大班3.12植树节活动方案

　为了确保活动有序有效开展，我们需要事先制定活动方案 ，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我为大家收集的大班3.12植树节活动方案（通用13篇）
，希望对大家有所帮助 。

大班3.12植树节活动方案1

　一 、活动目的

　3.12是每年植树节活动日，在这大地回春 ，世界万物呈现勃勃生机之际
，校团委
、学生以植树节契机，开展“创绿、爱绿 、护绿”创意
、实践体验系列活动
。学校要求各班积极宣传、人人参与 ，将学习知识与劳动实践结合起来，增强环保意识
，为创建省绿色幼儿园添风采。

　二 、活动口号

　行动起来，为地球增添一点绿色

　三、活动时间

　3月1日——3月31日

　四
、活动过程

　(一)宣传动员阶段

　1、在升旗仪式上号召全体学生：人人参与植树节护绿 、养绿系列活动 ，为美化
、净化环境尽一份力 。

　2、召开主题班会
，讲解树木知识
。

　(二)活动阶段

　1 、学生对花草进行动手种植的实践，美化校园。

　2
、结合我校校园绿化活动 ，在校园进行集体种树活动 。

　3、各班级开展拣垃圾 、落叶
、擦花坛、养护绿化等活动。

　(三)总结阶段

　1 、开展植物生长过程我知道活动
。

　2
、以班级为单位发出一份倡议书。

大班3.12植树节活动方案2

　活动目标：

　1、能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》 。

　2 、了解植树节的来历和意义
，树木对环境的作用
。

　3、了解保护树木的途径
、爱惜树木。

　活动准备：

　1、请幼儿搜集树的资料或 。

　2 、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断
。

　活动过程：

　一
、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》 。

　2 、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3
、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　二、分享和讨论植树节的资料

　1 、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或
。

　2
、教师请幼儿讨论树的作用、好处。

　3 、教师介绍植树节的来历，意义 ，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断 。

　4
、教师请幼儿讨论保护树木的办法
。

　三、以植树为主题分组绘画。

　1 、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来 。

　2、教师请一组幼儿设计宣传植树节
、植树造林的宣传画。

　延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木
。

大班3.12植树节活动方案3

　设计意图：

　春天到了
，万物复苏，万木吐春 ，正是植树的时节。三月十二日是植树节
，树木是人类的好朋友，它们有一个非常庞大的家族 。家族成员种类烦多 ，用途不一，但它们都有个共同的特征就是它们都承担着绿化环境、净化空气的作用
。幼儿对树木缺乏全面的了解
，他们有关树木的经验很零碎。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动 。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识 ，同时通过植树前后的谈话
，让幼儿了解树木的种类，用途以及保护树木的方法
。

　活动目标：

　1 、了解树木的种类 ，用途以及保护树木的方法。

　2
、能愉快的参与植树活动
，学习粗浅的种植知识 。

　3、在劳动过程中能与同伴相互合作
。

　4 、感受大自然
、周围环境的美好。

　活动准备：

　1、小树苗若干棵，浇水工具(盆 、桶
、杯子)

　2、事先选择好场地 ，挖好坑

　活动过程：

　一 、植树前的谈话

　1
、今天是几月几日?(三月十二日)

　2、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)

　3 、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)

　4、你知道树木有什么作用吗?

　(先让幼儿互相讨论
，再请个别幼儿说，

　教师最后作小结 ，告诉幼儿树木可以制作家具
、打门窗、结水果;还可以美化环境
，净化空气)

　5 、你植过树吗?你知道如何植树?

　(引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)

　二
、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作 ，并进行安全教育 。

　三、植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织)

　1 、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们?

　(引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水
，不摇晃......)

　2
、欣赏音乐《爱护小树苗》

　四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化
。

大班3.12植树节活动方案4

　一 、活动主题：

　一年种一棵树，绿化我们的幼儿园

　二
、活动时间：

　20xx年3月14日(星期一)8:40——9:30

　三、集合地点：

　幼儿园操场

　四 、植树地点：

　幼儿园南围墙

　五
、活动目标

　1、培养幼儿热爱劳动 、美化环境的情感 ，建立幼儿保护环境的责任感。

　2、通过此次活动增强幼儿动手能力和团队的协作能力 。

　3
、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法。

　六、活动准备

　1 、植树场地和植树物资(树苗
、植树工具等)
。

　2、大班和中班年级组每班从西到东认领一棵小树。

　3 、小班每班为幼儿准备水桶和浇水的工具 。

　4
、幼儿园每班制作活动宣传牌及标语牌“我们和小树一起成长 ”、“绿化环境
，美化家园
”等
。

　5 、活动前老师或家长为孩子准备心愿卡片，卡片上写上自己的祝福和愿望。

　6
、活动前园方在植树地点挖出树坑 ，方便种植 。

　7、植树活动前通过科学和社会课程让幼儿了解植树节的意义和所种植的树木对于环境的重要性
。

　8 、每班准备相机等设备
，为活动留下照片资料。

　七
、活动流程

　1、升旗仪式

　2 、国旗下讲话

　3、种植树苗

　(1)植树物资提前到达种植场地，做好准备 。

　(2)负责老师讲解瑞丰幼儿园之前种的树的名称

　(3)边植树边讲解植树过程：

　A
、在标记的地方挖好一个标准树坑

　B、大班每班各选派一名幼儿和老师一起把树苗种在树坑里 ，并填好土 、浇水

　(4)每班依次把心愿卡挂在树上
。

　4
、各班活动结束后组织相应宣传
，各班也可以组织幼儿搞一些后续活动，例如：为小树浇水施肥 ，写生等。

　5、活动完毕
，师生合影留念或在认领的树前合影

大班3.12植树节活动方案5

　一 、活动形式 ：

　幼儿园可以开展为树木挂牌，为花草浇水等活动 ，为祖国的绿化贡献自己小小的力量 。

　二
、活动准备 ：

　跟幼儿园所在街道办事处或小区物业合作，为本区内树木制作标牌
。标牌内容包含：树木名称
，生长特点等;准备浇水的工具：小水桶若干个，铁锹每班一把;照相、摄像人员。

　三 、活动流程：

　(1)活动前把本区内树木给每班分好 ，让每班级教师知道自己班管辖树木的所在区域 。

　(2)教师带领本班幼儿
，每个幼儿一个小水桶，教师一把铁锹 ，到指定地点。

　(3)教师带领幼儿认识树木
，给树木挂上标牌，再用铁锹把树根部的杂草拨开 ，挖出一个可以浇水的浅坑
，最后幼儿用小水桶给树木浇水
。

　(4)活动完毕，师生合影留念。

　四
、活动延伸：

　美术活动：小班——填画：我给小树穿新衣;中大班——绘画：快乐的植树节、我们的树林等

　科学活动：丰富科学区角——观察植物的生长 。

　种植：绿豆 、黄豆等粮食作物 ，或者花草种子
，观察并记录植物的成长过程
。

大班3.12植树节活动方案6

　一
、活动主题：

　拥抱春天，播种绿色

　二、活动目标：

　1.让幼儿知道春天是万物复苏的季节 ，三月十二日是植树节。

　2.了解树木以及绿色植物对人类的作用，知道要爱护花草树木 。

　3.培养孩子的动手能力
。

　三 、活动组委会

　活动总指导：史丽芳

　活动总策划：辛倩玲、张燕

　具体负责人：分园各班级教师

　四
、活动形式

　本次活动具体由各班负责
，活动形式根据不同的具体情况进行，如小班组可开展“我给小树穿花衣”“我认识的小树 ”等;中班幼儿可开展“我给小树松松土、浇浇水
” 、我认识的小树”等;同时丰富班级自然角的植物种类 ，可以种豆
、种蒜并用幼儿喜爱的方式进行记录。四月进行户外种植活动
，每班认领土地，自选植物种植 ，让幼儿感受自己劳动美化环境的乐趣 。同时各班可邀请有专业知识的家长来园做活动
，激发家园共同爱护树木及热爱大自然的情感
。

　五、活动时间

　20xx年3月12日—4月12日

　六 、活动地点

　各班自定

　七
、活动效果

　各班做好活动过程、活动总结，上传保教处 ，并放入幼儿成长纪念册。

大班3.12植树节活动方案7

　一 、时间：

　3月11日上午9:30正式开始

　二
、地点：

　碧桂花城学校校园

　三、具体安排

　1 、报名阶段：已接受13位学生家庭报名

　2
、准备阶段

　a、周四下午前
，团委确定好植树的位置，并做好相应标记；

　b 、周五下午4:20 ，召开植树动员会
，有时间的家长参加，强调植树注意事项 ，尽量带工具，带相机
，可以自行设计亲子卡或牌等立于树旁，要求穿志愿者服装；

　c、总务处准备三箱水
、50个甜柑(杨主任)

　d、横幅：碧桂花城学校亲子植树活动(张峰)

　e 、大屏幕：本周日上午九点半我校举行亲子植树活动(吴鹏)

　3
、植树过程：

　a、11日上午九点半到一楼大厅集中 ，团委书记作简短讲话
，强调植树事宜及意义;

　b 、分发树苗，到指定地点植树 ，植树过程中
，分发水和水果 。

　c
、合影留念，活动结束

　四、参加人员：

　赵定国 、刘志伟
、张峰、黄志辉 、13户家庭
。

　五
、后续新闻报道：

　幼儿园植树节亲子活动方案 ，植树节幼儿园组织活动
，让家长和幼儿一起去感受植树造林的乐趣，让老师和家长一起为幼儿传授爱护环境的知识 ，对于幼儿来说是一个更好的学习爱护环境的机会。

