体 。
2、感受中国传统中医文化的神奇。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4 、学习用语言 、符号等多种形式记录自己的发现 。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣 。
活动准备：
知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物
材料准备：中草药
活动重点：
在植物中对中草药进行分类
活动过程：
1 、情境表演“医院 ”
——教师饰“病人 ”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生 ”开了一贴中草药“川贝止咳露 ” ，“病人”吃后好多了。
——小朋友 ，你们知道医生给我开的是什么？
2 、感知了解
——多亏医生给我开了中草药治好了我的病 。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？
3、讨论讲述
——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述 ，教师出示或实物） 。
——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论 ，讲述）
——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的 ，如金银花 、天麻等）。
——原来 ，灵芝 、人参、川贝 、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体 ，用处真不小！
4 、活动延伸
——这么有趣的中草药 ，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）
——那我也要考考大家 ，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！
活动反思：
科学研究应从幼儿身边事物开始 ，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心 。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手 ，激发幼儿的探究欲望 ，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进 ，让幼儿了解中草药的有关知识 ，从而达到活动目的 。
大班科学《神奇的中草药》教案3活动目标：
1 、对中草药产生兴趣。
2 、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病 。
3、知道中草药最早是人发现并使用的 ，增强幼儿的民族自豪感 。
活动准备：
1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物 ，并知道其名称与作用。
2 、课件(1)：中草药的由来与采制 。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等 。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。
3 、准备一些常见的中草药
活动流程：
一、导入部分
师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药 ，这几天小朋友带来了这么多的中草药 ，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说 ，从而激发幼儿探究中草药的愿望。
二 、展开部分
1 、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用
师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店 。现在 ，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸 、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下 。(幼儿自由观看)
(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。
(2)教师介绍名贵药材——灵芝
师:老师也认识一种药材 ，它是生长在山林中的一种植物 ，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝 ，可以治很多病 ，还可以增强抵抗力，延长寿命呢 。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢 ，神奇吧!
：原来 ，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢!
2 、了解中药的由来与采制
师：小小的植物也能治病 ，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的 。播放课件(1)。
师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的 ，是我们人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药 。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明 ，不仅发现了有些植物可以治病 ，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?
播放课件(2)
师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢 ，又方便又便宜 ，而且对我们的'身体健康还有很大的帮助，所以 ，我们离不开大自然 ，我们要保护好大自然 。
3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)
师：在明朝，有个非常有名的大夫 ，叫李时珍 ，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦 ，不怕累 ，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草 ，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》 ，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药 ，也来学习我们用中药来给病人治病 。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀!
三 、结束部分
师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识 ，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师(如：灵芝是名贵药材 ，中草药是人发现的 ，李时珍是一位名医等等) 。
四 、拓展延伸：
组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园 ，教师可以创设一个区域 ，请幼儿进行中药店的游戏 。
及反思：
科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物 ，发现其中的趣味和奥妙 ，这有利于激发幼儿的好奇心 。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望 ，并通过参观实物、观看课件等多种形式 ，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。
大班科学《神奇的中草药》教案4活动目标：
1 、对中草药产生兴趣。
2 、认识几种常见的中草药 ，知道它们可以治病 。
3、知道中草药最早是中国人发现并使用的 ，增强幼儿的民族自豪感 。
活动准备：
1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。
2 、课件(1)：中草药的由来与采制 。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等 。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。
3 、准备一些常见的中草药
活动流程：
一、导入部分
师：前几天 ，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药 ，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想 ，说一说 ，从而激发幼儿探究中草药的愿望 。
二 、展开部分
1 、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用
师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店 。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸 、闻一闻这些药材 ，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来给大家介绍一下。(幼儿自由观看)
(1)提问个别幼儿 ，介绍自己认识的药材的名称及其功效 。
(2)教师介绍名贵药材——灵芝
师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物 ，是一种非常名贵的药材 ，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力 ，延长寿命呢 。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢 ，神奇吧!
小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的 ，有些还可以治病呢!
2 、了解中药的由来与采制
师：小小的植物也能治病 ，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1) 。
师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治病的 ，所以我们称这些药物为中药 。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明 ，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么 ，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?
播放课件(2)
师：原来 ，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜 ，而且对我们的身体健康还有很大的帮助 ，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。
3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)
师：在明朝 ，有个非常有名的大夫 ，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材 ，不怕苦 ，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水 ，亲自尝尽各种奇花异草 ，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用 ，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小 ，所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病 。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀!
