幼儿园中班游戏教案

　作为一名教职工 ，通常会被要求编写教案
，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学 、恰当的教学方法 。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园中班游戏教案10篇 ，希望能够帮助到大家
。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　准备材料：米口袋提圈2个
、黄绸缎或布块l块、软泡沫若干 、小橡皮筋3根。

　制作方法：

　1．取废弃茶叶盒中**绸缎
，将绸缎中央部分填充入软泡沫，用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球 。

　2．拆开“提圈 ”固定在两鱼眼下方 ，作为鱼身体部分
，同时向身体部分填充软泡沫，将“提圈
”合拢固定
。

　3．用l根橡皮筋扎紧“提圈”下面散开的黄绸缎 ，身下则露出飘逸的飞鱼尾部。

　游戏方法：

　1．健康活动

　(1)幼儿手持“提圈飞鱼 ”向前
、向上、向后练习定向投掷；或两人一组对抛 、对接，练习手眼协调能力 。

　(2)将“提圈飞鱼
”顶在头顶进行壹走
、绕物走等平衡练习
。

　(3)两人一组双脚夹飞鱼
，弹跳抛出飞鱼，练习弹跳技能。

　(4)双膝夹飞鱼 ，连续兔跳
，练习跳的技能 。

　2．角色活动：用作动物园内鱼池的成品材料。

　3．表演区活动：作为孩子们进行“金鱼与农夫”木偶故事表演的道具
。

　4．计算区域活动：用飞鱼进行点数与分类练习。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　活动目标：

　1、能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量 ，增强幼儿弹跳能力 。

　2 、体验民间游戏带来的快乐
。

　活动准备：

　事先在场地上画好4座房子。

　活动过程：

　一、以音乐“兔子舞 ”带领幼儿进行热身运动 。

　师：小朋友
，兔子是怎么跳的？

　二
、展示1、2号房子，幼儿探索房子的跳法（单脚 、双脚跳）

　1
、启发幼儿回想游戏的玩法

　师：小朋友 ，你们以前有玩过跳房子的游戏么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我们民间很早就开始玩的一个游戏
，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏
。

　2、请幼儿自由玩耍 ，探索房子的不同玩法

　三 、展示3
、4号房子
，幼儿探索不同房子的玩法（单双脚同时配合跳）

　师：刚才你们跳的真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在老师要给你一个新的挑战 ，3 、4号房子结构比较难，看你们是怎么玩的？（幼儿交流新的玩法）

　鼓励幼儿单脚与双脚同时合作
，顺利跳玩提供的房子 。

　四
、游戏“小精灵
”出动
。幼儿自由探索跳房子的不同玩法

　幼儿尝试用自己喜欢的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由讨论玩法 ，并进行简单比赛。

　师：你们这些在房子跳来跳去
，像一个个小精灵一样 。现在请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方法可以跟别人不一样哦
。

　五、增加游戏难度 ，出示沙包共同游戏跳房子新玩法：

　1 、教师边讲解边示范新玩法：

　师：小朋友们
，跳房子有很多种玩法，刚才老师看到有很多小朋友能想出不同的玩法 ，但是除了你们刚才想出来的玩法外
，老师这还有一个很好玩的方法，现在请你们认真边听边看老师是怎么玩的。每组从第一人开始轮流玩 ，先将沙包扔至第一格
，然后双脚跳入第二三格，再将沙包跳至四
、五……以此类推 ，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包
，完成第一次幼儿，接着游戏继续 。

　2、规则：跳房中 ，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内
，算失误，换另一人继续游戏 ，以先完成的一组为胜。

　六 、放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放松动作

　幼儿园跳房子游戏教案中班
，跳房子是一个比较古老的游戏，一直流传在我们的童年 ，现在
，孩子的童年也被这个游戏占据了，它可以锻炼孩子的平衡能力 ，让孩子身体健康
，全面发展
。 3 幼儿园跳房子游戏教案中班：《跳房子》游戏活动

　活动目标

　1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作 ，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

　2
、培养幼儿参与意识
，竞争意识，规则意识 。

　活动准备

　1、在场地上画好格子当作房子
。

　2 、准备一个小沙包。

　活动过程

　1
、热身

　教师带领幼儿一起进行热身活动 ，如;模仿操
，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开 。

　2、教师向幼儿介绍游戏的名称 ，并向幼儿讲解和示范各种玩法
。

　游戏规则：1 、幼儿在玩游戏时
，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

　2
、在跳房子过程中 ，脚或小沙包压线或出格均为失败 。

　玩法 ： 幼儿站在第一格线外
，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格 ，双脚跨进第四第五格
，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格 ，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时
，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格 ，然后再将小沙包投进第二格
，如此依次进行，以不许犯规少犯规 ，并先跳完者为胜
。

　3、教师带领幼儿进行游戏
，并注意安全。

　4 、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动 。

　5
、活动总结

　教师总结幼儿今天的表现 ，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极
，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时 ，感受到体育活动的快乐
，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿 ，表现不好的幼儿，鼓励他们加油
，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来 ，以培养他们对体育游戏活动的兴趣
。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　利用资源：水池

　参加对象：10中班家庭

　目标：1、发展幼儿的平衡能力。2 、锻炼幼儿的脚部小肌肉 。

　准备：1
、水中放水
，水深不超过幼儿膝盖。2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干 、鹅卵石、玻璃球若干
。（不伤害幼儿脚的物品）

　玩法：

　一
、活动身体：赤脚做 ，重点按摩小腿、脚底。

　二 、认识物品：让孩子看一看
，说一说，蓝子里有什么？

　三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中 ，看一看
，说一说，东西是沉的还是浮的？

　四
、游戏"踩泡沫"：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底 。

　五、游戏"采珍珠"：家长和幼儿将水中的"珍珠"（鹅卵石 、玻璃球）用脚趾夹起 ，放入指定的筐内
。让幼儿数一数采了多少"珍珠"比一比那个家庭夹得最多。

　六
、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚
，并按摩脚底 、小腿 。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 活动目标：

　1
、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏 ，发展弹跳能力
。

　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　3 、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难 。

　4
、能根据指令做相应的动作
。

　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢
，有良好的心理素质。

　 活动准备：

　老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作 ，长度1米）
，录音机，磁带 。

　 活动过程：

　开始部分：

　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习
。导语：今天天气真不错 ，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车"）

　基本部分：

　一 、探索纸棒的玩法

　1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩
，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试试

　2
、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合"抬轿子 、坐马车"等等（活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验 ，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩
，同时也为下一个环节奠定了基础 。）

　二
、学习"跳竹竿"游戏

　1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论"这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了解 ，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论）

　2 、欣赏老师们玩"跳竹竿"
，讨论玩法及规则

　（1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？

　（2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：

　师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短 ，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击
，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）

　3
、分组游戏

　（1）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。

　（2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？

　跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整）

　结束部分：

　延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏 ，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：

　（1）两路纵队

　（2）梯队形

　（3）叫号接棒等
。

　 活动反思：

　本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏
，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐 。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则 ，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐
，同时也为下一个环节奠定了基础
。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩" ，鼓励幼儿与同伴合作
，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则 ，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)
，从而通过尝试、发现----再尝试 、再发现，形成师生互动
、生生互动的不断调整的过程 ，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮
，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量 。

