说明文答题方法及格式

关于说明文答题方法及格式：

说明文答题格式是如下：

1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体 ，更有说服力。

2 、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性 。

3、作比较：把什么和什么加以比较
，突出强调了事物的特征/事理。

3
、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂
。

4、打比方：将什么比作什么 ，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

5 、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹
，使说明更具体形象 。

6
、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质 、更概括地揭示事物的特征/事理
。

7
、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明 ，使说明更准确更有说服力。

说明文的答题方法：

一、归纳说明方法

阅读说明文时
，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法 ，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用 。

二 、逐段概括要点
，理清说明顺序

概括要点时，要重视首括句
、尾结句或提问式语句的作用 ，重视给概念下定义或解说的语句的作用
。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子
，意思要简明扼要 。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并 ”的方法 ，把全文划分为相对独立的几部分
。

概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来
，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象 。一般来说 ，说明事物的演变发展的
，用时间顺序;说明建筑物的，用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的 ，用逻辑顺序
。

三、整体感知
，把握中心

在理清说明顺序的基础上，分析段与段 、部分与部分之间的关系 ，就容易看出文章的基本结构了。如是总―分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的
，是并列，是递进 ，还是包含有总分关系 。

递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的
，是由现象到本质，还是由个别到一般 ，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图
。

说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征
，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序
、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了 。

四、体会语言准确性

准确是说明语言的特点
。分析说明文语言 ，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用 。

如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一
”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重;去掉“自然 ”“敌人
”性质就不清楚;去掉“之一”就绝对化了
。当然
，文字的生动性也应充分注意。

文中加点的词语是否可以删掉？为什么

说明文阅读的答题套路：

举例子:举了……的例子，具体真确地说明了……（事物）……（特点） 。

列数字: 用（一系列）确切的数字 ，具体而准确地说明……（事物）的……（如大小 、长短、多少等）特点 , 使说明更有说服力
。

作比较: 通过……和……的比较（或：把……与……进行比较）
，突出强调了……（被说明对象）的……特点(地位
、影响等),给读者留下了深刻的印象。

分类别:

①运用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了……（事物）的……（特点） 。

②对……（事物的特征或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性（使说明的内容眉目清楚 ，避免了重复交叉的现象）
。

引资料:

①引用故事、神话传说：通过引用……这个生动的故事（神话传说）
，增强了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。同时能使说明的内容更具体充实 。

②引用名人名言 、谚语
、俗语： 引用……这句名言（或谚语、俗语）说明……(事物)的……特点,增强了说服力。同时能使说明的内容更具体充实
。

③引用诗句: 引用……这个诗句,增强了文章的诗情画意（或说服力） ,写出了……(事物)的……特点,也增强了文章的可读性,引起读者的阅读兴趣。同时能使说明的内容更具体充实 。

▲引用说明如果在文章开头 ，还起到引出说明对象的作用
。

△概括提炼信息要点：

(一)常见题型

（1）文章主要说明了哪些内容？

（2）文章围绕……这一话题
，具体介绍了哪几个方面的内容？请简要回答。

(二)解题技巧

在①整体感知全文内容，②确定说明对象后 ，给文章（文段）③划分层次，然后④概括段意（层意） 。

概括段意（层意）的方法：可根据划分的层次
，直接找到有关中心语句，直接摘录或略作加工 ，作为答案[中心句的位置往往在一个文段的开头(表提领作用),或在结尾(起总结作用),有时也在中间]；若无中心语句
，则抓住关键语句 、关键词进行整合，或从关键语句中提炼出本质内容进行概括 ，从而得出要点
。

说明文字词的准确性
、严密性和科学性

答题套路：

a.加点的词能否删去（或替换）?为什么?

不能删掉（或替换）。因为……的意思是（表示）…… , 如果删去（或替换）
，句子的意思就变成了（或不能强调）……,与实际不符合(或表达不够准确),加点词语体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性(生动性),所以不能删去（或替换） 。

回答使用的说明方法时，如果兼用多种说明方法 ，就要按说明方法的主次顺序来写
。那么如何判断何为主要说明方法
，何为次要说明方法呢？

判断方法：先从整体上（全文或指定段落 、指定语句）判断，主要运用的是什么说明方法 ，再从主要说明方法中分析还兼用了什么说明方法
，以此类推。

如《周报》套题（一）《湿地，正在蒸发的人类家园》第4段“用数字提醒人们湿地的重要性： ”一句引出下文内容 ，一方面先列举了“联合国环境署
”“国际权威自然资源保护组织——瑞士拉姆沙研究会”“我国大庆市统计局 ”三个部门，另一方面同时列出这三个部门公布的一系列确切的数字来具体而准确地说明“湿地生态系统
”每年创造的价值；而在列举“联合国环境署”2002年的研究数据时
，还将“湿地生态系统 ”每年创造的价值与“热带雨林
”和“农田生态系统”进行比较，突出“湿地生态系统 ”价值之高 。以上说明方法共同说明了“湿地的重要性”的问题
。综合起来分析 ，这里面运用的说明方法有一个主次关系
，就是：举例子为主，其次是列数字 ，再次才是作比较。

又如
，《周报》套题（五）《科学家在努力破解碳之谜》第七段，主要运用了列数字的说明方法具体而准确地说明“人类碳排放量
”在不断地增加 ，而在列数字的同时
，还将“1750年到上世纪70年代”（220年间）增加的“人类碳排放量 ”(50ppm)与“随后30年间
”增长的“人类碳排放量”(也是50ppm)进行比较，突出了人类活动特别是工业活动所产生的二氧化碳量剧增 ，给读者留下了深刻的印象 。这里说明方法的运用也有一个主次的关系
，就是：以列数字为主，作比较为次。