三 、结束部分
师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识 ，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言 ，教师总结(如：灵芝是名贵药材，中草药是中国人发现的，李时珍是一位名医等等) 。
四 、拓展延伸：
组织幼儿参观附近的中药店 ，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园 ，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏 。
小结及反思：
科学研究应从幼儿身边事物开始 ，引导他们关注周围生活和常见事物 ，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心 。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手 ，激发幼儿的探究欲望 ，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进 ，让幼儿了解中草药的有关知识 ，从而达到活动目的。
大班科学《神奇的中草药》教案5教学理论依据及实施策略
中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材 。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥 、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验 。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物 、现象、特点,产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣 。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察 、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇 、萌发对中草药的兴趣 。
主要运用以下教学策略:
1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。
视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛 、思维具体形象的特点 。演示了视频《鹿茸救母》的故事 、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等 。
2.实践体验,培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。
皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索 、操作和摆弄。 ”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花 、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看 、摸 、捏、闻 、尝,在探索中了解中草药的名称 、特征和作用 。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药 、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力 。
3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系。
我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞 、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药 、抓药 、配药、包药 、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣 。
4.整合课程,融健康 、社会、语言 、科学于活动中 。
《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感 、态度、能力 、知识 、技能等方面发展。 ”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达 。
活动目标
1.知道菊花、枸杞 、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健 、治病作用 。(活动重点)
2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药 、尝药。(活动难点)
3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣 。
活动准备
1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识 。
2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子 、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞 、胖大海 、炒山楂、莲子心 、陈皮若干。
活动过程
1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣 。
(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用 。
(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?
教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。
2.运用多种感官探究操作,认识菊花 、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称 、特征及来源。
(1)请幼儿运用看 、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形 、味道等特征 。
(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花 、枸杞、胖大海等中草药的简单特征 。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?
教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。
(3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性 。教师提问:你发现它们是用什么做的?
教师小结:生活中一些普普通通植物的花 、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇 。
3.和“老中医”互动,知道中草药的保健 、治病作用,并根据药方尝试配药、泡药 、尝药,感受与人们健康生活的关系。
(1)请幼儿咨询“老中医 ”,结合课件介绍枸杞 、胖大海等常见中草药的作用 。
(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用 。
教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇。
(3)出示“老中医的药方 ”,引导幼儿看懂药方,尝试配药 、泡药 。
要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化 。
(4)幼儿观察 、品尝、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。
教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药 。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃 。
4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。
(2)引导幼儿说出人参 、蜈蚣 、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特 。
教师小结:中草药不仅有植物药 、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药 。
5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频《走进大药房》,了解存药 、抓药、配药 、包药 、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣 。
(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系 。
大班科学《神奇的中草药》教案6活动目标：
1．知道菊花、枸杞 、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健 、治病作用。（重点）
2．观察并说出中草药的神奇 ，尝试根据药方简单配药、泡药 、尝药 。（难点）
3．感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系 ，萌发对中草药的兴趣 。
活动准备：
1．经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。
2．物质准备：视频"鹿茸救母""神奇的中草药""走进大药房"；课件"常见的中草药""老中医互动"等；幼儿操作材料：杯子 、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞 、胖大海 、炒山楂、莲子心、陈皮若干
活动过程：
一 、观看"鹿茸救母"的视频，感受鹿茸的神奇 ，产生对中药的兴趣
1．教师引出故事视频 ，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用 。
2．引导幼儿回忆"鹿茸救母"的故事，提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？
小结：青阳是一个孝顺的孩子 ，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了 ，鹿茸真神奇 。
二 、运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞 、胖大海等几种生活中常见中草药的名称 、特征及来源
1．请幼儿运用看、捏 、闻 、尝等方法观察中草药 ，引导幼儿说出中草药的名称及外形、味道等特征。
2．结合课件"常见的中草药"相互交流自己的发现 ，讲述菊花 、枸杞 、胖大海等中草药的简单特征 。提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？有什么味道？
小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的 ，有的闻起来还有清香味呢 。
3．出示课件"这些药材哪里来" ，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问：你发现它们是用什么做的？
小结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药 ，真神奇。
三 、和"老中医"互动 ，知道中草药的保健 、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受中草药与人们健康生活的关系