　在活动中 ，教师与幼儿共同学习
，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中 ，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度
。如：始终鼓励幼儿与同伴合作
，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透 ，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展 。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 一 、活动内容：

　角色游戏《超市
、银行、幼儿园》

　 二 、活动目标：

　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力
，主题鲜明而稳定
。

　2
、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往 ，友好合作。

　 三、活动准备：

　1 、超市
、银行、幼儿园等主题游戏玩具 。

　2 、让幼儿了解超市
、银行的工作性质、内容
。

　 四 、活动过程观察及调整：

　1
、教师出示超市、银行 、幼儿园等的主题游戏玩具
，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

　2
、师幼一起回忆上次游戏情况 ，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进 。

　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够
，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子 ，好吗？

　3 、幼儿自选主题
，合作布置游戏场景。

　4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议 ”
、“猜拳”的方法解决
。

　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色 ，在老师的建议下
，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

　5 、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩 。

　6
、结束游戏：

　（1）、组织幼儿独立地 、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地
。

　（2）
、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

　活动内容：角色游戏：健康医院活动目标：1、让小朋友初步了解医生和护士的工作 ，并认识几种常用的医疗器械：听诊器 、体温表
、输液器、注射器 。

　2 、教育小朋友要讲卫生
，预防疾病
。

　活动准备：几种常用的医疗器械：听诊器
、体温表、输液器 、注射器。医院标志，白大褂 。

　活 动 指 导1、课前谈话 ，引起幼儿对医院的兴趣
，并提出游戏的要求
。

　（1）
、人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？

　（2）谁看病？谁护理病人？

　（4）、认识医院标志，认清大夫听诊器 、体温表 ，并看清使用方法。

　2
、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士 、病人） 。

　3
、医生、护士戴上帽子
，等待病人进来，请几名幼儿去看病 ，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合
。

　4 、游戏指导。

　教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病" 。

　（1）
、先给病人挂号、排队。

　（2）医生热情地询问病人哪里不舒服
。
，仔细地用听诊器等为病人诊治。

　（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事 ，了解护士的辛苦 。

　5 、换角色
，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩 ，并轮流进医院游戏
。

　6
、游戏结束时
，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

　活 动 反 馈通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况 ，认识了一些医疗器械
，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除 。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的 ，教师适当的给予提醒
。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动
，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成 。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　 活动目的：

　1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性
。

　2.提高幼儿语言的表达能力。

　3.提高幼儿的交往能力 、合作意识 。

　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流
。

　5.学习游戏的玩法及规则。

　 活动过程：

　一、热身活动 。"风吹来 ，小树在摇晃。"幼儿模仿小树的样子
，进行腰部和上肢的活动
。（小草
、花------）

　二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏 ，做拉锯似的动作
，最后一句儿歌时用手指向对方。

　（儿歌：拉大锯，扯大锯 。姥姥家门口唱大戏 ，接姑娘
，接女婿，小外甥也要去
。锅台后大母鸡 ，下蛋给谁吃--你。）游戏时要求幼儿注意安全
，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友 。

　三 、幼儿自由选择玩伴进行游戏 ，游戏可以反复进行
。

　 活动反思

　孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情
，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼 。这样的游戏孩子们百玩不厌
。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　一
、活动内容：

　角色游戏《超市、银行 、幼儿园》

　二
、活动目标：

　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

　2 、让幼儿学会协商分配角色 ，与同伴积极交往
，友好合作 。

　三
、活动准备：

　1、超市 、银行
、幼儿园等主题游戏玩具
。

　2、让幼儿了解超市 、银行的工作性质、内容。

　四
、活动过程观察及调整：

　1、教师出示超市 、银行
、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏 。师说 “今天我们来玩角色游戏 ，这些玩具可以玩什么主题的游戏？
”

　2、师幼一起回忆上次游戏

　情况
，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。

　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够 ，这次游戏时我们更要改 正了
，做个讲礼貌 、爱护玩具的好孩子，好吗？

　3
、幼儿自选主题 ，合作布置游戏场景
。

　4、引导幼儿分配和协商角色
，可用“自报公议” 、“猜拳 ”的方法解决。

　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下 ，学习着用谦让
、猜 拳的方法来解决问题 。

　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩
。

　6 、结束游戏：

　（1）
、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

　（2） 、让幼儿自评各自玩的游戏情况 。

　2 幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服
，系鞋带》

　游戏目标：

　1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服
、鞋帽等技能 ，养成爱劳动的习惯；

　2、培养幼儿做事要有始有终的习惯
。

　游戏准备：

　1 、由教师准备布娃娃一个
，并准备适合娃娃穿的衣服
、鞋帽；

　2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合 ，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽
，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；

　3 、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；

　4
、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动 。

　游戏过程：

　1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣；

　2 、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等 ，从而掌握一系列的技能和要领
，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；

　3
、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练 ，学做结合；

　4、采用表演形式
，比一比谁穿得整齐 、摆放整齐
。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧 ，形成习惯。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　 活动目标

　1.学习朗诵散文诗，理解
、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩 。

　2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗
。

　3.通过多种阅读手段理解图画书内容
，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默 。

　 活动准备

　1.幼儿观察过秋天的树木 、花朵、水果等景色和物品。

　2.多媒体课件
、教学资源、大挂纸 、笔
。

　 活动过程

　一
、分享“找秋天
”的收获 ，说说自己找到的秋天的颜色。

　1.你找到的秋天里有什么?是什么颜色的?为什么?

　2.教师为幼儿播放秋天的
，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么 。

　二、欣赏散文诗 ，学习朗诵散文诗

　1.完整欣赏散文诗一遍
，理解散文诗内容
。

　提问： 是谁在说话?它们在讨论一个什么问题?(去找秋天的颜色)怎么去找的?找到了吗?谁告诉“我”秋天的颜色的?

　小结：秋天是一个美丽的季节，老师发现：如果把小草 、枫叶
、松树、菊花 、大地的话连起来 ，就是一首很美的秋天的诗。不信
，你听!