大班3.12植树节活动方案8

　一、活动意图

　3月12日是植树节
，让幼儿了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识是很有必要的 。因此，根据小班幼儿年龄特点 ，我们结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境
，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动 ，并在活动中巩固这种意识。

　二 、活动目标

　1、知道“3月12日 ”是植树节
。

　2
、通过活动的开展
，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

　3、活动中培养幼儿的耐心 、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦 。

　三
、活动准备

　1、介绍植树节的相关准备

　2 、浇水用的水壶等工具

　四
、活动过程

　1、小朋友们 ，你们知道三月十二号是什么节日吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具
，还可以美化环境）

　2 、交代具体要求，告诉幼儿今天我们将为幼儿园里的植物浇水 ，为环保出自己的一份力
。

　3
、师提出要求
，在浇水的同时注意不要踩在植物上面。

　4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导 ，引导幼儿用正确的方法 。

　5 、和小树合影

　6
、互相交流体会
，师总结活动
。

大班3.12植树节活动方案9

　一、设计意图

　在植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境“对话” ，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，增强幼儿“人与自然和谐共处
”的.意识 ，开展植树节—“种植绿色放飞梦想”的活动。让孩子们亲手播种一些在春季容易生长的植物的种子或枝丫
，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对瓜果蔬菜花草树木生长的了解 ，增强环保意识
，生态意识 。

　二 、活动方案

　(一)活动时间:20xx年3月12日

　(二)活动目标

　1.激发幼儿参与花草种植活动及爱护花草植物的意识
。

　2.培养幼儿的自主劳动技能，在集体劳动中学习与人配合、协作 ，增强团队意识。

　3.给予幼儿亲近自然的机会
，增强环保意识，生态意识 。

　(三)活动准备:

　幼儿自备小铲子 ，各种蔬菜花卉植物种子或枝丫
，剪好的塑料瓶，植物名牌
。各班制作一个班牌。

　(四)活动地点:

　幼儿园后操场绿化带 。

　(五)活动具体内容

　1.向幼儿讲解活动意图 ，了解活动意义。

　2.观察分辨蔬菜与花草的区别
。

　3.带领幼儿到种植园，各班划分包干区域。

　4.播种春天易生长的植物种子和枝丫 。

　5.贴上植物名牌
。

大班3.12植树节活动方案10

　活动名称：

　快乐花草节

　活动对象：

　全园小朋友和家长

　活动时间：

　20xx年3月12日

　活动目标：

　1
、知道花草树木与人类生存的关系
，从小学会爱护植物，有热爱大自然的情感。

　2、知道“3.12 ”是植树节 ，能积极主动参与植树活动 。

　3 、增强幼儿的生态环保意识
，增进亲子之间的交流，加强幼儿园教师
、家长和孩子之间的情感沟通
。

　活动准备：

　1、活动前的知识准备（由各班老师负责）。

　2 、活动材料的准备：花草树苗若干（幼儿园和家长共同负责）
、各班自备小花盆、小水桶 、铁锹等种花工具 。

　3
、向家长宣传植树节活动的目标及内容 ，幼儿与老师（家长）共同合作设计保护树木的标志
。

　4、学会关于树的一首儿歌 、一首歌曲
、一个故事（由各班老师负责）。

　5、展板：我和小树同成长（各班美术作品） 、植树与环保 。

　6、爱护植物倡议书
。

　活动过程：

　1
、宣读爱护植物倡议书
，全体幼儿跟读倡议书。

　2、园长讲话（植树节的来历） 。

　3 、全体幼儿与老师齐唱关于树的歌曲。

　4
、各班自己组织幼儿进行植树活动（小班：给花草树木浇浇谁、与小树合影等简单活动；中班以上与家长 、老师一道种植
、挂牌……最后留影）
。

　延伸活动：

　每天观察自己种植的花草树木变化，并进行照看。

大班3.12植树节活动方案11

　活动时间： 3月12日上午9：00

　活动地点： 幼儿园旁边

　3月12日是我国传统的植树节！植树造林也成为我园教育活动的一项重要内容 。为了从小培养孩子们的环保意识 ，建设我们的绿色家园
，我园以植树节活动为契机，将三月份作为绿色行动活动月；各班级通过各种形式使幼儿充分认识植树节的意义 ，并开展一系列环保教育活动
。幼儿班小朋友由老师带领在本园开展种花活动；中、大班小朋友由我园与村团支部共同组织了本次亲子植树活动。

　活动目标：

　1 、情感目标：在活动中
，发挥主人翁和团队合作精神 。遇到挫折要相互体谅，相互帮助 ，能像一家人一样相亲相爱
。

　2
、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律
，从小锻炼身体，向大家展示我们的风采。

　3、知识目标：了解“植树节的来历
” 、“植树与环保”
、“有关植树节的活动 ”等资料 ，向大自然学习
，并去社区、街道向居民和行人宣传 。

　活动准备：

　各班制作植树节版宣传报（关于“植树节的来历
” 、“植树与环保”、“有关植树节的活动 ”等资料）

　浇树种树用的水桶铁锹等植树工具
。

　树苗若干。

　活动过程：

　“种一棵小树，绿一方净土
”植树节活动开始仪式

　1
、园长讲解植树节的来历 ，宣布活动开始 。

　2、园林处工程师讲解种树所需要的工具 、如何种树
。

　3
、社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义
，讲解护绿爱树的重要性。

大班3.12植树节活动方案12

　一、活动时间：

　20xx.3.14

　二 、活动地点：

　幼儿园内种植角

　三
、活动目标：

　1.通过3月14日植树节活动，激发幼儿种植植物的情感 ，培养环保意识 。

　2.鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作
，增强团队意识。

　3.给予幼儿亲近自然的机会，培养幼儿劳动技能
。

　四 、活动准备：

　1.各班在3月10日按照幼儿的年龄特点 ，讲解关于植物与环境关系以及春天特征的的活动。

　2
、植树的工具由各年段的班级自行准备 。

　3.叶日翠老师在3月10日备好西红柿苗24株
。

　4.各年段种植时间安排如下：08:40——9:40果果（1）、果果（2）

　10:00——11：00甜甜 、亲亲（1）
、亲亲（2）

　14:30——15:30慧慧（1）慧慧（2）

　五、活动内容：

　1.主持人讲解西红柿的营养 、功能以及作用

　2、领取物品

　各年段派一位老师领西红柿苗8株。

　3
、实践：

　①幼儿在各班老师的带领下
，分批到幼儿园种植场地，幼儿自带工具 。

　②课外活动实践根据天气情况另行安排
。

　每天给植物喝点水 ，通过孩子们对植物的观察，培养他们的耐心以及爱心
，使他们了解成长的不易，从而关爱自然 ，有保护环境的意识。

大班3.12植树节活动方案13

　我园在“植树节”前夕在银光集团举行第三届亲子植树活动 。本次活动的目标及注意事项如下
，请参加活动的家长仔细阅读，感谢您的积极配合！

　活动目标：

　1、通过挖坑栽树 、给小树浇水等活动 ，激发幼儿对树木的喜爱之情
，培养幼儿热爱自然
、热爱劳动的品质，增强环保意识
。

　2、拓展幼儿视野 ，增长幼儿见识
，增进亲子感情。

　活动地点：

　闻喜银光集团

　活动具体时间：

　20xx年x月xx日xx点家长在幼儿园接上宝贝，xx点统一到xx西南门口处集合

　家长需准备：

　1 、家长采取自愿报名并签订安全协议书；

　2
、请家长自备好植树用具 ，准备好小水桶；

　3、为幼儿准备好饮用水；

　4 、准备一个垃圾袋
，活动结束后将垃圾清理干净，为孩子树立好的榜样；

　5
、和幼儿园签订“亲子植树活动安全协议书 ”；

　本次活动是集体进行 ，在活动中请不要带着孩子乱走乱跑，如有事需提前离开的请告知孩子的班主任 。

　注意事项：

　1、女性家长请勿穿高跟鞋；

　2 、带领幼儿参加力所能及的劳动
，在引导幼儿进行劳动的同时，要保护幼儿在劳动过程中的安全；

　3
、本次活动孩子的安全问题由家长自行负责 ，请家长一定看好您的孩子
，注意孩子的安全问题，若因您未看管好自己的宝贝 ，出现安全问题后果自负！

　4、如家长因有事不能参加本次活动的家长请正常接孩子离园即可
。x月xx日（下周x）正常来园
，谢谢配合！

幼儿园植树教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园科学活动教案9篇
，仅供参考，大家一起来看看吧 。

幼儿园科学活动教案 篇1

　活动目标：

　1 、积极参与探索活动 ，发展探索能力。

　2、探索一些植物果实生长的地方
。

　3
、了解植物果实生长的多样性。

　活动准备：

　1、各种植物果实：苹果 、西瓜
、土豆、藕 、山芋
、萝卜、菱 、荸荠
、梨、草莓等 。

　2 、幼儿记录表每人一张
，大记录表一张
。

　3
、实物投影，录像。

　4、游戏准备：植物果实若干 ，一棵树 、一盆泥土、一盆水 。

　活动过程：

　一
、出示几种果实，让幼儿观察
。

　1、分别出示苹果 、西瓜
、土豆、藕

　2 、提问：你知道它长在哪里吗？

　3
、幼儿间自由讨论

　4、请个别幼儿说一说讨论的结果。

　5 、教师小结：苹果是长在树上的
，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的 ，藕是长在水里的 。