1．请幼儿猜想并咨询"老中医" ，结合课件介绍枸杞 、胖大海等常见中草药的作用 。
2．幼儿回忆自己生病 、治病的经历 ，并猜想中草药搭配治病的作用，观看"药材搭配图" ，知道药材相互搭配能治病的作用 。
小结：身体不舒服的时候 ，配几副中药，就可以治好病 ，中草药真神奇。
3．出示"老中医的药方" ，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药 。
要求：根据药方准确配药；泡药时 ，把握好水的位置；泡好后 ，仔细观察中草药在水里的变化 。
4．幼儿观察 、品尝，相互交流中草药在水中的变化 ，了解中草药的保健作用。
小结：有的中草药可以泡 ，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃 。
四 、观看视频"神奇的中草药" ，了解几种奇特的中草药 ，感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣
1．观看视频"神奇的中草药" ，了解几种中草药的奇特之处 。
2．引导幼儿说出人参、蜈蚣 、蝉衣等几种中草药在外形 、毒性、蜕皮等方面的奇特。
小结：中草药不仅有植物药 、动物药 ，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药，因为植物药最多 ，所以中药也叫中草药 。
五 、视频演示"走进大药房" ，进一步萌发对中草药的兴趣
1．观看视频"走进大药房"，了解存药、抓药 、配药 、包药、熬药等情节 ，萌发对中医药文化的兴趣 。
2．简单了解中医药文化的悠久历史 ，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
活动评析：
中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神 ，也是幼儿从小感受中华医药文化博大精深的好教材 。幼儿在生活中接触过中草药 ，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶 、嗓子疼时喝过胖大海等；生病时，家长也经常带幼儿看中医，吃过中药 ，幼儿有一定的感性经验 。《纲要》指出：既符合幼儿的现实需要 ，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此 ，本活动能根据幼儿具体形象思维的学习特点 ，运用视频，选取生活中常见的中草药 ，引导幼儿感知观察 、探索体验 ，从感兴趣的中草药入手，了解中草药的神奇 ，并通过视频拓展幼儿不常见的中草药 ，萌发对中草药的兴趣。
大班教案《身边的中草药》
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案 ，教案有利于教学水平的提高 ，有助于教研活动的开展 。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案《神奇的中草药》，仅供参考，欢迎大家阅读 。
幼儿园大班教案《神奇的中草药》1活动目标：
1、对中草药产生兴趣。
2 、认识几种常见的中草药 ，知道它们可以治病 。
3 、知道中草药最早是中国人发现并使用的 ，增强幼儿的民族自豪感 。
4、学习用语言 、符号等多种形式记录自己的发现。
5 、体验解决问题的成就感 。
活动准备：
1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用 。
2 、课件（1）：中草药的由来与采制。课件（2）：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等 。课件（3）：李时珍及《本草纲目》 。
3 、准备一些常见的中草药
活动流程：
一、导入部分
师：前几天 ，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药 ，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活经验想一想 ，说一说 ，从而激发幼儿探究中草药的愿望。
二 、展开部分
1 、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用
师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店 。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材 ，看看你认识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来给大家介绍一下 。（幼儿自由观看）
（1）提问个别幼儿 ，介绍自己认识的药材的名称及其功效。
（2）教师介绍名贵药材——灵芝
师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物 ，是一种非常名贵的药材 ，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力 ，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢 ，神奇吧！
小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的 ，有些还可以治病呢！
2 、了解中药的由来与采制
师：小小的植物也能治病 ，是哪个国家的人这么聪明发现的呢？我们一起来看下面的课件你就会找到答案的 。播放课件（1） 。
师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治病的 ，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗？他们的确非常聪明 ，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么 ，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？
播放课件（2）
师：原来 ，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜 ，而且对我们的身体健康还有很大的帮助 ，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然 。
3 、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件（3）
师：在明朝 ，有个非常有名的大夫 ，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材 ，不怕苦 ，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水 ，亲自尝尽各种奇花异草 ，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用 ，是我国医药宝库中的珍贵产物 。因为中药的副作用特别小 ，所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀！
三、结束部分
师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识 ，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识？个别幼儿发言 ，教师总结（如：灵芝是名贵药材，中草药是中国人发现的，李时珍是一位名医等等） 。
拓展延伸：
组织幼儿参观附近的中药店 ，增加对中草药的亲身体验 。没有条件参观中药店的幼儿园 ，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。
幼儿园大班教案《神奇的中草药》2活动目标：
1 、对中草药产生兴趣 。
2 、认识几种常见的中草药 ，知道它们可以治病 。
3、知道中草药最早是人发现并使用的 ，增强幼儿的民族自豪感。
活动准备：
1 、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用 。
2 、课件(1)：中草药的由来与采制 。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。
3、准备一些常见的中草药
活动流程：
一 、导入部分
师：前几天 ，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药 ，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想 ，说一说 ，从而激发幼儿探究中草药的愿望 。
二 、展开部分
1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用
师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店 。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看 、摸一摸 、闻一闻这些药材 ，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下。(幼儿自由观看)
(1)提问个别幼儿 ，介绍自己认识的药材的名称及其功效 。
(2)教师介绍名贵药材——灵芝
师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材 ，你们知道是什么吗?它叫灵芝 ，可以治很多病，还可以增强抵抗力 ，延长寿命呢 。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢 ，神奇吧!
：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的 ，有些还可以治病呢!
2、了解中药的由来与采制
师：小小的植物也能治病 ，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1) 。
师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们人最早发现植物可以治病的 ，所以我们称这些药物为中药 。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明 ，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么 ，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?
播放课件(2)
师：原来 ，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的`帮助 ，所以 ，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。
3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)
师：在明朝 ，有个非常有名的大夫 ，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材 ，不怕苦 ，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水 ，亲自尝尽各种奇花异草 ，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用 ，是我国医药宝库中的珍贵产物 。因为中药的副作用特别小 ，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病 。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀!