　2.结合挂图，分段欣赏散文诗 ，感受秋天的绚丽多彩 。

　教师一边有感情地朗读散文
，一边出示，以加深幼儿对散文的理解
。提问：

　(1)散文中小草
、枫叶、松树 、菊花
、大地是怎么说的.?他们认为秋天是什么颜色的?(提醒幼儿说完整句子：秋天是……)

　(2)进一步理解诗歌：为什么小草说秋天是**的?枫叶说秋天是红的?松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿讨论)

　(秋天来了 ，事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始换颜色
，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂 ，慢慢地的失去了水分
，变成了**的，菊花只有在秋天的时候才会开花 ，松树是常青树
，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色 ，所以就变成了绚丽多彩的……)

　3.理解诗歌的题目：菊花、枫叶 、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

　4.配上音乐
，幼儿朗诵诗歌。

　三
、根据散文诗句式，仿编单句散文诗

　1.启发幼儿思考：秋天还有哪些颜色?是谁告诉我们的?教师示范创编：“我问葡萄 ，葡萄轻轻地告诉我：秋天是紫色的 。 ”

　2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法
，创编散文诗，教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容
。

　3.引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗并一起朗诵。

　 活动延伸：

　鼓励幼儿画画秋天的颜色 。

　 教学反思：

　幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的
。因此 ，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法
，联系法、游戏法。

幼儿园中班游戏教案 篇9

　活动目标

　1 、发展幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣 。

　2
、发展幼儿的小肌肉 ，练习抓、缩等基本动作。

　活动准备

　室内 、户外均可以（场地不限
，形式不限）

　活动过程

　1
、活动前准备：手指谣：一根手指点点，两根手指剪剪 ，三根手指弯弯
，四根手指叉叉，五根手指开花
。

　2、今天老师和你们玩一个好玩的游戏 ，听：右手食指点在左手手心
，念童谣："红豆角绿豆角，吹三口跑不了。噗 ，吹一口
，噗，吹两口 ，噗，吹三口 。"左手快速抓
，右手食指快速躲
。什么时候抓和躲？--听到"吹三口"时再抓，躲。

　小朋友游戏 。

　3 、创新玩法：

　1）两个人互相游戏和你身边的小伙伴玩游戏 ，一个小朋友是躲的角色
，另一个小朋友去抓
。边念儿歌边游戏。

　2）一个人抓多个人点小朋友，谁愿意点在老师的手心上 ，念儿歌游戏 。老师抓到了吗？你们开心吗？现在三个小朋友一组游戏
。

　3）多个人连起来游戏现在小朋友的左手伸开去抓
，右手食指去点。听儿歌游戏 。

　4
、放松活动：

　手指做运动：数指，弹指 ，叉指
，握拳，甩指 ，转指等
。

幼儿园中班游戏教案 篇10

　 游戏目标：

　练习对话主动表达并与成人交谈
，学说完整句。

　学习游戏的玩法及规则 。

　体会集体合作游戏的快乐。

　 游戏准备：

　幼儿自制的电话

　 游戏过程：

　1、学习打电话（集体教育）
。

　（1）观察模仿教师打电话。"喂，您好！我是李老师 ，请您帮我找×××接电话好吗？"×××接电话（教师替代） 。"您好！您是×××吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？"：好的
，欢迎您
。"再见"。

　（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话 。

　"您好！我是×××"您有什么事吗？"幼儿在实践中学习一问一答的语言 ，练习使用简单句
。

　（3）幼儿二人一组练习打电话。

　教师帮助幼儿学习一问一答的对话 。练习主动与人交谈
。主动发问
，发展幼儿的语言能力。

　2 、游戏区内自由"打电话" 。

　 活动反思:

　在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的 提供满足了孩子动手的需要
。总的来说,整个活动是成功的。

　小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换
、并利用“电
”这个媒介来传输语言的一种通信技术 。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。

幼儿园教案

　作为一名无私奉献的老师 ，有必要进行细致的教案准备工作
，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间
。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班健康教案6篇，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标

　1 、让幼儿学会几种用圈进行体育游戏的方法 。

　2、通过活动发展幼儿钻（zuan）
、跑、跳的能力
。

　3 、鼓励幼儿用创造性的方法玩圈
，激发幼儿喜欢玩体育游戏的情感。

　 活动准备

　1
、音乐《小松鼠进行曲》、《我的本领多么大》 、《身体音节歌》 。

　2
、与幼儿人数一致的大小不同的圈按早操队形摆在场地上
。

　 活动过程

　1、入场和准备活动

　（1）教师带领幼儿在《小松鼠进行曲》音乐节奏下有序走进场地站在自己位置的圆圈里。

　（2）教师带幼儿随《我的本来多么大》的音乐进行活动准备 。

　2 、导入激趣，让幼儿自己想出方法来玩圈 ，教师观察并评价幼儿想出的方法
。

　3
、利用圈圈开展游戏。

　（1）钻圈圈：两个人一组扶圈
，其他幼儿从圈中穿过，圈的大小不同 ，钻圈的难度也不同 。

　（2）滚圈圈：在地上把圈圈滚出去，然后去追圈
。

　（3）跳圈圈：把数个圈以不同的间距在地上摆好
，逐个从圈圈中跳过。

　（4）转圈圈：把圈圈放在腰或膝盖（身体的其他部位）的位置，通过扭腰或扭动膝盖让圈转起来 。

　4、请幼儿自己创新玩圈的方法 ，鼓励幼儿相互观察
，学习朋友的新方法。

　5 、请幼儿尝试两人
、三人一组合作玩圈，如用圈开汽车 ，用圈网鱼等等

　6、老师小结（今天
，你们的本领真大）后随音乐《身体音阶歌》做放松运动结束活动
。

　 手指游戏

　土豆 、

　土豆真好玩土豆、土豆
、丝儿、丝儿?双手握拳?伸出食指?动四下?

　土豆 、土豆
、片儿、片儿?双手手指伸开?手心相对?动四下?

　土豆 、土豆
、块儿、块儿?双手握空拳?动四下?

　土豆 、土豆
、丁、丁。 ?双手握拳?食指伸出弯成钩状?动四下?

　土豆丝儿?双手握拳?伸出食指?动两下?

　土豆片儿?双手手指伸开?手心相对?动两下?

　土豆块儿?双手握空拳?动两下?

　土豆丁 。 ?双手握拳?食指伸出弯成钩状?动两下? 丝儿 、片儿
、块儿、丁
。?动作同上?动一下。?

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目标 1 、养成正确的坐、立
、行姿势，懂得姿势正确的重要性 。 2、激发爱护自己身体的情感 ，提高自我保护意识
。

　 活动设计

　在幼儿园《纲要》中将幼儿的健康放在首要位置
，而在健康领域中幼儿身体的正常发育又是最重要的部分，幼儿时期是身体发育的重要时期 ，在这一时期幼儿不良的坐 、立
、行姿势
，很容易造成幼儿身体发育出现脊柱弯曲、歪肩等严重的问题，到成年以后难以纠正 ，因此为了让幼儿养成正确的坐 、立
、行姿势，提高自我保护意识
，本次活动中通过多媒体、展示以及游戏等形式，让幼儿认识形成“驼背”的原因 ，感知“驼背 ”给生活带来的不便
，从而使幼儿在日常生活中自发地调整的坐 、立
、行姿势，为健康成长奠定良好的基础。

　 活动目标

　1、养成正确的坐 、立
、行姿势 ，懂得姿势正确的重要性 。

　2、激发爱护自己身体的情感
，提高自我保护意识
。

　活动准备

　经验准备：在日常生活中观察“驼背
”人的姿态。

　物质准备：多媒体课件，森林的 ，驼背人的照片
，音乐磁带等，幼儿表演的服装（解放军服装 、时装等）和道具 。

　情景创设：小舞台、超市
、厨房等游戏场景
。

　 活动过程

　1、引导幼儿观察森林的 ，说说：森林里的大树树干有什么不一样？（有的挺拔 、有的弯曲）有的大树树干为什么会弯曲得象一个小驼背呢？

　2
、展示课件
，请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程。

　思考：

　（1）哪些小树苗长大以后变成一个威武雄壮的解放军战士？

　（2）哪些小树苗长大以后变成了小驼背？为什么？

　3、展示一些“驼背”人群的照片，让幼儿观察他们的姿态 ，说说他们美不美？他们为什么会变成这样呢？（教育幼儿要爱惜自己美丽的身体，但不歧视有身体残疾的人）

　4 、出示人体脊柱图示
，教师讲解形成“驼背 ”的原因：人体的脊柱就像小树苗的树干，在生长发育的过程中长期保持不正确的坐
、立、行及睡觉的姿势就会造成脊柱弯曲 ，长大以后就变成小驼背了 。