说明文题型（两句能否颠倒 说明方法及其作用 XX词语能否去掉 ，为什么？）求详细答题格式！

1
、虽然看不到题，虽然不知道你在问什么
，但是像这种“能否删掉 ”“能否用XXX代替
”之类的问题一般都是回答“不能！”因为你要知道，通常情况下 ，在出题人认为
，如果能删掉能替换，作者就不会那么写了
。现状一般都是最佳的表述 ，当然
，也不排除有些题目是故意给出错误的表述，这个要注意分辨。

2、答 ，“不能删去 ”
，因为XX这个词表现出了XXX，给读者一种XXX的感觉 ，使文章内容更加真实可感
，更生动形象 。如果删掉就表达不出这种效果，等等
。

3 、（当表述属于明显的错误或者重复时）应该删去 ，因为前文中已经有了对XX的描述，这里重复表述有语义上的重复
，使句子显得冗长，不如删去更加简洁明了。（言之有理即可）

说明文是以说明为主要表达方式 ，介绍客观事物
，解说事理，给人以知识的一种文体 。

考点一： 理清说明顺序；

说明顺序：安排说明内容的原则
。

1
、时间顺序

2、空间顺序

3 、逻辑顺序

1、一般来说 ，说明事物的演变发展的
，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的 ，用逻辑顺序。

2
、一篇说明文有的只用一种说明顺序
，而多数是以一种为主，综合运用其他说明顺序 。

3、理清说明顺序应关注一些起关键作用的词 ，如“由于……所以……
” 、“首先……其次……再次……”
。

考点二： 辨析并理解说明方法及其作用；

1
、举例子：列举有代表性的恰当的事例来进行说明。

辨别方法：总分；比如、如 、例如等 。

作用：具体形象地说明了……
，使说明内容更清晰，更有说服力
。

2
、列数字：用数字来说明事物特征。

注意点：

（1）数字有约数和确数 。可用阿拉伯数字 ，也可用汉字。

（2）文章中如果出现的数字不是用来说明事物特征的，一般不叫“列数字 ”的说明方法
。

（3）表示年、月 、日的不是列数字。

作用：具体准确地说明……

3
、作比较：是将两种类别相同或不同的事物、现象（有外在或内在联系）加以比较来说明事物特征的说明方法 。

辨别方法：比
，相当于，相比较 ，在同样（相同）的情况下
，而，当前后两句都有数字是应是作比较 ，“而
”等
。（一定要有“比较词”）

作用：形象具体地说明……

注意：作比较本身也是举例子
，只要写作比较即可。

4 、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻 。

作用：生动形象地说明了……

说明方法的作用：

1
、……地说明了说明方法前的句子；

2、……地说明了说明方法所在小节的中心句（总起句或总结句）；

3 、……地说明了说明对象+说明方法所在句子的特征
。

先1后2再3

如果是原则1和2时，70％适用(抄写原句)；有时要从1和2中找准关键的句子（能说明划线句或小节中说明对象特征的词句）

注意：让你找说明方法 ，一定要分辨题目
，题干中写“哪些 ”说明不止一种；写“主要”或“大量
”说明只要写一种即可；写“等”说明有几种要写几种。

考点三： 归纳内容要点，概括文意、层意和段意

1
、如果是概括全文大意 ，那先要给文章分段
，然后把各段大意合并 。

2、如果有中心句，可以直接摘取中心句；

3 、如果没有中心句 ，那要仔细阅读语段，并对其进行归纳；

4
、如文段中是几层并列的内容
，就可以把几个意思联结、归纳出一个主要意思；

5 、如果文段中有结构类似的词语
、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点 ，将要点进行“合并同类项 ”即可
。

考点四： 体会分析说明文语言的特点——准确、严密 、科学；

说明语言的准确性表现在对说明对象进行精确的修饰
、限制、补充
，甚至以模糊词语来达到准确说明的目的，特别要注意表示时间（当时 、至今 ）
、空间（从上到下、到处 、正中 ）、数量（大多数
、全都、少部分 、大部分 ）
、频率、范围（整个） 、程度（比较
、几乎、相当 、最
、日益）、特征 、性质
、程序、估计（大约 、可能、左右
、大概、也许）等的有关词语 ，它往往起修饰限制或补充作用。

经常有下面的几种考察的方式：

①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用 。

②加点词语能否去掉
，为什么？

③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？

④某两个或多个词语的顺序能否颠倒 ，为什么？

答题模式：

（1）一般要解释该词的含义;

（2）说明这个词语在说明事物特点时所起到的作用；

（3）说明去掉 、替换该词语多带来的不良后果（不符合实际
、不准确、太绝对等）

（4） XX词体现了说明文语言的准确性 、周密性
、科学性
。

考点五： 准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括；

1 、明确信息筛选的方向
，有了明确的目的，筛选
、提取信息就有了挑选的范围和标准。

2、正确理解所找信息的内涵 ，弄清所需信息的内涵从而决定取舍 。

3 、筛选
、提取出的信息不一定完全
，往往还要加以抽象、概括 、调整、组合。

考点六：标题的作用；

方法提示：

1
、分析语言修辞特点；

2、说明作用：

A 、有趣味性，吸引读者的兴趣 ，引起思考；

B
、揭示说明对象，引出全文内容
。