一年级上学期数学复习要点

第一单元

1
、 数一数

数数：数数时，按一定的顺序数 ，从1开始
，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几 ，就是这种物体的总个数。

2、 比多少

同样多：当两种物体一一对应后
，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多 。

比多少：当两种物体一一对应后 ，其中一种物体有剩余
，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少
。

比较两种物体的多或少时 ，可以用一一对应的方法。

第二单元

位置

1 、 认识上
、下

体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体
，下是指在低处的物体 。

2 、 认识前
、后

体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后
。

同一物体 ，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时
，要找准参照物，选择的参照物不同 ，相对的前后位置关系也会发生变化 。

3 、 认识左
、右

以自己的左手、右手所在的位置为标准
，确定左边和右边
。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时 ，除特殊要求
，一般以观察者的左右为准 。

第三单元

1-5的认识和加减法

一 、 1--5的认识

1
、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量
。有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序

从前往后数：1 、2、3
、4、5.

从后往前数：5 、4
、3、2 、1.

3
、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置 ，认真、工整地进行书写 。

二 、比大小

1
、前面的数等于后面的数
，用“=
”表示，即3=3 ，读作3等于3。前面的数大于后面的数
，用“＞”表示，即3＞2 ，读作3大于2
。前面的数小于后面的数，用“＜ ”表示
，即3＜4，读作3小于4。

2、填“＞
”或“＜”时 ，开口对大数
，尖角对小数 。

三 、第几

1
、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向 ，然后从1开始点数
，数到几，它的顺序就是“第几 ”
。第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个
”和“第几”

“几个 ”表示物体的多少 ，而 “第几
”只表示其中的一个物体 。

四 、分与合

数的组成：一个数（1除外）分成几和几
，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止
。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.

把一个数分成几和几时 ，要有序地进行分解
，防止重复或遗漏。

五、加法

1
、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少 ，用加法计算 。

2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数 、接着数
、数的组成等方法
。其中用数的组成计算是最常用的方法。

六、减法

1 、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分
，求还剩多少用减法计算 。

2
、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成 、想加算减的方法来计算
。

七
、0

1、0的意义：0表示一个物体也没有 ，也表示起点。

2 、0的读法：0读作：零

3
、0的写法：写0时
，要从上到下，从左到右 ，起笔处和收笔处要相连
，并且要写圆滑，不能有棱角 。

4、0的加 、减法：任何数与0相加都得这个数 ，任何数与0相减都得这个数
，相同的两个数相减等于0.

如：0+8=8 9-0=9 4-4=0

第四单元

认识图形

1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面 ，面有大有小。

一年级数学上册知识点要点

2
、正方体的特征：四四方方的
，有6个平平的面，面的大小一样
。

一年级数学上册知识点要点

3、圆柱的特征：直直的 ，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动 。立在桌子上不能滚动
。

4 、球的特征：圆圆的
，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动 。

5
、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形 ，在拼好的立体图形中
，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察
。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。

第五单元

6-10的认识和加减法

一、6—10的认识：

1 、数数：根据物体的个数 ，可以用6—10各数来表示 。数数时
，从前往后数也就是从小往大数
。

2
、10以内数的顺序：

（1）从前往后数：0、1 、2
、3、4 、5
、6、7 、8、9
、10。

（2）从后往前数：10、9 、8
、7、6 、5
、4、3 、2
、1、0 。

3 、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大
。

4
、序数含义：用来表示物体的次序 ，即第几个。

5、数的组成：一个数（0 、1除外）可以由两个比它小的数组成 。如：10由9和1组成。

记忆数的组成时
，可由一组数想到调换位置的另一组
。

二、6—10的加减法

1
、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。

2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式 。

3 、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起 ，用加法计算
。“大括号  ”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分
，还剩多少，用减法计算。

三
、连加连减

1、连加的计算方法：计算连加时 ，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和
，再与第三个数相加 。

2 、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行 ，先算前两个数的差
，再用所得的数减去第三个数
。

四
、加减混合

pan > 加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行 ，先把前两个数相加（或相减）
，再用得数与第三个数相减（或相加）。

第六单元

11-20各数的认识

1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示 。

2 、数的顺序：11—20各数的顺序是：11
、12、13 、14
、15、16 、17、18
、19、20 、

3
、比较大小：可以根据数的顺序比较 ，后面的数总比前面的数大
，或者利用数的组成进行比较
。

4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15 。

5 、数位：从右边起第一位是个位 ，第二位是十位
。

6
、11—20各数的读法：从高位读起
，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法 ，20读作：二十 。

7、写数：写数时，对照数位写
，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一 ，就在个位上写几
，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8 、十加几
、十几加几与相应的减法

（1）、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几 ，十几减几得十
，十几减十得几
。

如：10+5=15 17-7=10 18-10=8

（2） 、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算 ，也可以把个位上的数相加或相减
，再加整十数。

（3）
、加减法的各部分名称：

在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数 ，等号后面的数叫和 。

在减法算式中
，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数 ，等号后面的数叫差
。

9、解决问题

求两个数之间有几个数，可以用数数法
，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算） 。

第七单元

认识钟表

1 、认识钟面

钟面：钟面上有12个数，有时针和分针
。

分针：钟面上又细又长的指针叫分针。

时针：钟面上又粗又短的指针叫时针 。

2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种 ，一种：挂钟
，钟面上有12个数，分针和时针
。另一种：电子表 ，表面上有两个点“：
”
，“：”的左边和右边都有数。

3
、认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上 ，“： ”的右边是“00”时表示整时
，“：
”的左边是几就是几时 。

4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式
。如：8时或8:00

第八单元

20以内的进位加法

1 、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数 ”“凑十法
”等方法进行计算 ，其中“凑十法”比较简便。

利用“凑十法 ”计算9加几时
，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几 ，10加几就得十几 。

2
、8、7 、6加几的计算方法：（1）点数；（2）接着数；（3）凑十法。可以“拆大数
、凑小数
”，也可以“拆小数、凑大数”
。

3 、5
、4、3 、2加几的计算方法：（1）“拆大数
、凑小数 ”。（2）“拆小数、凑大数
” 。

4 、解决问题

（1）解决问题时
，可以从不同的角度观察、分析
、从而找到不同的解题方法
。

（2）求总数的实际问题，用加法计算。