　5 、请幼儿观察教师在日常活动中拍摄的幼儿生活照片
，讨论：哪些小朋友的坐
、立、行及睡觉的姿势是正确的？哪些是错误的？

　6 、请幼儿在创设的游戏场景中扮演“小驼背
”，表演舞蹈
、唱歌 ，到超市购物以及在厨房做家务等
，感受驼背给生活带来的诸多不便。

　7、展开讨论：小朋友应该怎样做长大以后才不会变成驼背呢？鼓励幼儿大胆表述自己的看法，并根据幼儿的讨论结果进行小结
。

　8 、大家轮流到小舞台上走秀和表演：

　（1）比一比谁坐、站
、走得最美？教师用镜头将孩子们最美的瞬间拍摄保存下来。

　（2）学做解放军进行正步走、齐步走 、队列变化等的操练和演习 。

　 活动延伸

　生活活动：

　（1）在日常生活中 ，经常提醒幼儿保持正确的坐
、立、行及睡觉的姿势
，帮助个别幼儿矫正已形成的不良姿势
。

　（2）开展“谁最美”的评比活动。

　游戏活动：以最美的姿势在“小舞台 ”上进行各种表演 。

　 活动反思

　本次活动中教师通过小树的生长课件直观形象地让幼儿感知形成“驼背”的原因，以游戏让幼儿切身体验“驼背
”的烦恼 ，使幼儿从心理上认识保持正确的坐 、立
、行及睡觉姿势的重要性
。教师协同家长截取了幼儿在日常生活中的一些行为照片
，当孩子们看到自己不正确的的坐、立 、行及睡觉姿势时，都不好意思地低下了头。孩子们明白了怎样的姿势是最美的 ，他们在舞台上，在老师的镜头前
，愉快地展现自己最美的姿势，在集中活动之后 ，继续开展“比一比
，谁最美”的活动，让幼儿在日常生活中互相观察
、欣赏和评价他人的坐、立 、行姿势 ，相互督促和提醒
，使幼儿良好的行为习惯得以巩固 。

幼儿园中班健康教案 篇3

　 活动目标

　1.练习会平衡
、钻爬和双脚交替跳的基本技能，发展幼儿下肢动作和力量
。

　2.享受玩轮胎游戏的乐趣 ，发展动作的协调性和灵活性。

　3.喜爱参加体育锻炼
，养成爱运动的好习惯 。

　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性
。

　 活动准备

　轮胎若干 ，音乐。

　 活动重点

　练习下平衡、钻爬和双脚交替跳的基本技能
，发展下肢动作和力量 。

　 活动难点

　双脚交替跳的基本技能。

　 活动过程

　1.导入
。

　师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎) ，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎，一定要注意安全。

　2.准备活动 。

　师：停
，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样 ，眼睛看着老师
，站好，手掐腰 ，跟着老师一起做
。

　在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀 、头部、胳膊等部位。

　3.双脚交替跳练习 。

　师：现在请小朋友站到自己轮胎的后面
，一只脚放在轮胎上，交替换脚跳
。

　4.平衡练习。

　(1)师：小朋友将两只脚踩在轮胎的两边 ，我们一起喊12双脚跳进轮胎 。

　(2)平衡走轮胎边
。

　师：小朋友
，老师用轮胎给你们摆了一座“小桥 ”，现在我们来过小桥 ，过桥时小朋友一定要注意安全
，不要推，不要扯别的小朋友的衣服 ，完成后回到原来的地方。

　(3)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去 。

　幼儿过小桥时
，老师在旁边辅助
。

　5.双脚跳练习。

　跟随音乐，幼儿连续双脚跳练习 。

　6.放松活动。

　师：小朋友们都累了 ，请找到一个轮胎
，趴在轮胎上，我们一起来放松放松
。

　师：小朋友们 ，小轮胎他累了
，想让小朋友送他回家，小朋友我们一起送他回家吧!

　 教学反思：

　从活动的设计方案来看 ，目标较清晰
，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是 ，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的
，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导 。

　小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品
。通常安装在金属轮辋上，能支承车身 ，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。轮胎常在复杂和苛刻的条件下使用
，它在行驶时承受着各种变形
、负荷、力以及高低温作用，因此必须具有较高的承载性能 、牵引性能
、缓冲性能 。同时 ，还要求具备高耐磨性和耐屈挠性
，以及低的滚动阻力与生热性
。世界耗用橡胶量的一半用于轮胎生产，可见轮胎耗用橡胶的能力。

幼儿园中班健康教案 篇4

　 目标：

　1、通过课件营养金字塔 ，使幼儿理解食物合理的饮食结构 。

　2 、在挑选自助餐的过程中
，学会用轮流
、适当等待等方法挑选自助餐，并主动和同伴交流
。

　3、对食物搭配感兴趣 ，养成不偏食 、挑食
，少吃或不吃不利于健康的食品的科学进餐的好习惯。

　4
、知道人体需要各种不同的`营养 。

　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人
。

　 活动准备：

　1 、健康金字塔课件。

　2
、各种食物、盘子，营养师服装 。

　3 、布置好自助餐场景。

　 活动过程：

　（一）幼儿尝试第一次挑选自助餐

　1、教师以营养师的角色将幼儿带入游戏情境：小朋友 ，这里是哈哈餐厅
，我是哈哈餐厅的营养师，为了欢迎你们的到来 ，我们哈哈餐厅特意为你们准备了美味的自助餐，有谷类食品区
，水果蔬菜区
、荤菜区、牛奶豆类区 、油炸食品区你们想不想到哈哈餐厅挑选一份自助餐呢？那谁知道挑选自助餐应该注意些什么呢？

　2
、师幼讨论挑选自助餐的规则？（教师在幼儿回答的基础上进行 小结：在挑选自助餐的时候要排队，不推不挤、不大声喧哗 、最好每个区的食物都挑选到 ，但数量不要太多
，要是自己吃得下的，不能浪费）

　3
、幼儿挑选自助餐
。师：请小朋友每人手拿一只餐盘 ，依次排队到我的餐厅为自己挑选一份自助餐吧
，挑选后做到位子上与你身边的小同伴交流一下。（教师注意观察幼儿的挑选情况，并将几名幼儿的自助餐拍成照片 。）

　4、播放照片 ，初步分析幼儿挑选的自助餐是否合理
。师：我看到有几个小朋友挑选的食物与其他小朋友不一样
，我们来看一看他们挑选的是什么呢？

　5 、营养师对幼儿挑选食物的情况进行 小结 小结：刚才我们看了几位小朋友挑选的自助餐，搭配得不太合理 ，为什么呢？接下来请小朋友们看看"健康饮食金字塔"
，听了营养师的介绍就知道了。