三 、结束部分
师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言 ，教师(如：灵芝是名贵药材 ，中草药是人发现的，李时珍是一位名医等等)。
四 、拓展延伸：
组织幼儿参观附近的中药店 ，增加对中草药的亲身体验 。没有条件参观中药店的幼儿园 ，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏 。
及反思：
科学研究应从幼儿身边事物开始 ，引导他们关注周围生活和常见事物 ，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手 ，激发幼儿的探究欲望 ，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进 ，让幼儿了解中草药的有关知识 ，从而达到活动目的。
幼儿园大班教案《神奇的中草药》3教学理论依据及实施策略
中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材 。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥 、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验 。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物 、现象、特点,产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣 。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频 、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察 、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣 。
主要运用以下教学策略:
1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。
视频课件以其丰富多样 、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛 、思维具体形象的特点 。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药 、动物药及矿物药等 。
2.实践体验,培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。
皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索 、操作和摆弄 。 ”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看 、摸 、捏、闻 、尝,在探索中了解中草药的名称 、特征和作用 。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药 、泡药 、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力。
3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系 。
我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花 、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药 、抓药、配药 、包药 、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣 。
4.整合课程,融健康、社会、语言 、科学于活动中。
《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感 、态度、能力 、知识 、技能等方面发展。 ”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达 。
活动目标
1.知道菊花 、枸杞 、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用 。(活动重点)
2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药 、泡药 、尝药。(活动难点)
3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣 。
活动准备
1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识 。
2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花 、枸杞 、胖大海、炒山楂、莲子心 、陈皮若干。
活动过程
1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣 。
(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用 。
(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?
教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。
2.运用多种感官探究操作,认识菊花 、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称 、特征及来源 。
(1)请幼儿运用看 、捏、闻 、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形 、味道等特征 。
(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花、枸杞 、胖大海等中草药的简单特征。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?
教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢 。
(3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性 。教师提问:你发现它们是用什么做的?
教师小结:生活中一些普普通通植物的花 、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。
3.和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,并根据药方尝试配药 、泡药 、尝药,感受与人们健康生活的关系。
(1)请幼儿咨询“老中医 ”,结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用 。
(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用 。
教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇。
(3)出示“老中医的药方 ”,引导幼儿看懂药方,尝试配药 、泡药 。
要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化 。
(4)幼儿观察 、品尝、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。
教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药 。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃 。
4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处 。
(2)引导幼儿说出人参 、蜈蚣 、蝉衣等几种中草药在外形、毒性 、蜕皮等方面的奇特 。
教师小结:中草药不仅有植物药 、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。
5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣 。
(1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药 、配药 、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣 。
(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
幼儿园大班教案《神奇的中草药》4目标：
初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。
感受中国传统中医文化的神奇 。
准备：
知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物
材料准备：中草药
重点：在植物中对中草药进行分类
过程
情境表演“医院” ――教师饰“病人 ”因咳嗽去看病，“病人 ”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露” ，“病人 ”吃后好多了 。
――小朋友 ，你们知道医生给我开的是什么？
感知了解
――多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？
讨论讲述
――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述 ，教师出示或实物） 。
――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论 ，讲述）
――还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的 ，如金银花 、天麻等） 。
――原来 ，灵芝 、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体 ，用处真不小！
释疑延伸
――这么有趣的中草药 ，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）
――那我也要考考大家 ，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！
幼儿园大班《神奇的中草药》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的大班教案《身边的中草药》，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。
大班教案《身边的中草药》 篇1活动目标
1 、知道甘草 、臭蒲根、车前子 、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征 ，了解它们简单的保健 、治病作用 。
2、能通过多种感官感知中草药的神奇，并能大胆地进行交流。
3 、懂得中草药与人们健康生活的关系 ，萌发对中草药的兴趣 。
4 、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现 。
5 、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
1 、经验准备：提前请家长与幼儿交流 ，了解有关常见中草药的知识 。
2、物质准备：视频;常见的中草药甘草 、车前子 、臭蒲根、桔梗; 。
活动过程
1、观看课件，引导幼儿回忆身边的药用草。
提问：这些都是我们山上的一些草 ，叫什么名字?这些草有一个共同的用途是什么?
小结：甘草 、车前子 、臭蒲根、桔梗等 ，有一个共同的名字叫中草药。
2 、运用多种感官探究操作，感知身边中草药的特征 。
(1)幼儿运用看 、捏、闻等方法观察中草药 、说出其不同的外形特征 。
(2)幼儿分组泡药 ，感知中草药的变化及味道。
提问：用水泡了的中草药是什么样子的?什么味道?
小结：中草药中有的全身都可以入药 ，有的根或叶可以入药;有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道也不一样 ，有的闻起来还有清香味 。
(3)出示 ，结合生活实际，引导幼儿了解草药的作用 。
提问：甘草 、车前子、臭蒲根 、桔梗等中草药有什么用?生活中你还见过哪些中草药?