　二
、观察探索各种果实
，并记录
。

　1、今天老师准备了许多果实，请你们去观察一下 ，说说它们是长在哪里的？

　2 、出示记录表

　要求幼儿把观察的结果记录下来。

　3
、幼儿自由探索记录 。

　三、总结记录结果
。

　1 、出示个别幼儿的记录表

　2、请幼儿根据自己记录的结果
，说说每一种果实它们是长在哪里的？

　2
、出示大记录表，并根据总结结果作好记录。

　3、教师小结

　通过记录结果 ，幼儿知道了有的果实长在树上
，有的长在地面上，有的长在泥土里 ，还有的长在水里 。让幼儿了解植物果实生长的多样性。

　四 、游戏活动
，把它们送回家
。

　游戏规则：（出示一棵树
、一盆泥土、一盆水）长在树上的果实贴在树上，长在地面上的放在泥土上 ，长在泥土里的埋在泥土里，长在水里的放在水盆里。

　1 、幼儿根据自己拿到的果实
，把它们送回家 。

　2
、请幼儿相互检查游戏结果
。

　五、观看录像，了解无土栽培

　科技在不断发展 ，让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。

　活动建议：

　在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实
，与同伴说说它们是长在哪里的？

幼儿园科学活动教案 篇2

　 活动目标：

　1 、对物体下落现象感兴趣 。

　2
、能初步感知物体下落时速度有快有慢
。

　3、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。

　 活动准备：

　1 、幼儿游戏材料人手一套 。

　2
、教师演示用具一套
。

　 活动过程：

　1、出示各色纸宝宝，区分红 、黄、绿三色。

　2
、幼儿探索 ，观察各种纸宝宝下落的轨迹 。

　3、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹
。

　4 、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。

　5
、教师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？

　6、幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢 。

　 延伸活动：

　观察其他物体下落的轨迹。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 目标：

　1.认识澳大利亚有着美丽的森林
，里面有着许多可爱的袋鼠.树袋熊等
。

　2.培养幼儿爱护环境的意识。

　 准备：

　袋鼠.树袋熊偶森林的场景操作材料及工具

　 流程：

　1.在教室的一角布置出森林的样子 。请幼儿自己想想，澳大利亚有那些小动物
。

　2.告诉幼儿澳大利亚有天然森林约1.55亿公顷（三分之二为桉树） ，里面最著名的是袋鼠。树袋熊等 。

　3.出示袋鼠.树袋熊模型
，让幼儿看看.摸摸.说说
。

　 总结出他们的特点。

　4.教师邀请幼儿为我们班的森林请进这些可爱的袋鼠及树袋熊 。教师示范制作方法，幼儿分组操作
。

　5.让幼儿将作品放入森林 ，并且留影留念。

　 延伸活动：

　1.为森林做出草坪
，树叶等装饰材料 。

　2.邀请别班的小朋友来班游玩参观
。

幼儿园科学活动教案 篇4

　活动目标：

　1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐；

　2．大胆尝试几种常见的连接方法 ，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物；

　3．能积极参与各种连接的游戏
，分享连接的经验。

　活动准备：

　经验准备：了解自己身边物体的连接 。

　物质准备：彩带 、纸条
、拼插玩具、穿线玩具 、彩色笔
、吸管等生活中常见物品；回形针、夹子 、双面胶
、胶水、绳子等辅助材料；音乐《火车开了》；。

　活动过程：

　一 、搭火车连接引入活动——身体连连看

　1．在开火车的音乐下入场

　孩子们，我们一起来开火车吧!(伴随音乐 ，幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车
。)

　提问：我们是怎样搭成长长的一列火车的?

　小结：一个一个地相互连在一起就是连接
，我们身边有许多都可以相互连接。

　2．幼儿玩身体连接游戏

　教师：连连看，连连看 。

　幼儿：连什么?

　教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看
。

　二、尝试相同物体的连接——同类连连看

　1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接

　小朋友们看 ，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏
，你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来?

　2．交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法 ，如：接插
、串、夹 、系等

　提问：你把什么东西连接起来了?用什么方法连的?

　3．对不同的连接现象进行分类

　我们在操作中发现了一个有趣的现象
，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物 ，有的物体连接不需要辅助物 。现在我们来分一分
，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起
。

　提问：请小朋友仔细观察 ，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接
，为什么?

　三
、尝试不用辅助物的连接——创意连连看

　1．运用纸条操作连接

　刚才，小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的 ，那纸条不用辅助物能连接吗?

　这一次
，请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看
”，你们要动动小脑筋 ，自己试试用什么方法把纸条连接起来
，看看谁的方法最有创意。

　2．请个别幼儿分享操作过程

　提问：你是用的什么方法把纸条连接起来的?谁的方法最好?

　大家都来学学同伴用的方法，把你们的纸条都连接起来 。

　四、生活中连接的作用——神奇连连看

　1．让幼儿观看视频资料

　教师介绍：在我们的生活中 ，连接的作用是很大的
。大桥把河的两边贯通连接在一起了
，给交通带来了方便；电话的连接使人们沟通更方便；连接是无处不在的，有的连接能看得见 ，有的连接看不见
，但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。

　2．互相交流：你在生活中看见的连接有哪些?

　五 、大家一起玩连接游戏——快乐连连看

　请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏 。“连连看，连连看”“连什么? ”“连小手”“连小脚
”“连身体”
。

幼儿园科学活动教案 篇5

　活动目标

　1．感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及有趣 ，初步了解哈哈镜影像变化的原因及其在生活中的运用。

　2．尝试用集体记录
、个体表述等方式交流操作的过程及结果，体验动手探究的乐趣 。

　活动准备

　1．人手一把不锈钢的勺子。

　2．师幼玩过照镜子的游戏(师：镜子、镜子在哪里?幼：镜子
，镜子在这里)
。

　3．PPT课件(汉字凹和凸 、集体记录表
、交通安全转角镜等)。

　活动过程

　游戏导入，回忆已有经验

　1．师幼玩照镜子的游戏 。

　师：我们来玩照镜子的游戏 ，我来照镜子
，你们就是我的小镜子
。(教师做出各种简单的肢体动作，幼儿镜面模仿)

　2．启发幼儿思考 ，表述已有经验。

　师：你们玩得很好
，照镜子真是一件有趣的事情 。那你平时照镜子的时候发现了什么吗?

　3．根据幼儿回答，及时启发和小结
。

　师：镜子里也有个你 ，你们俩一模一样吗?哪里一样?哪里不一样?照镜子的时候
，离镜子远一些、近一些，照出的人像一样吗?

　(评析：此环节以游戏的方式导入教学活动 ，让幼儿轻松进入学习状态。同时
，有效运用幼儿已有的生活经验，为下一环节中幼儿自主操作探究 、获取新经验 ，做铺垫 。)

　 动手操作，探究哈哈镜的秘密

　1．幼儿初次探究
，感受勺子哈哈镜的有趣
。

　师：不过，今天老师没有准备镜子 ，而是准备了这些不锈钢勺子
，它们能当镜子照吗?现在就请你们试一试，用这些勺子玩玩
、照照 ，看看能发现什么。

　2．集体交流操作中的发现
，鼓励幼儿清楚、大胆地表达 。

　师：你发现了什么?请你用尽可能清楚的话说给大家听
。

　(评析：第一次操作环节，给予幼儿充分的探究和表达的空间 ，用开放式的提问
，鼓励幼儿大胆表达自己的操作过程及结果。)

　3．结合PPT，介绍凹凸面的名称 。

　师：勺子的两面一样吗?它们分别叫什么名字呢?老师这里有两个汉字朋友 ，看看它们能不能帮助我们。

　这两个字长得什么样?好玩吗?这个字读“ao ”
，这个字读“tu
”，它们用来指勺子的哪一面呢?

　教师手指勺子不同的两个面 ，教幼儿说出名称
。

　(评析：汉字的出现，能成为幼儿进一步自主学习的“支架”
，有利于孩子梳理经验，更清晰地表达 ，并在下一环节的操作中更有目的地去观察和探究。)

　4．集体猜想并记录 。

　师：知道了凹面和凸面
，你们介绍自己的发现时一定能说得更清楚了
。凹面和凸面照出的人像一样吗?

　教师根据幼儿的回答，在集体记录表中贴上相应形态的人像。(正立 、倒立、变扁
、变长等)

　(评析：在这一环节中 ，教师对于幼儿的反馈不给予评判
，而是让幼儿发现自己与同伴的意见分歧，从而激起再次探究的欲望 。同时 ，也有利于幼儿形成客观、严谨的科学态度
。)

　5．幼儿再次操作探究
，感知凹凸面成像的不同。

　师：凹面和凸面照出的人像到底是什么样的呢，我们再去试一试 ，这次要仔细观察
，看看有什么新发现 。

　6．集体交流操作结果，教师随机记录
。

　师：你又发现了什么?凹凸面照出的人像一样吗?有不同的意见吗?