　（二）借助课件"营养金字塔"，逐层介绍"健康饮食金字塔" 。

　1
、出示 ，介绍健康饮食金字塔这是健康饮食金字塔，共有几层呢？

　（1）介绍第一层这是金字塔的第一层
，是我们平时进餐中最重要、也是吃得最多的食物
。想一想家里 、幼儿园里每天吃得最多的都吃的是什么呢？（出示最底层）底层食物是谷类食物，谷类食物有哪些呢？为什么要吃谷类食物？

　 小结：谷类食物能为我们 提供人体所需要的能量 ，让我们有足够的 精神和力气来生活和运动
，所以我们离不开谷类食物。小朋友在挑选自助餐的时候记得一定要选谷类食物 。

　（2）介绍第二层第一层是谷类食物，第二层会是什么食物呢？（出示课件）你知道哪些水果和蔬菜？你知道吃蔬菜水果有好处吗？

　 小结：除了小朋友刚刚讲的有许多营养外 ，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士
，能帮助我们清除体内垃圾，促进食物消化 ，所以也必须多吃一些
。小朋友在挑选自助餐的时候记得蔬菜水果也要选。

　（3）介绍第三层金字塔的第三层又是什么呢？（出示课件）第三层是什么食物？这些食物能不能多吃？为什么？

　 小结：这些荤菜虽然有丰富的营养
，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他营养的吸收 ，所以只能每天适量换着吃 。什么叫换着吃呢？就是今天吃鱼
，明天吃肉，后天吃虾什么的 ，小朋友在挑选自助餐的时候记得只能挑选其中的一样就可以了
。

　（4）介绍第四层除了谷类食物
、蔬菜水果、荤菜，每天还应该给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看（出示课件）这一层是什么食物？喝了牛奶
，我们会怎样？（长个子 、身体强壮）（指豆腐）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品？

　 小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以每天都要吃一点 。小朋友在挑选自助餐的时候记得也要选 ，但不要太多。

　（5）介绍第五层现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上
，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，看看是什么？这类食物能不能多吃？为什么？

　 小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生 ，还会刺激胃肠道
，引发腹痛
、腹泻
。长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象，所以我们应该尽量少吃 ，最好不吃。小朋友在挑选自助餐的时候记得不挑或者尽量少挑 。

　2 、 总结：这座金字塔告诉我们
，在进餐挑选食物时要营养全面，还要合理搭配：我们的饮食中首先必须要有谷类食品 ，可以选择其中的一种或者两种
，比如吃饭
、吃面或者吃点饭吃点饺子等等；其次要有蔬菜和水果，当然也要适量 ，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全，然后
，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃；另外每天牛奶和豆制品也要补充些
。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是健康合理的。

　（三）鼓励幼儿对已选自助餐进行合理的调整 ，引导幼儿自主设计一份营养餐 。

　1、选一名幼儿学做小小营养师
，设计一份营养餐
。

　师：听了营养师的介绍，你们知道怎么搭配自助餐了吗？现在谁愿意当营养师 ，设计一份营养餐给其他小朋友和客人老师看看？（出示金字塔图
，教师帮助幼儿将挑选的食物粘贴到图上）

　2 、小朋友介绍自己的营养餐，师幼 评价。

　师：你们觉得这个小朋友设计的营养餐合理吗？

　3
、引导幼儿根据健康饮食金字塔标准 ，调整所选食物
，提出操作要求 。

　师：刚才有的小朋友挑选的自助餐不合理，现在按照营养金字塔的标准调整一下自助餐
。

　（四）帮助幼儿 整理和拓展经验 ，教育幼儿养成健康饮食好习惯。

　今天在哈哈餐厅
，你们学到了营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐 ，营养师真为你们高兴！希望你们以后在生活中能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯 。

　（五）向客人老师介绍营养餐现在
，我们把设计的营养餐向客人老师介绍一下吧
。介绍的时候要有礼貌，可以这样说：客人老师您好：这是我设计的营养餐 ，有米饭 、……我设计的合理吗？

　 反思

　能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容
，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要 ，有效地促进了幼儿的发展。

　活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物
，每种食物都有不同的营养，每样都吃 ，不挑食
，才能成为健康宝宝 。

　小百科：营养指人体消化
、吸收、利用食物或营养物质的过程，也是人类从外界获取食物满足自身生理需要的过程 ，包括摄取 、消化
、吸收和体内利用等。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动目标 练习听信号助跑跨跳
，绕过障碍
。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

　 活动准备 在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上) 。鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干 ，老鹰头饰四个
。

　 活动过程

　谈话：（教师出示母鸡头饰）小朋友，你们看
，谁来了？（鸡妈妈）今天，老师来扮演鸡妈妈 ，你们扮演小鸡
，跟着妈妈到草地上练本领好吗？（好）

　——今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧！

　小鸡练本领。

　——教师戴母鸡头饰 ，幼儿戴小鸡头饰
，幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作，四散走走 、跑跑、蹲下捉虫等 。

　——（集合幼儿）小鸡们 ，你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多
，可是我们要练就更难的本领了
。先跨过栅栏，再绕过小树林 ，一定要小心
，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

　——教师适当示范，组织幼儿练习 ，纠正幼儿的错误动作 。

　小鸡快跑
。

　——听说有几只老鹰妻从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了
”的信号时，就要赶快跨过栅栏
，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。

　——请四名幼儿扮老鹰 。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号 ，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作
。

　——当老鹰捉到2—3只小鸡时
，小鸡与老鹰对换角色。

　小鸡回家 。

　——小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领 ，现在我们该回家休息去了。

　 活动延伸

　——音乐《金孔雀》幼儿放松动作离开场地
。

幼儿园中班健康教案 篇6

　活动目标：

　1
、在活动中感知小脚的特点和功能
，产生初步的探索兴趣。

　2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚 。

　活动准备：

　1 、场景布置：小脚丫乐园（有沙子
、地砖、鹅卵石 、海绵）；

　2
、小组操作材料：毛巾、肥皂 、钉子
、火、笑娃 、哭娃等等五套

　3
、律动磁带：《大鞋和小鞋》

活动过程：

　一、脚步律动导入 ，引起兴趣
。 师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞
，好吗？

　二 、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

　1、脱袜子（儿歌） 。

　2
、初步认识脚趾、脚背 、脚心
。

　3
、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？

　三、通过体验和感受 ，引导幼儿认识脚的功能。

　1 、小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走
、踩一踩会是什么样的感觉 。

　2、幼儿赤脚体验踩在沙地 、海绵
、鹅卵石、地砖上的感觉
。

　3 、活动后谈话小结：我们的小脚真有用
，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷
、暖、硬 、软、光滑和粗糙等。

　四
、通过小组操作 ，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚 。

　1、（出示笑的小脚和哭的小脚）小脚为什么会笑？小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边
。

　2 、幼儿小组合作操作送卡片。

　3
、和幼儿一起讲述 。

　4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

　五 、结束活动
。

　1
、穿袜子（儿歌）

　2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了
，怎么办？我们一起去洗手吧！

活动延伸： 组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友 。

　作为一名无私奉献的老师 ，就有可能用到教案
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园教案10篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1 、感受歌曲中的亲情
、体会家的温暖