小结：甘草能祛痰止咳止痛;车前草全身都是宝，既可以吃也可以人药;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有镇咳抗炎的作用。
3 、观看视频 。感受中草药的神奇 ，萌发对中草药的兴趣 。
(1)观看视频《神奇的中草药》 ，了解几种中草药的奇特之处。
(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣 、蝉衣等几种中药在外形 、毒性、蜕皮等方面的奇特 。
小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中药 ，因为植物药最多 ，所以中药也叫中草药 。
大班教案《身边的中草药》 篇2活动目标：
1 、对中草药产生兴趣。
2 、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病 。
3、知道中草药最早是中国人发现并使用的 ，增强幼儿的民族自豪感 。
4 、通过实验培养互相礼让 ，学习分工合作的能力。
5 、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用 。
2 、课件（1）：中草药的由来与采制 。课件（2）：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件（3）：李时珍及《本草纲目》 。
3 、准备一些常见的中草药
活动流程：
一、导入部分
师：前几天 ，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药 ，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活经验想一想 ，说一说 ，从而激发幼儿探究中草药的愿望 。
二 、展开部分
1 、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用
师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸 、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来给大家介绍一下 。（幼儿自由观看）
（1）提问个别幼儿 ，介绍自己认识的药材的名称及其功效 。
（2）教师介绍名贵药材——灵芝
师:老师也认识一种药材 ，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材 ，你们知道是什么吗？它叫灵芝 ，可以治很多病，还可以增强抵抗力 ，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢 ，神奇吧！
小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的 ，有些还可以治病呢！
2 、了解中药的由来与采制
师：小小的植物也能治病 ，是哪个国家的人这么聪明发现的呢？我们一起来看下面的课件你就会找到答案的 。播放课件（1） 。
师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治病的 ，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗？他们的确非常聪明 ，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？
播放课件（2）
师：原来 ，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢 ，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助 ，所以 ，我们离不开大自然，我们要保护好大自然 。
3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件（3）
师：在明朝 ，有个非常有名的大夫 ，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材 ，不怕苦 ，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水 ，亲自尝尽各种奇花异草 ，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物 。因为中药的副作用特别小 ，所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药 ，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀！
三、结束部分
师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识？个别幼儿发言 ，教师总结（如：灵芝是名贵药材 ，中草药是中国人发现的，李时珍是一位名医等等）。
拓展延伸：
组织幼儿参观附近的中药店 ，增加对中草药的亲身体验 。没有条件参观中药店的幼儿园 ，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏 。
活动反思：
科学研究应从幼儿身边事物开始 ，引导他们关注周围生活和常见事物 ，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手 ，激发幼儿的探究欲望 ，并通过参观实物 、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识 ，从而达到活动目的 。
大班教案《身边的中草药》 篇3目标：
初步认识常用的中草药 ，知道它们可以用来泡茶治病强身健体 。
感受中国传统中医文化的神奇。
通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力 。
培养幼儿动手操作能力 ，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验 。
准备：
知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院 ”
教师饰“病人”因咳嗽去看病 ，“病人 ”不能吃西药所以幼儿饰“医生 ”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人 ”吃后好多了。
小朋友 ，你们知道医生给我开的是什么？
感知了解多亏医生给我开了中草药治好了我的病 。今天还来了许多中草药朋友 ，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？
讨论讲述谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示或实物） 。
你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论 ，讲述）还有一些中草药我还不认识 ，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花 、天麻等）。
原来 ，灵芝、人参 、川贝 、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病 ，有的可以滋补身体，用处真不小！
这些中草药朋友还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的功效哦 。
你们在家里有没有看到过这些中草药茶？
这是用什么中草药泡出来的 ，喝了有什么功效？
我们来选择一些适合家里人喝的中草药 。
释疑延伸这么有趣的中草药 ，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）那我也要考考大家 ，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！
活动反思：
通过看看、摸摸 、找找 、说说等多种教学手段 ，让幼儿自己发现、认识生活中常见的一些中草药，使整个教学的过程变成幼自主儿操作实践的过程 ，培养幼儿好奇 、好问的探索精神。
一个开放性的问题 ，不仅能拓展幼儿的知识面，丰富幼儿的感性认识 ，还可以引导幼儿在以后的生活中积极探索勇于思考。
让幼儿边听音乐边品尝 ，提供一种欢乐 、宽松的交流氛围 。
利用教师资源，让幼儿自己去介绍 ，提供了幼儿大胆表现的机会 ，满足了幼儿的愿望 。
大班教案《身边的中草药》 篇4活动目标：
1．知道菊花、枸杞 、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健 、治病作用。
2．观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药 。
3．感受中草药的神奇 ，以及与人们健康生活的关系 ，萌发对中草药的兴趣 。
活动准备：
1．杯子 、勺子幼儿每人1套，菊花 、枸杞、胖大海 、炒山楂 、莲子心、陈皮等常见的中草药。
2．视频：《鹿茸救母》 、《神奇的中草药》 、《走进大药房》 ，《我爱你中国》 。
3．提前请家长与幼儿交流 ，帮助幼儿了解有关常见中草药的知识 。
活动过程：
1．请幼儿观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇。