　7．启发幼儿进一步思考。

　师：勺子凹面照出的人像是倒立的 ，凸面照出的人像是正立的，凹凸两面照出的人像都有些变形 。为什么平时我们照普通的镜子时
，没有这样的现象呢?

　这是因为普通的镜子表面是平坦的，所以镜子里的你并没有变样子 ，可勺子的表面有凹 、有凸
，照出的你就发生了有趣的变形现象
。人们还特意制作了一些表面凹凸不平的镜子，我们把它叫做哈哈镜。

　(评析：一切科学现象的背后 ，都包含着科学概念
、科学原理 。我们在鼓励幼儿积极参与科学探究的同时
，也应鼓励幼儿大胆思考现象背后的科学道理。这一环节中的提问带有挑战性，教师并不急于揭示答案 ，而是耐心倾听、不断启发
，让幼儿在新旧经验的碰撞中领悟其中的奥秘
。)

　 观察，了解凹凸镜在生活中的运用

　1．出示道路安全转角镜 ，讨论其用途。

　师：生活中
，你见过这样凸出来或者凹进去的镜子吗?在哪里见过?

　老师有一双爱发现的眼睛，看看我发现了什么 。为什么人们要在地下车库 、马路拐角
、小区门口放上这个镜子呢?看看它是什么样的?猜猜有什么用?

　2．小结
。

　师：今天我们发现了勺子里藏着的哈哈镜 ，还认识了凸出来的道路安全转角镜。其实，生活中还有很多有用的凸面镜、凹面镜
，你想知道它们藏在哪儿，有什么用吗?老师相信你们和我一样 ，也有一双爱观察 、爱发现的眼睛
，所以，把这个任务交给你们 ，相信你们很快就能找到答案 。

　(评析：科学与生活是相融的
，生活中科学无处不在，科学只有在生活中加以运用才能展现魅力
。因此教师力求不让教学停留在教室里 ，避免科学学习走出课堂即终止的尴尬
，而是通过教师的引导让孩子知道：科学就在身边，只要有善于观察发现的眼睛 ，就能学到更多的'知识。)

幼儿园科学活动教案 篇6

　设计意图:

　水是我们日常生活中不可缺少的
，我们每天都离不开它，正以为水与我们生活的密切性 ，幼儿很早就接触并认识了它 。然而水又有许多特性，比如：水的三态变化
、水的冲击力 、水的沉浮 、水的溶解性等
。幼儿天生就爱玩水
，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象 ，提出了很多关于水的问题。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点
、变化规律产生兴趣和探究的欲望
，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法 ，体验发现的乐趣 。为满足孩子的好奇心和探索欲望
，我设计的这一科学活动，意在通过活动 ，增强幼儿对科学的探索兴趣
，知道水具有溶解性，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式 ，培养幼儿合作学习的意识和能力
，学会用多种方式表现 、交流、分享探索的过程和结果
。

　活动目标

　1
、幼儿在观察比较、探究的过程中，能了解物质的溶解现象并增强幼儿环保意识。

　2 、通过幼儿同伴之间对实验现象提出异议 ，培养幼儿交往合作的能力和科学探究的态度 。

　3
、幼儿能大胆描述自己在实验中看到的现象，培养其他幼儿倾听的能力。

　活动准备

　1、一组一份记录表 、透明杯子若干
、石头、油 、方糖
、果珍适量
。

　小勺、筷子 、小网各四个。

　2
、被污染的水的若干
，其他可溶解于水的物质，如：咖啡、奶粉 、感冒颗粒等 。

　活动过程

　一、出示实验材料 ，激起幼儿活动兴趣
。

　师：今天我们要做一个非常有趣的实验
，你们可以走到实验桌前看一看
、闻一闻、说一说 、摸一摸，看老师给你们准备了什么样的实验材料。（幼儿活动 ，教师指导）

　师：请大家轻轻地回座位
，谁愿意告诉我你都看到了什么材料？老师今天给你们准备了这四样实验材料，它们分别是：石头
、果珍、冰糖和油 。

　（教师直接出示实验材料 ，充分抓住了幼儿的好奇心
，继而引发了大班幼儿的探索欲望，激起了幼儿浓厚的活动兴趣
。引导幼儿运用自己的多种感官来感知实验材料 ，符合幼儿的身心发展特点）

　二 、幼儿进行猜想并学会记录
，初次实验并观察实验现象。

　1
、引导幼儿围绕“把这些实验材料放到水中会怎么样？谁能取出来？谁不能取出来？ ”这个问题进行猜想和记录 。

　师：老师准备这四样实验材料，是想让小朋友们用它们来做个实验
。我们要把这四样实验材料分别放在这四个杯子中 ，然后搅拌，充分地搅拌
，再看一看，谁还能取出来 ，谁不能取出来。这里有很多可以利用的小工具
，请小朋友用自己能看懂的方式记录下来 。（教师发放表格）

　师：好，请小朋友开动脑筋猜一猜吧
。

　2、对幼儿的猜想提出疑问 ，引导幼儿初次实验
，观察实验现象。

　师：我发现每个小组猜想的都不一样，我怎么才能知道谁猜对了？谁猜错了？

　幼：试一试 。

　师：好 ，那我们就要来进行这个有趣的实验了。在做实验之前
，我想请你们把这些材料分别放进杯子中进行充分地搅拌之后，先观察观察 ，看看有什么有趣的现象发生
，然后，在你们的记录表后面 ，把这种有趣的现象画出来
。（观察完后，请幼儿讲自己看到的现象。）

　（本环节通过发放表格
，请幼儿评选出一位小小记录员来进行记录，幼儿在实验的过程中知道了大家共同努力才能做得好 ，从而提高了幼儿的合作交往能力 。幼儿观察万现象之后
，鼓励幼儿大胆描述自己在试验中看到的现象，既培养了幼儿表达能力 ，也培养了其他幼儿倾听能力
。）

幼儿园科学活动教案 篇7

　 设计意图

　在一次餐后区域活动时
，两个小女孩把纸杯当小电话，模仿着大人聊天 ，只见她们你一句我一句说的可高兴了。其他孩子们觉得好玩
，也纷纷用纸杯当小电话玩起了打电话的游戏，忽然一个孩子说："要是纸杯真的可以当小电话传声音那该多好玩呀！"孩子们听这个提议可兴奋了兴致盎然地说着"用纸杯做电话"的不同看法 ，我马上捉住孩子这一兴趣点
，根据大班孩子动手能力强 、喜欢探索特点，设计了本次的科学活动"奇妙的传声筒" 。预设以幼儿自主学习为主 ，旨在通过科学的探索，引导幼儿在做做玩玩中获得科学知识
，进一步激发主动尝试
、积极探索科学的兴趣
。

　 一、活动目标

　（一）了解声音能通过棉线 、铜丝
、塑料绳的震动进行传递。

　（二）学习对比观察，能对探索的问题进行预测与验证并作出准确的记录 。

　（三）感受探索科学活动的乐趣
。

　 二、活动准备

　（一）经验准备：

　1．初步知道"传声筒"的玩法。

　指导语：引导幼儿探索能让传声筒传声的方法 。

　（二）材料准备：

　1．ppt多媒体课件：《奇妙的传声筒》《电话屋》
。

　2．两人一套幼儿操作记录材料（线绳连接的传声筒 、细铜丝连接的传声筒、塑料绳连接的传声筒操作记录卡）。

　3．场地准备：园内较开阔的活动室 。

　 三
、活动过程

　(一) 出示用棉线连接的传声筒 ，激发幼儿探索的兴趣1．幼儿自由玩棉线连接的传声筒
，探索传声筒玩法。

　指导语：老师今天带来什么？用棉线连接的传声筒能不能传递声音呢？请两个小朋友一组找个舒服的地方试一试！

　2．分组再次探索，发现拉直棉线震动才能传声
。

　指导要点：两个小朋友合作探索 ，发现要把棉线拉直、话筒贴紧耳朵才能传递声音；传递声音时棉线在震动。

　（二）幼儿分组探索
，引导幼儿探索声音通过连接物的振动传递，并把实验结果记录下来 。

　1．出示三种不同连接物连接的传声筒 ，学习记录
。

　指导语：瞧！老师还带来了两种不同的传声筒
，一种用铜丝连接的传声筒，另一种是用塑料绳连接的传声筒 ，请小朋友比一比三种不同连接物连接的传声筒
，看看哪种传声筒传声的本领大？请小朋友来做小小裁判员，一边做实验一边把实验的结果记录在表格上。

　指导要点：介绍记录表格 ，引导幼儿学习记录的内容与方法 。

　2．幼儿两人一组合作实验，比较三种不同连接物连接的传声筒那种传声本领最大
，并把探索结果记录下来
。

　指导要点：请幼儿两人一组合作探索，引导幼儿有目的地记录：连接物是否拉直 、是否能感受到振动
、是否能传递声音。

　（三）分享交流 ，启发幼儿把传声筒传声的探索与发现用语言表达出来 。

　1、幼儿交流实验结果
。

　指导语：请小朋友说说你们的探索发现
，那种传声筒传声的本领最大？

　指导要点:引导幼儿根据自己记录的结果，大胆说出自己在探索中的发现。

　2 、播放课件 ，了解声音传递的秘密 。

　指导语：为什么铜丝连接的传声筒在拉直或不拉直的情况下都能传递声音呢？我们一起来看看其中的秘密
。

　(知道声音通过连接物的振动进行传递
，铜丝硬振动快，声音就容易传递到另外一只话筒 ，所以铜丝不管拉直或是不用拉直都可以传递声音。而棉线和塑料绳软
，松松的棉线和塑料绳会抑制
、减弱并最终吸收震动，使震动无法到达另一只话筒 ，只有拉直的棉线和塑料绳才能很好地传递震动
，让声音随着拉直的棉线和塑料绳的震动顺利地传递到话筒的另一端 。)