　2、学习用自然的声音唱歌 。

　3 、借助手语及理解记忆歌词
，学唱歌曲
。

　4
、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　5、感知多媒体画面的动感 ，体验活动的快乐 。

　 活动准备：

　音乐 、 课件

　 活动过程：

　（一）倾听歌曲《让爱住我家》
，进入活动室，体验家的温馨
。

　——我们小朋友都有一个家 ，有一首歌曲叫《让爱住我家》
，听过吗？我们一起来听听吧。

　——这是一首很温柔的歌，在唱的时候如果你的声音太大或者太小好听吗？

　——既然大家一起唱 ，那我们就要控制自己的音量，让你的声音和大家的声音保持一致
，这样唱起才会好听哦 。

　——在唱一遍歌曲《让爱住我家》，提问：什么是幸福？

　——小结：听到这首歌小朋友很开心 ，感觉幸福
，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们 ，全家人在一起相亲相爱就是幸福
。

　（二）通过故事的方式
、摆图谱的方式
，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福 ，它的幸福是什么呢？一起来听故事。

　——教师讲故事
，幼儿初步感受歌词的内容 。

　——提问：猪小弟的幸福是什么？

　——利用歌词内容进行小结。（用完整语言说歌词）

　——过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧
。

　——教师范唱歌曲 ，幼儿倾听。

　——提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？

　——小结：听到这首歌很感动、幸福 、舒服
、优美 。边引导幼儿边出示图谱

　（三）结合图谱加伴奏说歌词
，学唱歌曲，感受歌曲的亲情 ，体会家的温暖
。

　——带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。 结合图谱异步跟唱——师幼同步演唱

　——带幼儿加动作分句演唱歌曲 。

　——现在我们用手语来表演歌曲
，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）

　（四）升华情感
。

　——提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他 ，我们也很幸福
，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

　——小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？

　——结束语：让我们像猪小弟一样 ，把这首幸福的歌送给你的好朋友
，让他们更加幸福吧！

　 活动反思：

　1、本首歌曲难点较多，既要关注手语表演 ，又要关注音乐本身比较难的旋律走向
，还要关注两段比较复杂的歌词的不同内容。教师要更加关注对难点的解剖，一个个环节都要做到把问题解决 ，基础打扎实后再继续推进 。

　2 、由于教师没有参与该活动的课程审议
，本活动的课件
、适宜的年龄段、课程设计的适宜性都比较值得思考
。

　（1）本活动原先是放在大班进行的，中班幼儿的年龄特点与该课的难易程度是不匹配的 ，特别是解决歌词环节的提问，每一次的歌曲欣赏与演唱
，教师都要将提问更加细化，在引导幼儿学习歌词的过程中 ，还要启发幼儿关注歌词的内容特点
，帮助幼儿养成学会比较 、对照
、分析的学习品质，掌握两段式歌词歌曲的学习方法。

　（2）关于课程设计、手语表演 、“什么是幸福”含义的理解值得探究与调整 。

　（3）由于本活动不是自己备课组的 ，课件和教案都是直接翻版
，没有对课件做细致的检查，课件的节拍是不准确的 ，前奏也与上课教师弹得有所不一致
，影响了幼儿欣赏与学习
。

幼儿园教案 篇2

　 教学目的：

　1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸 ，15%的幼儿依靠帮助也能完成
，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

　2．锻炼幼儿小手肌肉群
、发展幼儿手指动作的协调性 。

　3．幼儿感受“帮助 ”后的愉快心情。

　教学准备：教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸 、浆糊、抹布等
。

　教学重点：撕贴过程动作较协调

　教学难点：逐步掌握撕纸要领

　 教学过程：

　1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。

　2．装修的内容是：房顶和栏杆

　3．教师讲解示范

　 房顶：

　把小肥猪卡片白色的地方撕掉  ，然后粘贴 。

　把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴 
。

　 栏杆：

　把彩色纸撕开
，然后粘贴 。

　撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕
、移一移 ，重复到完成为止 。

　4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）
。

　5．布置作业：装修小肥猪 、猴哥哥的蘑菇房
，做好栏杆保护小花小草。

　6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况 。猴哥哥
、小肥猪、谢谢 小朋友的帮助
。让幼儿感受 、体会“帮助
”后的愉快心情。

　 课后评析：

　1．有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上 ，席地作业
，幼儿回归大自然，回归地上（在地上作业的比在墙上作业的次数要多）；破坏思维的定势 ，蘑菇房不一定是小兔的'家
，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等 。

　2．教学环境和过程拌随着轻松
、愉快 ，孩子按照自己的愿望进行作业
。

　3．难点的地方
，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕 、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。

　4．建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力 。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1，知道种子传播的方式。

　2 ，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
。

　3
，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4 ，学习用语言
、符号等多种形式记录自己的发现 。

　5
，激发幼儿对科学活动的兴趣
。

　 活动准备：

　1，幼儿和家长一同搜集有关种子传播的知识。

　2 ，认识苍耳
，莲蓬，蒲公英等植 。物
。

　3 ，各种植物种子。PPT课件 。

　 活动过程：

　一
，幼儿欣赏儿歌《植物妈妈有办法》
。

　二，提问：

　1 ，蒲公英的种子是怎样传播的？还有那些植物种子也是靠风传播的？

　2
，苍耳的种子是怎样传播的？还有哪些植物种子也是靠人和动物传播的？

　3，豌豆的种子是怎样传播的?还有哪些植物种子也是靠弹射传播的？

　4 ，除了儿歌里说的，你还知道哪些种子的传播方式？

　三
，出示让幼儿观察，说出它们的传播方式。

　四 ，播放PPT课件《种子的传播》
，引导幼儿说出种子的几种传播方式：

　1， 靠风传播 。

　2 ， 靠人和动物传播
。

　3
， 靠自身力量弹射传播。

　4， 靠水传播 。

　五 ，幼儿玩游戏《看谁举的对》

　幼儿每人一张植物种子
，听老师口令举起来，比如老师说；靠风传播的种子在哪里？拿着蒲公英种子的幼儿就举起来。

　 活动延伸：

　教师把种子投放到科学区 ，幼儿可以按传播方式进行分类
。

　 活动反思：

　幼儿对本节活动很感兴趣
，在活动中幼儿能积极回答老师的提问，这与课前的准备工作充分有很大关系 ，因为苍耳等这些幼儿比较陌生的植物如果不提前了解，大多数幼儿都不认识
，带着问题听儿歌，幼儿的注意力才能集中。出示使扩大了知识的外延 ，观看PPT课件加深了幼儿对传播方式的认识
，玩游戏使幼儿巩固了所学知识 。活动中存在的不足之处就是没有将种子的传播方式制成表格让幼儿记录
。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1、通过探索活动，发现弹性秘密 ，了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。