（1）播放故事视频 ，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用 。
（2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事 。
提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？
小结：青阳是一个孝顺的孩子 ，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。鹿茸真神奇 。
2．引导幼儿运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞 、胖大海等几种生活中常见中草药的名称 、特征及来源 。
（1）请幼儿运用看、捏 、闻 、尝等方法观察中草药 ，引导幼儿说出中草药的名称、外形、味道等。
（2）请幼儿结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现 ，讲述菊花 、栒杞 、胖大海等中草药的简单特征。
提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？
小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的硬硬的.；味道有甜的也有酸的 ，有的闻起来还有清香味呢 。
（3）播放课件 ，引导幼儿感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性 。提问：你发现它们是用什么做的？
小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。
3．引导幼儿和“老中医 ”互动 ，知道中草药的保健 、治病作用 ，根据药方尝试配药 、泡药、尝药 。
（1）请幼儿猜想并咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞 、胖大海等常见中草药的作用 。
（2）幼儿回忆自己生病 、治病的经历 ，猜想中草药搭配治病的作用 ，观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用。
小结：身体不舒服的时候 ，吃几副中药可以治好病 。
（3）出示老中医的药方 ，指导幼儿看懂药方并尝试配药、泡药 。
要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后 ，仔细观察中草药在水里的变化。
（4）请幼儿观察 、品尝 ，相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用 。小结：中草药是不能随便吃的 。 4．请幼儿观看课件《神奇的中草药》 ，了解几种奇特的中草药 ，感受中草药的神奇，
激发幼儿对中草药的兴趣。
（1）请幼儿观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处 。
（2）引导幼儿说出人参 、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形 、毒性 、蜕皮等方面的奇特 。
小结：中药不仅有植物药、动物药 ，还有一些石头矿物也是珍贵的中药。因为植物药最多 ，所以中药也叫中草药。
5．播放视频《走进大药房》，进一步激发幼儿对中草药的兴趣 。
（1）请幼儿观看视频《走进大药房》 ，了解存药、抓药 、配药 、包药、熬药等情节 ，激发幼儿对中医药文化的兴趣 。
（2）引导幼儿简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
大班教案《身边的中草药》 篇5活动目标：
1.知道菊花 、枸杞 、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征 ，了解它们简单的保健、治病作用 。
2.观察并说出中草药的神奇 ，尝试泡茶或搭配泡茶 。（难点）
3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
活动准备：
1.经验准备：提前请家长与幼儿交流 ，了解有关常见中草药的知识 。
2.CD光盘 。
3.幼儿（根据药材的量和种类进行分小组）操作材料：杯子 、勺子每人一份；常见的中草药菊花 、枸杞、胖大海 、炒山楂 、莲子心、陈皮若干）
4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。
活动过程：
一 、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频 ，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣
老师（引导幼儿回忆“鹿茸救母 ”的故事）提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?
老师总结：青阳是一个孝顺的孩子 ，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了 ，鹿茸真神奇 。
二 、观看ppt，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称 、特征及来源
1.请幼儿运用视觉方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形 。
老师总结：中草药中有红有绿 ，形状也不一样。
2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性 。
老师提问：你发现它们是用什么做的?
老师总结：生活中一些普普通通的植物的花 、果实等 ，经过加工居然可以做成中药，真神奇 。
三、结合CD光盘及ppt ，知道中草药的保健 、治病作用
四 、操作实验 ，进一步观察中草药
1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法，观察中草药的特点。加深孩子对中草药的认识。
幼儿代表发言 。
师总结：有的捏上去软软的 ，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的 ，有的闻起来还有清香味呢 。
2.尝试泡茶。
要求：泡茶时，把握好水的位置；泡好后 ，仔细观察中草药在水里的变化 。
3.幼儿观察 、品尝 ，相互交流中草药在水中的变化 。
活动总结：有的中草药可以泡，是保健药 ，但有些中草药是不能随便泡的 ，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶，感受中草药与人们健康生活的关系 。
活动延伸
1.开展区域：小小药店 。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人 。
2.教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英 、竹叶、引导幼儿进行观察，采集 、清洗 、晾晒等活动 ，认识更多的常见中草药 。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班《神奇的中草药》教案 ，希望对大家有所帮助 。
幼儿园大班《神奇的中草药》教案1活动目标：
1、对中草药产生兴趣 。
2 、认识几种常见的中草药 ，知道它们可以治病。
3 、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。
活动准备：
1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物 ，并知道其名称与作用 。
2、课件(1)：中草药的由来与采制 。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及《本草纲目》 。
3 、准备一些常见的中草药
活动流程：
一 、导入部分
师：前几天 ，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药 ，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想 ，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望 。
二、展开部分
1 、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用
师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在 ，老师想请小朋友们来仔细看一看 、摸一摸、闻一闻这些药材 ，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下 。(幼儿自由观看)
(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效 。
(2)教师介绍名贵药材——灵芝
师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物 ，是一种非常名贵的药材 ，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病 ，还可以增强抵抗力 ，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧!