　（四）了解"传声筒"在生活中的应用，初步感知电话传声的秘密。

　1、激发幼儿寻找传声筒在生活中的应用 ，了解电话传声的秘密
。

　提问： 请小朋友想想在我们的生活中哪些东西应用了"传声筒"传声的原理？

　2 、观看课件《电话屋》，初步感知电话传声的秘密。

　指导要点：引导幼儿初步了解电话是如何把我们说话的声音传递出去以及如何接收的全过程 。

　 四
、活动延伸

　（一）将幼儿制作的不同的"传声筒"投放在科学区
，鼓励幼儿课间继续探索发现声音传递的更多奥秘
。

　（二）在美工区提供材料，鼓励幼儿自己动手制作不同的传声筒 ，通过尝试和改进更多的"传声筒"激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

　附资料：

　1、传声筒的小秘密传声筒利用的就是声波引起固体振动传播的原理 。一般的固体的传声能力强于空气和水
，线在拉直后与固体相似，可以提高传声能力 ，降低声波损耗
，达到传声效果
。声音通过连接物的振动进行传递，铜丝硬震动快 ，声音就容易传递到另外一只话筒
，所以铜丝不管拉直或是不拉直都可以传递声音。而棉线和塑料绳软，松松的棉线和塑料绳会抑制 、减弱并最终吸收震动 ，使震动无法到达另一只话筒
，只有拉直的棉线和塑料绳才能很好地传递震动，让声音随着拉直的棉线或塑料绳的震动顺利地传递到话筒的另一端 。

幼儿园科学活动教案 篇8

　 一
、活动题目

　大班科学教案――天然“胶水
”――水

　 二、活动目标

　通过周围生活中有趣的科学现象 ，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性
。培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。

　 三 、适用对象

　5～6岁幼儿 。

　 四、活动所需资源

　盘子
、水、树叶 、花瓣
、小纸片、熊猫纸片 、布
、毛线、塑料布 、地毯
、吹塑纸剪成的各种图形、手套 、盘子
、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等
。

　 五 、活动过程

　试一试：哪张纸片能吹动起来?

　方盘子里放干纸片，圆盘子里放湿纸片。

　(1)干的纸片容易被吹起 。

　(2)湿的纸片不容易吹起。

　探究的问题
。

　(1)熊猫能站在指尖上吗?

　①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。

　②干的熊猫纸片不能站在指尖上 。

　③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上
。

　(2)戴干
、湿两种不同手套有什么感受?

　①湿的手套不易戴也不易脱。

　②干的手套容易戴也容易脱 。

　幼儿讨论：生活中的现象
。

　(1)裤子尿湿后不易脱下来。

　(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来 。

　(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿
。

　画一画：把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。

　 六、拓展思路

　雨后让幼儿做值日生
，感知湿的落叶粘在地上不好扫，也不容易吹走 ，请幼儿提出解决的办法 。

幼儿园科学活动教案 篇9

　一 、活动题目

　大班科学教案：小小听诊器

　二
、活动目标

　通过活动使幼儿感知听诊器能把声音放大的科学现象；培养幼儿动手操作能力与合作意识；激发幼儿对声音的探究欲望
。

　三、适用对象

　5～6岁幼儿。

　四 、活动所需资源

　卡纸
、书、25～35厘米长的橡皮管或塑料管 、漏斗
、手表、手机等 。

　五 、活动过程

　说一说周围有哪些声音?人的身体内部有什么声音?

　听一听
，把耳朵贴在同伴的胸口上，有什么声音?与平常听到的声音有什么区别?身体里还有哪些声音也是很微小的?

　试一试。幼儿将卡纸卷成纸筒 ，将纸筒一端贴在同伴的胸口
，将自己的耳朵贴在纸筒的另一端，听一下心跳的声音 ，与耳朵贴在心口听到的心跳进行比较
。

　做一个小小“听诊器”。把橡皮管一端套在漏斗上
，若有空隙用彩泥固定 。

　游戏：“听诊器 ”好用吗?

　(1)把橡皮管的一端放在耳朵上，用漏斗听同伴的心跳声 ，再用耳朵直接听
，比一比用哪种方法更方便
、听得更清楚
。

　(2)请同伴原地做运动，再用自制“听诊器
”听他的心跳声 ，比较一下你听到的声音有什么变化?

　(3)利用“听诊器”听同伴呼吸、肠蠕动等内脏发出的声音。

　应用“听诊器 ”去听周围的环境及身体内部发出的细小的声音，如手表 、手机、喝水
、咽唾液、呼吸等声音 。

　六 、注意事项

　1．应选择适合幼儿操作的小漏斗
。橡皮管的长短应选择在25～35厘米之间。

　2．橡皮管和漏斗衔接不密封
，可以用橡皮泥或胶带密封 。

幼儿园植树节的活动教案

　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作 ，编写教案有利于我们弄通教材内容
，进而选择科学
、恰当的教学方法
。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园植树教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园植树教案 篇1

　 一、活动背景：

　早春三月 ，草长鹰飞间
，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来 ，春风吹绿了枝头上的嫩芽
，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情 。三月十二日是一年一度的植树节 ，为使孩子们能够积极与社区环境“对话
”
，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园 、爱社区的情感
，我们将在三月九日，组织孩子们开展“种一棵小树 ，绿一方净土”的植树节爱树护树活动
。

　 二
、活动目标：

　1.情感目标：在活动中
，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助 ，能像一家人一样相亲相爱 。

　2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面
，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体 ，向大家展示我们西二幼的风采。

　3.知识目标：了解“植树节的来历 ”、“植树与环保” 、“有关植树节的活动
”等资料
，向大自然学习，并去社区
、街道向居民和行人宣传
。

　 三、活动准备：

　1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色 ，珍爱我们共同的家园 ”;大班“幼儿园社区齐携手
，多片绿叶多份温馨
”。

　2.制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗 。

　3.大班幼儿组建“小骑士护绿队 ”

　4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历
” 、“植树与环保”
、“有关植树节的活动 ”等资料)

　5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具
。

　6.树苗若干。

　 四、活动过程：

　 (一) “种一棵小树 ，绿一方净土
”植树节活动开始仪式

　1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始 。

　2.园林处工程师讲解种树所需要的工具 、如何种树
。

　3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义
，讲解护绿爱树的重要性。

　4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境 ，美化家园 ”宣传旗帜
，提出口号“你来，我来 ，大家来
，共创绿色幼儿园
”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界 ，从我做起
，从现在做起……” 。

　 (二)分级部开展不同主题的植树节活动

　1.小班家园活动主题“我和小树同成长 ”

　行程：给校园内的树浇水、松土
、修枝——给树挂牌，与小树合影 ，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏
。

　2.中班家园活动主题“珍爱绿色
，珍爱我们共同的家园
”

　行程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 ——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树 ”“成长树
”等)。

　3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手 ，多片绿叶多份温馨”

　行程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家 ”开展家庭种植活动 。

幼儿园植树教案 篇2

　 活动目标：

　1、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草
。

　2 、解绿树植树对环境和生活的作用。

　活动准备：请幼儿收集有关树的资料或 。

　 活动过程：

　一
、活动开始。

　1、老师：我们呼吸的是什么呀
，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的 ，所以大树是我们的好朋友
，我们要爱护树木，春天的时候也要植树
。有一个专门植树的日子 ，你们知道是那天吗?

　老师小结：因为现在是春天
，春天适合植树，所以大家把3月12日 ，指定为植树节。

　2 、欣赏儿歌《留住小鸟》 。

　大树不但是我们人类的好朋友
，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住小鸟?为什么留住小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?