　2 、激发幼儿对弹性现象的好奇心
，引导幼儿操作学习和发现学习，培养幼儿创造性思维和对科学的探索精神 。

　3
、幼儿能积极的回答问题 ，增强幼儿的口头表达能力
。

　4、能认真倾听同伴发言
，且能独立地进行操作活动。

　 活动准备

　准备松紧带 、弹簧、海绵
、皮球、棉花 、气球
、橡胶等各式各样的弹性物品 。

　 活动过程

　1、看——引发学习动机

　师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多有趣好玩的东西 ，现在先拿出两件
，想请小朋友认认他们叫什么名字？（先拿出松紧带，弹簧让幼儿回答）

　师：现在老师变个魔术 ，小朋友仔细的观察

　把小弹簧放在桌子上，用力压它就矮了下去
，松开手，它就恢复原来的样子；用手拉橡皮筋 ，它就变长了
，松开手，也变回原来的样子
。

　2 、玩——试试感觉

　请幼儿自选弹性物品玩 ，感知他们有什么特别的地方？（教师引导幼儿边玩边观察
，但不要限制幼儿玩法）

　3
、讲——发现秘密

　（1）请小朋友说说你玩的物品叫什么名字？有什么特别的地方？（它们都能变）

　（2）小交流：你玩的东西是怎样变的？（变大、变小 、变长
、变短、变高 、变矮
、变粗、变细）

　（3）小讨论：现在再请小朋友玩玩 、试试、想想，说出它们为什么会变？（让幼儿根据自己的操作体验 ，讲出原因
，允许有不同，做出不同的解释）

　（4）教师小结：刚才小朋友玩的皮球
、棉垫、松紧带 、气球
、拉力球、弹簧称等 ，只要你用力压它 、拍它
、拉它、吹它
，就会变，或者变大了 ，或者变矮了，或者变长了 、变粗了
，你一松开手，它就恢复了原来的样子。这是什么原因呢？原来它们共同的原因是都有弹性 。（让幼儿学说“弹性 ”）

　4
、找——扩散思维 ，丰富生活经验

　师：弹性的东西在我们的生活中有许多许多
，例如：松紧带、弹簧 、海绵
、皮球、棉花 、气球、橡胶等
。人们也利用弹性材料制作乐器，如风琴
、手风琴、钢琴等。

　现在请小朋友动动脑筋 ，从多方面想一想
，你还看见哪些东西和我们今天玩的东西一样有弹性?

　(1)找一找班级 、幼儿园内有哪些弹性物品？（蹦跳床
、轮胎、皮球等）

　(2)找一找你身上有那些弹性物品？（松紧带 、皮筋等）

　(3)找一找你家里有那些弹性物品？（沙发
、席梦思床等）

　5、体验

　组织幼儿跳蹦蹦床，玩拉力器 ，吹气球
，再次感受弹性，巩固对弹性的认识 。

　 活动延伸

　让幼儿回家玩玩有弹性的物体。

　手工课上让幼儿用有弹性的材料进行小制作
。

　 活动反思

　通过看看 、玩玩
、找找、讲讲 、体验等活动形式 ，激发了幼儿对弹性现象的好奇心
，使幼儿在玩的过程中了解弹性物体的特征及在人们生活中的广泛应用，增长了知识 ，开阔了视野，满足孩子的好奇心和求知欲
，培养他们的创造能力和创新意识。达到了预期的教育效果 。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1. 知道3.12是植树节，了解植树对人类的重要意义
。

　2. 在与家长共同种植的过程中 ，体验植树带来的快乐。

　3. 有良好的环保意识
，能爱护身边的一草一木 。

　4. 感受节日的欢乐气氛
。

　5. 让幼儿知道节日的时间。

　 活动准备：

　1. 发放通知，请家长和孩子选择一个合适种植地点 。

　2. 准备一棵树苗及植树所需的工具
。

　3. 准备摄影材料 ，拍摄下植树的过程。

　 活动过程：

　1. 印发通知
，请家长做好相应的准备工作 。

　2. 在节假日中与幼儿一起去种下“亲子树
”
。

　3. 拍下植树的过程（照片和VCD均可）。

　4. 写下“植树感言” 。

　把“植树感言 ”和冲印好的照片带到幼儿园，布置“亲子植树展
”。

　 拓展：

　植树指种植树木
。中国自古以来就有植树的传统 ，涌现出了许多崇尚植树造林的趣闻佳话。植树以清明时节为最佳
，此时气候温暖，春雨飞洒 ，利于树苗成活 。植树造林对于调节气候
、涵养水源、减轻大气污染具有重要意义
。3月12日为中国的法定植树节。

幼儿园教案 篇6

　儿歌内容：

　《三条小鱼游》

　一条小鱼
，水里游 。孤孤单单在发愁
。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头 。 三条小鱼 ，水里游
。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫 。三条小鱼
，水里游
。快快乐乐做朋友。

　教材分析：

　《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌 。我们每个人都会结交朋友 ，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件
，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起
。提升了孩子情感的发展。

　活动目标：

　1.在老师的引导下学习儿歌 ，发挥幼儿的想象力 。理解词：孤孤单单
。

　2.通过儿歌
，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

　活动准备：

　1.三只金鱼缸（分别放一 、二、许多金鱼）

　2.音乐《找朋友》

　活动过程：

　一.导入：引起幼儿的兴趣 。

　1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

　2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说 ，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

　3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

　4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友
，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

　5.师：你们还想帮它们找朋友吗？

　（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热
、快快乐乐）

　二.欣赏儿歌《小金鱼》

　师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌 ，我们一起来听一听
，好吗？

　1.教师完整朗诵一遍
。

　师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

　2.幼儿学习朗诵儿歌。

　师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌 ，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

　3.根据儿歌进行表演 。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）

　三.教师小结
。

　1.师：小朋友
，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀 ，它们就像一个大家庭
，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起 ，好幸福呀！

　2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰
，在音乐《找朋友》中游戏。

　师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧 。（听音乐《小鱼游》）

幼儿园教案 篇7

　本次活动主要是分两个部分进行

　1.亲子做“糖果”

　2.亲子游戏揪“尾巴 ”

　 一. 、本次活动目的：

　通过半小时家长开放活动 ，让家长了解幼儿在园的学习生活情况
，增进家园互动，达到家园共育
。

　 二
、 活动时间： 9月29日下午9(4:00----4：30)

　 三、活动重点：

　1 、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

　2
、加强家园联系 ，增进家长与老师的沟通
，更好的了解幼儿在园的情况 。

　3通过亲子游戏，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

　 四、具体安排：

　1 、4：00---4：15亲子做“糖果”

　活动名称：亲子做“糖果
”

　活动目标：练习用团
、压等玩泥技能做“糖果”

　活动准备：彩泥若干

　活动过程：

　提供各种糖果 ，放在活动区中，激起幼儿做糖果的欲望
。幼儿与家长用 彩泥团、捏出各种形状的“糖果 ”。最后把做好的“糖果
”放在区角让幼儿欣赏 。

　2 、4:15----4:30亲子游戏

　活动名称：揪“尾巴”

　活动目标：锻炼孩子的闪躲能力

　活动准备：布袋或纸袋若干

　活动过程：组织家长孩子分组游戏

　玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里
，剩下的部分露在外面当作“尾巴 ”
。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离 ，同时喊口令“开始
”后
，两个人就开始挪动和闪躲互揪尾巴。