：原来 ，植物做成的药材是对我们的身体健康的 ，有些还可以治病呢!
2 、了解中药的由来与采制
师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的 。播放课件(1) 。
师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的 ，是我们人最早发现植物可以治病的 ，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病 ，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么 ，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?
播放课件(2)
师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜 ，而且对我们的身体健康还有很大的帮助 ，所以，我们离不开大自然 ，我们要保护好大自然 。
3 、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)
师：在明朝 ，有个非常有名的大夫，叫李时珍 ，为了给老百姓寻找治病的药材 ，不怕苦，不怕累 ，带着徒弟走遍了千山万水 ，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》 ，这本书里面记载了一万多种中草药的作用 ，是我国医药宝库中的珍贵产物 。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀!
三、结束部分
师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识 ，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言 ，教师(如：灵芝是名贵药材，中草药是人发现的 ，李时珍是一位名医等等)。
四 、拓展延伸：
组织幼儿参观附近的中药店 ，增加对中草药的亲身体验 。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域 ，请幼儿进行中药店的游戏 。
及反思：
科学研究应从幼儿身边事物开始 ，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙 ，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手 ，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物 、观看课件等多种形式 ，层层递进 ，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的 。
幼儿园大班《神奇的中草药》教案2活动目标
1.知道菊花，胖大海等常见中药的名称及功效 ，了解它们简单的治病、保健作用 。
2.在配药 、泡药 、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。
3.感受中草药的神奇 ，萌发对中草药的兴趣 。
活动重难点 ：
重点：知道菊花、胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用 。
难点：在配药 、泡药 、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。
活动准备 ：
知识经验准备：提前请家长与小朋友一起参观中药店 ，初步感知常见的中草药 ，并完成常见中草药调查表 。
物质准备：陈皮、胖大海 、菊花 、板蓝根、竹叶与山楂等中药 。铜称8个，每人一个透明塑料杯 ，每人一把小勺 ，包好的中药5包，包装纸一张 ，三壶热水 ，《神奇的中草药》PPT课件。
活动过程 ：
1.“走进中药店 ”，引起兴趣 。
（1）布置一个微型中药店 ，请幼儿观看讨论 。
提问：谁去过中药店？中药店里都有什么？
（2）带着问题；看一看我们的中药店里都有什么？引导幼儿观察 、了解中药店。
2.分享调查表 ，简单认识常见的几种中草药。
（1）出示调查表，鼓励幼儿大胆介绍自己调查的中药名称及其作用 。
提问：你调查了哪些中药？他们有什么作用？
（2）快速抢答游戏，激发幼儿兴趣并认识生活中常见的六味中草药 。
3.角色体验 ，学以致用。
（1）请幼儿扮演中医师 ，根据不同病人的情况开出对应药方的角色体验活动 。
（2）两人一组，互相“看病” 、“开药方 ” 。
（3）按药方抓药 ，泡制中药并品尝 ，感受中药与人的健康的联系，并知道中药虽然对我们的身体有好处 ，但是不能多吃更不能乱吃。
活动延伸
鼓励幼儿再次走进中药店 ，探索发现有关中药的小秘密 。
幼儿园大班《神奇的中草药》教案3教学理论依据及实施策略
中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材 。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物 、现象 、特点,产生兴趣和探究欲望 。 ”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣 。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察 、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇 、萌发对中草药的兴趣。
主要运用以下教学策略:
1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知 。
视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点 。演示了视频《鹿茸救母》的故事 、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药 、动物药及矿物药等。
2.实践体验,培养幼儿对中草药的.观察和主动探究能力。
皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄 。”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花 、枸杞 、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸 、捏 、闻、尝,在探索中了解中草药的名称 、特征和作用 。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方 、配药、泡药 、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力。
3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系 。
我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞 、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药、抓药 、配药 、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣 。
4.整合课程,融健康 、社会 、语言、科学于活动中。
《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感 、态度 、能力、知识 、技能等方面发展 。”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动 、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达 。
活动目标
1.知道菊花、枸杞 、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健 、治病作用。(活动重点)
2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药 。(活动难点)
3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣 。
活动准备
1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。
2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子 、勺子每人一份;常见的中草药菊花 、枸杞、胖大海 、炒山楂 、莲子心、陈皮若干 。
活动过程
1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣 。
(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?
教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。
2.运用多种感官探究操作,认识菊花 、枸杞 、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源 。
(1)请幼儿运用看 、捏 、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形 、味道等特征 。
(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花 、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?
教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢 。
(3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性 。教师提问:你发现它们是用什么做的?