　二
、老师分享和谈论有关植树节的资料
。

　1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历 、日期 ，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识
，解植树节的来历以及意义 。)2
、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法
。

　三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

　1 、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法 ，并用绘画的形式表现出来 。

　2
、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画
。

　四、幼儿在老师的帮助下
，解种植花草的步骤。

　1 、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

　2、老师请幼儿思考后回答 。

　3
、老师小结：我们种花的时候 ，我们要先把土放进花盘里
，挖一个洞，然后再把种子撒下去 ，再用土盖起来
，最后给种子浇点水就可以啦
。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分 ，这样就可以促进种子的生长
，让它可以更快的发芽等。

　4、幼儿在老师的帮助下种植花草 。也要养成爱护花草树木。

幼儿园植树教案 篇3

　 活动目标：

　1 、简单了解植树的方法与步骤
。

　2
、了解植树节的来历。

　3、幼儿认识植树的意义 。

　4 、尝试与父母或同伴一起进行植树活动，体验合作的快乐 ，知道环保的重要性
。

　5
、愿意参加活动
，感受节日的快乐。

　6、通过参加节日环境创设 。

　 活动准备：

　1 、植树的
。

　2
、小树苗。

　3、植树流程 。

　4 、课件

　 活动过程：

　1
、出示森林和被砍伐森林，小朋友讨论

　出示风沙水土流失视频 ，幼儿讨论怎样保护环境，教师总结引出课题

　2、教师：谁能说一说3月12日是什么节日？为什么会有这个节日？植树有什么作用呢？

　教师小结：3月12日是植树节
。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽
，我们的国家为了号召人们爱护树木 、植树造林，保护我们良好的生活环境 ，就把3月12日定为植树节。小朋友们可以在这天植树哦 。

　3、教师通过设置情境引发幼儿兴趣
。

　（1）
、教师出示小树苗
，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好，我是小树苗 ，今天来到你们这儿
，你们欢迎吗？你们会照顾我吗？（幼儿自由回答。）

　（2）、引导幼儿了解照顾小树苗的办法 。

　教师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗？你知道应该怎样植树吗？

　教师小结：照顾小树苗的办法就是将它种植在土壤中，并慢慢照顾长大。

　4 、通过观看 ，让幼儿了解植树的主要过程与环节
。

　（1）
、教师：你们知道植树的过程是什么吗

　（2）、幼儿根据观看的回答。

　教师小结：小朋友说得很好 。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑；然后小心地放下树苗
，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来 ，注意不要将树苗埋得太深或太浅；填完后可以轻轻地用脚踩一踩
，把土踩得踏实一些；最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗 ，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑
，那样容易将小树苗冲倒
。

　5 、幼儿讨论为什么要植树？植树对环境有什么作用？

　幼儿总结怎样保护环境。

　6
、引导幼儿回家尝试植树活动 。

　教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具
。

　教师：我们植树时需要准备哪些用具？注意什么呢？

　教师小结：植树时要带好小桶、铲子 、小树苗。而且要选好一个空地，在土地上挖好大小适宜的树坑；然后小心地放下树苗 ，一个人扶正树苗
，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅；填完后可以轻轻地用脚踩一踩 ，把土踩得踏实一些；最后给小树苗浇水
，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水 ，不能一下子将全部水倒进树坑
，那样容易将小树苗冲倒 。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树，并把自己在整个活动中的感受记录下来 ，和长辈一起分享植树的快乐
。

　备注：

　植树节的意义：植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树
，而是通过植树节的又一次来临，使我们大家更加的关注绿化
、环保的问题。我们不能只有在植树节这一天才意识到要保护树林和树木 。每年的植树节全国各地都会大规模开展植树活动 ，因为植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失 、保护农田
、调节气候、促进经济发展等作用
，是一项利于当代 、造福子孙的宏伟工程
。但是植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临 ，使我们大家更加的关注绿化、环保的问题。

　植树节儿歌：（选用）

　三月十二植树节
，大家一起来植树 。铲子水桶要带好，苗苗肥料不能少。挖个小洞种树苗 ，小苗长成参天树
。创建美好大家园
，祖国越变越昌盛。

幼儿园植树教案 篇4

　 设计意图

　植树节快到了，借此契机对幼儿进行环保教育 ，活动设计拟在让幼儿认识自然物
，了解人与自然的关系，颂扬人类改造自然
、保护自然 。通过本次植树节的活动 ，把幼儿认知、情感 、行为贯穿于各种活动中
，让幼儿采用不同的认知思路
、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话 、游戏
、行动等多种方法 ，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力
。

　 活动目标

　1、知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。

　2 、了解植树节的来历和意义
，树木对环境的作用 。

　3
、在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感
。

　 活动准备

　1.请幼儿搜集树的资料或。

　2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断 。

　3.多媒体课件

　 活动过程

　一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣

　1.请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断
。

　2.教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难?

　二 、我知道的树木

　1.分组讨论：你喜欢树吗?为什么喜欢树?喜欢什么树?

　2.幼儿可以用搜集到的树木资料介绍自己喜欢的树木。

　3.运用多媒体课件以游戏的.形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类 ，进一步激发幼儿了解树木的欲望 。

　三
、我喜欢树木

　1.教师与幼儿一起讨论树的作用及好处
。(净化空气、调节气温 、防风降噪、防止火灾……)

　2.教师介绍植树节的由来及意义
，认识植树节节徽。

　3.教师与幼儿一起讨论保护树木的办法 。

　四
、我保护树木

　请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。

　 延伸活动

　带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中 ，感受植树的乐趣
。

幼儿园植树教案 篇5

　设计意图：

　植树节快到了
，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动 ，植树节的日子快到了
，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物 ，植树节的味道越来越近了
，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德 ，也是全球人类的义务 。

　活动目标：

　1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么
。

　2.了解树和人类的重要关系，知道如何爱护花草树木。

　3.体验种树 、浇树保护环境的乐趣 。

　活动准备：

　沙尘暴的
、小水桶、小铲子

　活动过程：

　一 、认识沙尘暴的危害

　1.老师出示沙尘暴的
，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受
。

　2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境 ，为什么?

　二
、切入植树节主题

　1.老师请幼儿猜猜今天是什么节日?(老师适当提醒是有关于树的一个节日)。

　2.老师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥 、松土等等) 。

　三
、我们一起行动在植树节

　1.老师带领幼儿去户外活动
，并带上工具(水桶、小铲子 、舀水的容器)
。

　2.老师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里 ，或者拿小铲子给树松土
，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。

　3.老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动 。

　四
、活动延伸

　老师要求幼儿从家带盆栽 ，放到教室里
，教会幼儿如何照顾好花草树木
。

　活动反思：

　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段 ，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课
，孩子们兴趣盎然，积极性极高 ，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解
，更是满足了好奇心和求知欲 。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

幼儿园植树教案 篇6

　教案名称 ：植树节爱书活动（幼儿园植树节教案）

　教案前言：明天就是植树节了 ，当我们看到路边的参天大树的时候
，是不是也在想，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢？这是春天带给我们的希望 ，这是环保意识逐渐增强的人类带给自己的希望
。植树节爱树活动开始了
，通过本次幼儿园教案，让孩子们了解更多的环保意识 ，从小培养保护环境
，人人有责的意识。

　教案目标：

　1、初步掌握制作树叶书签 、标本和保存树叶的基本方法 。

　2、引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称
、形态、特点 、生长规律等
。

　3
、进一步增进幼儿对树的认识 ，理解人与树的内在联系。

　4、通过对树的认识和探究
，激发幼儿爱树 、护树的情感，培养其环保意识 。

　教案准备：

　1
、与家长取得联系 ，争取家长的大力支持；

　2、教师准备一些市区绿化的录像带 、照片等资料
。

　教案安排：

　1.绿化植物知多少：老师
、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影
，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。

　2.树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园、公园 、植物园等实地观察树叶的形状
、颜色，采集树叶标本 ，制作树叶贴画、树叶标签.

　3.树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识 。

　4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展
。

幼儿园植树教案 篇7

　 活动时间：

　3月11日上午

　 活动场地：

　科大院内中心花园

　 活动形式：

　认领小树
，挂上祈愿卡，给小树浇水。

　 活动来源：

　早春三月 ，草长鹰飞间
，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来 ，春风吹绿了枝头上的嫩芽
，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情 。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望 ，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验 ，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水
”为主题的护绿活动
。

　 活动目标：

　1 、从小爱护花木、保护环境，知道了小树
、花草是我们人类的朋友。

　2、能够愉快的参加活动
，在活动中遵守规则，学习与他人合作 。

　3 、感受大自然
、周围环境的美好 ，初步建立保护环境的责任感。

　 活动准备：

　1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线
，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源
。

　2 、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

　3
、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡 、爱心卡 ，把对小树的祝福以画的方式表现出来
，并塑封 。

　4
、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系 ，植树的意义
。

　5、各班自备大水桶一个
，小水桶幼儿人手一个。

　6 、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师 ，提水—两名男教师 。

　7
、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品
，以备应急处理，教师每人携带卫生纸
。

　 活动流程：

　一、植树前的谈话：

　你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具 、打门窗、结水果；还可以美化环境 ，净化空气）

　二
、植树开始

　我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

　第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队
，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）

　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始 。

　（把这一天定为植树节 ，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日
。另外
，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前 ，对全国来说
，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性 。

　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树 ，从我做起
，从现在做起…… ”
。

　第五项：分大中小级部进行植树节活动。

　三、中班活动流程：

　1 、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求 。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作 ，并进行安全教育。

　●活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影
。

　●在班级绿化场地内活动
，不要擅自离开集体

　2
、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡
”“爱心卡”“祈愿卡 ”挂在树上 ，和大树拥抱、与小树牵手。

　3 、给小树浇水.

　要求建议：

　●水要少装一点，因为小树水喝多了
，也要生病的 。

　●取水时不能拥挤，要按照先后顺序
。

　●提水和返回的路线要明确 ，以免孩子冲撞。

　4
、和小树合影留念 。

　5、捡拾垃圾 、整理工具
。

　6
、评选“绿色小卫士
”。

　作为一名人民教师
，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点 ，进而选择恰当的教学方法 。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园关于植树节的活动教案（通用12篇）
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

　幼儿园植树节的活动教案1

　活动目标：

　1.通过观察、谈话 、种植
、游戏等活动 ，让幼儿知道3月12日是植树节
，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感 。

　活动过程：

　一 、晨间谈话

　植树节的时间以及意义 ，我们可以做的事情

　二、利用午餐后时间

　1
、观看春天季节特征多媒体课件
，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节
。

　2、夸树(植树对人类的益处)净化空气 、调节气温
、防风遮雨、防止火灾等功用。

　3 、开展“我和小树同成长”活动

　流程：给校园内的树浇水
、松土、修枝，与小树合影 ，与小树比比高，和“树姐姐 ”(扮演)做游戏 。

　四 、种树

　激发幼儿参与种树的兴趣

　1
、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面
，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水 ，比比看谁的种植物长的最高
，最好。

　2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地 ，要注意些什么?