　 五
、结束语：

　感谢各位家长的到来，活动结束 ，家长幼儿离园 。

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　1、熟悉大鼓 、串铃、铝板琴的声音
，初步学习使用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃
。）

　2
、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系 ，并作出相应的游戏动作。

　 活动准备： 铃鼓、串铃人手一个
，大鼓一面，铝板琴一个 、大象屁股

　 活动过程：

　一
、带幼儿入活动室：游戏：大狗熊与小老鼠

　今天我们来做游戏 ，学学大狗熊与小老鼠走路
，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快 。——讲规则

　大狗熊来了小老鼠来了——模仿游戏
。

　（出示小铃）大狗熊来了（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了（幼儿做小老鼠动作）——听小铃指挥做动作。

　二、讲故事：《大象和小蚊子》 ，了解基本情节，初步感知游戏 。

　（一）提问：

　1 、故事里有谁?大象是怎么走路的？——拳头敲手
、敲腿表现节奏

　2、大象打起了瞌睡
，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？哇瑟！好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧！它们怎么叮的？——手食指 ，拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏

　3 、大象醒来了用尾巴赶蚊子
，它是怎么赶的？——用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~

　4
、大象生气了，一跺脚 ，咚！蚊子怎么了？——“死掉”
，吐舌头，手放腿上
。

　（二）教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏（用大象的）

　三、了解故事与乐器演奏的对应关系

　1 、老师请来了三位朋友 ，他们能发出好听的声音
，请你听听这是谁的声音：……。——了解乐器和角色的对应关系 。

　2
、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动 ，表示蚊子飞
，在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃
。

　3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。（结合大象）

　4 、用乐器来表演故事

　四、结束：今天我们和小铃
、大鼓、铝板琴作了游戏，他们累了 ，我们让他们回家休息 。——整理乐器
。

　 附： 故事：有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的
，身体大大的，屁股也好大好大 ，走起路来很慢很慢
，“咚——咚——咚—— ”。

　有一天，大象出门散步 ，它走累了
，就在草地上打起了瞌睡 。一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股 ，说
，“哇瑟！好可爱的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来 ，大象觉得屁股有点痒
，就用尾巴来赶蚊子，“的儿~~~~~的儿~~~~~
”蚊子被赶走了 ，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着
，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶
。就这样 ，赶了一次又一次
，大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺 ，“咚——！”声音大得把蚊子都给吓死拉。

幼儿园教案 篇9

　寒冷的冬天
，有的幼儿小手都不愿意伸出来，还有的幼儿根本不愿意参加运动 。玩雪却是幼儿喜欢参加的一项运动 ，以解放军战士的游戏引导幼儿参与运动
，可以让幼儿锻炼身体的同时，愉悦心情
。《纲要》指出“乐意参加体育活动 ，发展走 、跑
、跳、钻 、攀爬等动作 ”
，而通过“玩雪球
”这一堂课，可以促进幼儿多方面动作的发展。

　 活动目标：

　1
、会用多种方法玩雪球 ，提高躲闪，抛接能力
，锻炼臂力 。

　2、体验冬季运动的快乐，不怕冷 ，能勇敢的参加冬季体育活动
。

　 重点： 体验冬季运动的快乐
，能勇敢的参与体育运动

　 难点： 用多种方法玩雪球

　 活动准备：

　1 、在日常生活中，幼儿用废纸。

　2
、活动前幼儿换上合适的衣服和鞋子 。

　 活动过程：

　一、 小小解放军

　天气好冷 ，天空中飘着大雪。我们英勇的解放军战士们不怕冷!今天接到上峰的命令
，前方有敌情，要我们一起去歼灭敌军
。

　二 、准备运动

　1
、一起来跟着音乐做做做准备运动 ，

　爬雪山
，过草地，雪花飘、滑雪 、打雪仗等动作。

　2、滚雪球 ，

　敌人就要来了
，我们准备一些打仗的雪球吧!

　教师和幼儿一起用废报纸制作雪球 。三
、练一练，打响冲锋号

　(一)、集体活动

　敌人来了 ，我们一起攻打敌人吧!

　1 、打雪仗：把幼儿分成红
、黄两队，相距5——6米
，面对面站好，互相投雪球;

　2、踢雪球：看谁能把雪球踢到敌人的脚部
。

　(二) 、自由活动

　敌人被我们打退了 ，大家一起来庆祝一下吧!

　幼儿选择自己喜欢的方式玩雪球
，可以找伙伴抛接雪球也可以自己仍自己接球玩。

　提醒幼儿注意安全，抛雪球的时候要抛在小朋友的腿部以下 ，以免发生意外 。

　四
、放松运动
，结束活动
。

　大家一起听着音乐放松一下吧!

　 设计意图：

　以小小解放军的形式，引起幼儿对活动兴趣。让幼儿更加勇敢的参与到活动中来 。

　做一些有趣的动作 ，做热身运动
，为下一环节做准备
。利用废纸做雪球，为打跑“敌人”做准备。这一部分有点难度 ，教师要讲解好 。

　以多种方式练习基本技能
，使幼儿在游戏中获得锻炼
。

　让幼儿在轻松的音乐中作放松运动，结束活动。

幼儿园教案 篇10

　 活动目标：

　1、正确感知3以内的数量 ，并按点卡匹配相应的实物 。

　2 、能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。

　 活动准备：

　1
、音乐《铃儿响叮当》

　2、红色和绿色苹果
，苹果券，上面印有不同数量的圆点
。

　3 、小桥 ，小水沟
，红绿篮子各2个。

　 活动过程：

　 （一）提问导入

教师：今天老师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风 ，苹果树上的苹果都被大风刮下来了
，请我们帮忙捡苹果，你愿意帮帮老婆婆吗？

　教师：我们出发吧 ，瞧
，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦 。这里还有一条小水沟呢 ，我们一起跨过去
。

　 （二）捡苹果
，正确感知3以内的数量。

　1
、走进“果园 ”，幼儿分散捡苹果 ，老师参与幼儿活动 。

　教师：苹果园到了，瞧
，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上 ，好吗？

　教师：哈哈
，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌吧！

　2、感知苹果的数量
。

　教师：你的树上结了几个苹果？

　教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。

　教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看 。

　教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的
。

　 （三）送苹果 ，按颜色特征分类。

　教师：现在苹果宝宝该回家啦
，我们把苹果送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？

　教师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？绿苹果呢？

　教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话 ，红苹果我送你回红颜色的家
，绿苹果我送你回绿颜色的家 。谁先来试一试？

　教师：我们来检查一下小朋友送得对不对？

　 （四）送礼物，按点卡匹配相应的实物
。

　教师：老婆婆说 ，小朋友帮他捡回了这么多苹果
，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券 ，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点
，拿了几个苹果 。

　教师：你的苹果券上有几个点？

　教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。

　 （五）结束活动 ：

　教师：今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情 ，开心吗？我们也累了
，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧
。（幼儿随音乐原路返回。）

　 （六）活动延伸：

　在区域活动中练习颜色分类 、按数取物等活动 。