教师小结:生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。
3.和“老中医 ”互动,知道中草药的保健 、治病作用,并根据药方尝试配药 、泡药、尝药,感受与人们健康生活的关系 。
(1)请幼儿咨询“老中医 ”,结合课件介绍枸杞 、胖大海等常见中草药的作用 。
(2)幼儿回忆自己生病 、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。
教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇 。
(3)出示“老中医的药方”,引导幼儿看懂药方,尝试配药、泡药 。
要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。
(4)幼儿观察 、品尝 、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用 。
教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药 。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃。
4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处 。
(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣 、蝉衣等几种中草药在外形 、毒性、蜕皮等方面的奇特 。
教师小结:中草药不仅有植物药 、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。
5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣 。
(1)观看视频《走进大药房》,了解存药 、抓药、配药、包药 、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣 。
(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
幼儿园大班《神奇的中草药》教案4活动目标：
1.知道菊花 、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健 、治病作用 。
2.观察并说出中草药的神奇 ，尝试泡茶或搭配泡茶 。(难点)
3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系 ，萌发对中草药的兴趣。
4.培养幼儿思考问题 、解决问题的能力及快速应答能力 。
活动准备：
1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识 。
2.CD光盘。
3.幼儿(根据药材的量和种类进行分小组)操作材料：杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花 、枸杞 、胖大海、炒山楂 、莲子心 、陈皮若干)
4.教师课前查阅一般中草药的加工过程 。
活动过程：
一、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频 ，感受鹿茸的神奇 ，产生对中药的兴趣
老师(引导幼儿回忆“鹿茸救母 ”的故事)提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?
老师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇 。
二 、观看ppt ，认识菊花 、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源
1.请幼儿运用视觉方法观察中草药 ，引导幼儿说出中草药的名称及外形。
老师总结：中草药中有红有绿，形状也不一样。
2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性 。
老师提问：你发现它们是用什么做的?
老师总结：生活中一些普普通通的植物的花 、果实等 ，经过加工居然可以做成中药 ，真神奇 。
三 、结合CD光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用
四 、操作实验 ，进一步观察中草药
1.发放材料：用闻 、捏等多种感官方法 ，观察中草药的特点。加深孩子对中草药的认识 。
幼儿代表发言 。
师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的 ，有的闻起来还有清香味呢。
2.尝试泡茶 。
要求：泡茶时 ，把握好水的位置;泡好后，仔细观察中草药在水里的变化 。
3.幼儿观察、品尝 ，相互交流中草药在水中的变化。
活动总结：有的中草药可以泡 ，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃 。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶 ，感受中草药与人们健康生活的关系 。
活动延伸
1.开展区域：小小药店。一个小朋友当医生 。其他小朋友当病人 。
2.教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英 、竹叶 、引导幼儿进行观察 ，采集、清洗 、晾晒等活动，认识更多的常见中草药。
反思：
科学研究应从幼儿身边事物开始 ，引导他们关注周围生活和常见事物 ，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手 ，激发幼儿的探究欲望 ，并通过参观实物 、观看课件等多种形式，层层递进 ，让幼儿了解中草药的有关知识 ，从而达到活动目的 。
幼儿园大班《神奇的中草药》教案5目标：
初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体 。
感受中国传统中医文化的神奇。
准备：
知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物
材料准备：中草药
重点：在植物中对中草药进行分类
过程
情境表演“医院 ” ――教师饰“病人”因咳嗽去看病 ，“病人 ”不能吃西药所以幼儿饰“医生 ”开了一贴中草药“川贝止咳露” ，“病人 ”吃后好多了 。
――小朋友，你们知道医生给我开的是什么？
感知了解
――多亏医生给我开了中草药治好了我的病 。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？
讨论讲述
――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述 ，教师出示或实物）。
――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论 ，讲述）
――还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的 ，如金银花、天麻等） 。
――原来 ，灵芝 、人参 、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体 ，用处真不小！
释疑延伸
――这么有趣的中草药 ，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）
――那我也要考考大家 ，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！
幼儿园大班《神奇的中草药》教案6活动目标：
初步认识常用的中草药 ，知道它们可以用来泡茶治病强身健体 。
感受中国传统中医文化的神奇。
活动准备：
知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院 ” 。
活动过程：
——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人 ”不能吃西药所以幼儿饰“医生 ”开了一贴中草药“川贝止咳露” ，“病人”吃后好多了 。
——小朋友 ，你们知道医生给我开的是什么？
感知了解
——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？
讨论讲述
——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示或实物） 。
——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论 ，讲述）——还有一些中草药我还不认识 ，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等） 。
——原来 ，灵芝 、人参 、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病 ，有的可以滋补身体，用处真不小！
——这些中草药朋友还能泡成茶水 ，在日常生活中起到强身健体的功效哦。
——你们在家里有没有看到过这些中草药茶？
——这是用什么中草药泡出来的 ，喝了有什么功效？
——我们来选择一些适合家里人喝的中草药。
释疑延伸
——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问 ，讨论解决）——那我也要考考大家 ，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！
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我是娜莱号的签约作者“捎赖群”
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