　3 、师生共同参观其他年级组的种植地
。

　幼儿园植树节的活动教案2

　活动主题：

　绿一方净土
，多一份温暖。

　浇一棵小树，放一颗童心 。

　松一片土地 ，飞一片梦想!

　活动时间：

　20xx年3月12日——4月12日

　活动场地：

　幼儿园大操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表”)

　活动班级：

　幼儿园保教一部
、保教二部各班级

　活动准备 ：

　1、各班级教师知道各班绿化场地
。

　2 、各班自备水桶、洒水壶
、小铲、植树用工具若干。

　活动具体安排：

　植树节当天活动流程：

　第一项：“绿色小卫士
”进场活动(依年级组次序:大班 、中班
、小班、小小班)

　第二项：园领导讲解植树节的来历
，宣布活动开始 。

　第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性
。

　第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》 、喊出植树节活动口号“你来我来大家来 ，植树造林
、绿化幼儿园”。

　活动阶段：

　(初期、中期 、后期)

　一
、活动初期：(3月12日——3月19日)

　活动内容：“我给小树浇浇水
，我给小树松松土，我给小树修枝叶 ”活动 。

　活动流程：以各班为单位 ，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土 、修枝叶
。

　二
、活动中期：(3月22日——3月31日)

　活动内容：“绿化环境、美化家园
”
，绿色植物种植活动。

　活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地 ，请幼儿撒播种子
，进行“绿色种植活动” 。

　三 、活动后期：(4月1日——4月12日)

　活动内容：“放一颗童心、飞一片梦想
、我与小树一起成长 ”，心愿树祝福活动
。

　活动流程：各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上 ，在种植园地祈祷祝愿后
，悬挂在小树上，并与小树合影留念。

　幼儿园植树节的活动教案3

　一、设计意图

　在植树节到来之际 ，为使孩子们能够积极与环境“对话
”
，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义
，增强幼儿“人与自然和谐共处”的意识，开展植树节—“种植绿色 放飞梦想 ”的活动 。让孩子们亲手播种一些在春季容易生长的植物的种子或枝丫 ，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对瓜果蔬菜花草树木生长的了解
，增强环保意识，生态意识。

　二 、活动方案

　(一)活动时间：3.12下午2:30

　(二)活动目标

　1.激发幼儿参与花草种植活动及爱护花草植物的意识
。

　2.培养幼儿的自主劳动技能 ，在集体劳动中学习与人配合
、协作
，增强团队意识。

　3.给予幼儿亲近自然的机会，增强环保意识 ，生态意识 。

　4.了解节日的来历
，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动
。

　5.让幼儿知道节日的时间。

　(三)活动准备：幼儿自备小铲子 ，各种蔬菜花卉植物种子或枝丫
，剪好的塑料瓶，植物名牌 。各班制作一个班牌
。

　(四)活动地点：幼儿园东边绿化带。

　(五)活动具体内容

　1.向幼儿讲解活动意图 ，了解活动意义 。

　2.观察分辨蔬菜与花草的区别
。

　3.带领幼儿到种植园
，各班划分包干区域。

　4.播种春天易生长的植物种子和枝丫 。

　5.贴上植物名牌
。

　三、活动反思

　在植树节到来之际，我园各班组开展了植树节—“种植绿色 ，放飞梦想
”的活动。旨在使孩子们能够积极与环境“对话”，主动参与植树节的相关活动
，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义 ，增强孩子对于“人与自然和谐共处 ”的意识 。

　在班级老师的带领下
，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除，并亲手播种一些在春季容易生长的瓜果蔬菜花草树木的种子或枝丫。在活动中 ，孩子们体验成功的喜悦;在播种时
，促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解，逐步形成绿化的概念 ，增强了孩子的环保意识和生态意识
。

　幼儿园植树节的活动教案4

　活动时间：

　3月11日上午

　活动场地：

　科大院内中心花园

　活动形式：

　认领小树
，挂上祈愿卡，给小树浇水。

　活动来源：

　早春三月 ，草长鹰飞间
，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来 ，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草
，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情 。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义
，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水
”为主题的护绿活动
。

　活动目标：

　1 、从小爱护花木
、保护环境 ，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

　2 、能够愉快的参加活动
，在活动中遵守规则，学习与他人合作 。

　3
、感受大自然、周围环境的美好 ，初步建立保护环境的责任感
。

　活动准备：

　1 、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线
，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。

　2
、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋 。

　3、本周区域中幼儿制作护树卡 、祈愿卡、爱心卡 ，把对小树的祝福以画的方式表现出来
，并塑封
。

　4
、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系 ，植树的意义。

　5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个 。

　6 、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶
，照相—班内保育老师，提水—两名男教师
。

　7
、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品 ，以备应急处理
，教师每人携带卫生纸。

　活动流程：

　一、植树前的谈话：

　你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具 、打门窗
、结水果；还可以美化环境，净化空气）

　二、植树开始

　我给小树浇浇水 ，我和小树同长高“植树节活动开始仪式 。

　第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队
，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）

　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　（把这一天定为植树节 ，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日
。另外
，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前 ，对全国来说
，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性 。

　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树 ，从我做起，从现在做起…… ”
。

　第五项：分大中小级部进行植树节活动。

　三 、中班活动流程：

　1
、教师带领幼儿进入浇水区域
，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求 。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育
。

　●活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影。

　●在班级绿化场地内活动 ，不要擅自离开集体

　2、认领小树
，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡
”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱 、与小树牵手 。

　3
、给小树浇水.

　要求建议：

　●水要少装一点 ，因为小树水喝多了
，也要生病的
。

　●取水时不能拥挤，要按照先后顺序。

　●提水和返回的路线要明确 ，以免孩子冲撞 。

　4、和小树合影留念
。

　5 、捡拾垃圾、整理工具。

　6
、评选“绿色小卫士 ” 。

　幼儿园植树节的活动教案5

　一、活动目标：

　1 、知道3月12日是植树节。

　2
、通过活动的开展
，让幼儿懂得保护花草树木等植物，具有初步的环保意识
。

　3、活动中培养幼儿的耐心 、爱心 ，体验同伴间相互合作的喜悦。

　二
、活动准备：

　1、介绍植树节的相关活动 。

　2 、水桶
、水壶等

　三、活动过程：

　1 、教师在室内告诉幼儿有关植树节的活动信息
，提高幼儿爱护花草树木
、保护环境的意识
。

　2、开展“我给植物浇浇水
”的活动，幼儿亲手给种植区的植物和幼儿园的花草树木浇水。鼓励幼儿用自己的实际行动为环保出一份力 。

　3 、鼓励幼儿互相合作提水浇树
。

　4、教师在活动中要提醒幼儿不要弄湿衣物 ，不要踩到花草树木。

　5
、活动后请幼儿谈谈自己的感受，并请幼儿回家和爸爸妈妈一起栽种小树.

　幼儿园植树节的活动教案6

　活动目标：

　1、了解树木的种类
，用途以及保护树木的方法 。

　2 、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识
。

　3
、在劳动过程中能与同伴相互合作。

　4、感受大自然 、周围环境的美好 。

　活动准备：

　1
、小树苗若干棵 ，浇水工具(盆、桶 、杯子)

　2
、事先选择好场地
，挖好坑

　活动过程：

　一、植树前的谈话

　1 、今天是几月几日?(三月十二日)

　2
、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)

　3、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)

　4 、你知道树木有什么作用吗?

　(先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说 ，教师最后作小结
，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗
、结水果;还可以美化环境，净化空气)

　5、你植过树吗?你知道如何植树?

　(引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)

　二 、带领幼儿来到植树地点植树 ，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作
，并进行安全教育
。

　三
、植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织)

　1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们?

　(引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水 ，不摇晃......)

　2 、欣赏音乐《爱护小树苗》

　四
、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。

　设计意图：

　幼儿对树木缺乏全面的了解
，他们有关树木的经验很零碎 。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识 ，同时通过植树前后的谈话，让幼儿了解树木的种类
，用途以及保护树木的方法
。

　幼儿园植树节的活动教案7

　一、活动目标：

　3月12日是中国的植树节，大班年级植树节活动方案快乐活动--我爱地球,绿色家园。绿化孕育了文明 ，人类要生存 、要发展
，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命 ，保护身边的绿化成果
，广泛开展"植绿
、护绿、爱绿 、兴绿"文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任 ， 。

　为使孩子们能够积极与社区环境"对话"
，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义
，激发爱幼儿园
、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展"为地球种上爱的种子 ，为大家建造美的家园"的植树节爱树、护树活动
。通过活动让孩子们了解"植树节的来历" 、"植树与环保"、 "有关植树节的活动"等资料，向大自然学习
，并去社区
、街道向居民和行人宣传。用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始 ，争做绿色文明小使者
，为我们的城市出自己的一份微薄之力 。

　二、活动准备：

　1.小分队的护绿口号，园提供制作好的宣标志的材料

　2.有关植树节的相关知识
。

　3.幼儿自制宣传旗 、小树头饰
、水桶、杯子等。

　三 、活动时间：

　3月11日上午

　四
、参加人员：

　大班全体老师、阿姨 、实习生
、保安一名

　五、活动内容：

　1.介绍植树节来历 、知识 ，宣传植树节意义 。

　2.对人员进行分组
。(集中操场)

　A由老师担任小分队队长接队旗。

　添绿小分队(诸
、金)

　护绿小分队(张、姜)

　环保小分队(陈 、姚)

　文明小分队(小张、周)

　关爱小分队(李
、俞、王)

　B队长宣读分队的宣传口号
，让孩子们了解知晓 。

　(先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书 ，再分别请六人一组三十人到校外宣传
。)

　3.宣读植树节倡议书。

　4.小分队各队带上自己队的物品出发 。

　(水桶 、水壶
、杯子、宣传板 、宣传旗等)

　5.回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。

　幼儿园植树节的活动教案8

　◆ 活动目标：

　（1）知道每年的3月12日是我们国家的植树节
。

　（2）具有保护树木树立保护环境的意识。

　（3）了解保护树木的途径和方法 。

　（4）让学生了解节日的习俗
。

　（5）感受节日的快乐气氛
，乐意参加布置环境的活动。

　◆ 活动准备

　经验准备：幼儿已经了解植树节的相关活动；学会了用水壶给植物浇水 。

　材料准备：水
、大水桶、班级卡片 、水壶
。

　◆ 活动重难点：

　重点：体验植树节的快乐。

　难点：能更好地与伙伴合作，相互帮助 。

　◆ 活动过程：

　1. 介绍植树节的来历

　师：小朋友们 ，今天是3月12号
，也就是植树节
。你们知道为什么会有植树节吗？（为了鼓励人们植树造林，保护环境设立的）

　2. 带领幼儿朗诵有关植树节的儿歌

　小朋友 ，快快来，大家一起来植树。

　小树苗
，要长大，需要我们去爱护 。

　你爱树 ，他爰树
，小树长成通天树
。

　3. 认领树木

　带领幼儿到幼儿园的院子里，将代表本班级的卡片系在树枝上 ，要求本班幼儿定期为这棵小树松土和浇水
，让幼儿能够亲身体验爱护树木的快乐。

　4. 指导幼儿给小树浇水

　对幼儿的要求：水壶里的水要少装一点，因为小树喝多了水 ，也要生病的；取水时不能拥挤
，要按照先后顺序；小朋友之间要相互帮助；提水的路线和返回的路线要记清，以免撞到其他小朋友 。

　◆ 活动延伸

　请幼儿在假期和父母一起去郊外认领小树 ，这不仅能加深亲子之间的感情
，更能将保护环境发张成一件长久的乐事，让幼儿体验到其中的快乐。

　拓展：

　为了积极面对全球气候变暖的威胁 ，联合国环境规划署2006年11月8日在内罗毕发起“为地球植树：10亿棵树运动”
。这一运动计划2007年在全球种植最少10亿棵树。随着人们的环保意识不断增强，并积极投身植树造林活动
，人类生存的环境将会得到不断的改善 。

　幼儿园植树节的活动教案9

　教案目标：

　1
、初步掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法
。

　2 、引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称
、形态、特点 、生长规律等。

　3、进一步增进幼儿对树的认识 ，理解人与树的内在联系 。

　4
、通过对树的认识和探究
，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其环保意识
。

　5 、体验明显的季节特征。

　6
、让学生了解节日的习俗 。

　教案准备：

　1、与家长取得联系 ，争取家长的大力支持；

　2 、教师准备一些市区绿化的录像带
、照片等资料
。

　教案安排：

　1.绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物
，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。

　2.树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园 、公园
、植物园等实地观察树叶的形状、颜色 ，采集树叶标本
，制作树叶贴画 、树叶标签，……

　3.树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识 。

　4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展
。

　教学设计：

　明天就是植树节了 ，当我们看到路边的参天大树的时候
，是不是也在想，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢？这是春天带给我们的希望 ，这是环保意识逐渐增强的人类带给自己的希望。植树节爱树活动开始了，通过本次幼儿园教案
，让孩子们了解更多的环保意识，从小培养保护环境 ，人人有责的意识 。

　拓展：

　近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前
，内布拉斯加州是一片荒芜的平原，树木稀少 ，黄沙漫天
，人民深受其苦
。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节 ，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议
，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节 。此后的16年间，又先后植树6亿棵 ，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林
。为了表彰莫尔顿的功绩
，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。后来经商议 ，于1932年发行了世界上首枚植树节邮票，画面为两个儿童在植树 。

　幼儿园植树节的活动教案10

　活动前言：

　迎春花一般是春节开的最早的一种小花
，花色呈**，以前在自己的家乡早早的就能看到盛开的迎春花 ，一片一片的
，不管是近看还是远观都是不错的`一处风景，若是家长们有时间的话不防多去郊外走走！

　活动目标：

　1
、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义
。

　2 、发展幼儿的观察力。

　3、培养幼儿对自然界的兴趣 ，教育幼儿爱护花朵 。

　活动准备：

　几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图
。

　活动过程：

　1
、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字
，启发幼儿说出其名称含义。

　2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花 。

　3 、讨论：迎春花的颜色
、形状及与人们生活的关系
。

　4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花 ”并讨论：如何爱护花朵。

　5 、到室外观察迎春花 。

　我总结： 小朋友 ，不知道你对迎春花是否有印象
，若是不知道的话可以在书集或是网上查看下此相关的信息，家长们要协助孩子一起观察去寻找春天吧 ，这对于小孩子们增长知识也是很有意义的噢！

　幼儿园植树节的活动教案11

　一
、活动背景：

　早春三月
，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽 ，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽
，吹绿了地上的小草，也吹动了新华侨孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节 ，为使孩子们能够积极与社区环境“对话
”
，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义
，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月12日 ，组织孩子们开展“种一棵小树
，绿一方净土”的植树节爱树护树活动
。

　二 、活动目标：

　1
、情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅 ，相互帮助
，能像一家人一样相亲相爱 。

　2、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律 ，从小锻炼身体，向大家展示我们幼儿园的风采
。

　3 、知识目标：了解“植树节的来历 ”
、“植树与环保
”、“有关植树节的活动”等资料
，向大自然学习，并去社区 、街道向居民和行人宣传。

　三、活动准备：

　1
、每个班级布置相应的主题板：如小班“我和小树同成长 ”;中班“珍爱绿色 ，珍爱我们共同的家园
”;大班“幼儿园社区齐携手
，多片绿叶多份温馨” 。

　2、幼儿园制作 “绿化环境，美化家园 ”宣传旗
。

　3 、大班幼儿组建“小骑士护绿队”

　4
、制作植树节宣传板块(关于“植树节的来历
”、“植树与环保” 、“有关植树节的活动 ”等资料)

　5
、拟定向家长、社区宣传资料

　6 、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　7
、树苗若干 。

　四、活动过程：

　(一) “种一棵小树 ，绿一方净土
”植树节活动开始仪式

　1 、园长讲解植树节的来历
，宣布活动开始
。

　2
、家委会代表讲解种树所需要的工具、如何种树。

　3 、社区居委会工作人员代表向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性 。

　4、为“小骑士护绿队”揭牌 ，队员从园长手中接过“绿化环境
，美化家园 ”宣传旗帜，提出口号“你来 ，我来
，大家来，共创绿色幼儿园
” ，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起
，从现在做起……”
。

　(二)分年级开展不同主题的植树节活动

　1
、小班家园活动主题“我和小树同成长 ”

　流程：给校园内的树浇水、松土 、修枝——与小树合影，小树比比高——和“树姐姐
”(扮演)做游戏。

　2
、中班家园活动主题“珍爱绿色 ，珍爱我们共同的家园”

　流程：在幼儿园种植园地
，和家长一起种植小树 ——合影(写上种植人及名称如“爱心树 ”“心愿树
”“成长树”等) 。

　3、大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨 ”

　流程：幼儿在老师的带领下到社区周围发放植树节宣传单。并认识各种树木——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动
。

　幼儿园植树节的活动教案12

　一 、活动目标

　1
、感受大自然 ，体验植树的快乐。

　2、体验同伴间团结合作的乐趣 。

　3 、简单了解节日的来历
，知道其全称
、日期和意义
。

　4、参与节日游戏。

　二 、活动准备

　1
、树苗及植树工具 。

　2、出发前的安全教育及准备
。

　三 、活动过程

　1、组织好孩子，进行出发前的安全规则教育。

　2
、给幼儿分组植树 ，教师在旁协助 。

　3、完成植树
，整理队伍并清点人数后返回
。

　四 、活动延伸

　绘画《我去植树》。

　五
、设计反思

　树，不仅供给我们生活所需 ，也带给我们美好的童年回忆 。一棵树就是一个小小的生态区
，它容纳、孕育了许多其他的生命
。我们组织的《拜访大树》活动中，提供了一个让孩子们亲切树 、认识树甚至爱上树的机会。让孩子们有从容和树相处的时间 ，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力去看树
、听树、闻树 、模树，去发现树的种种样貌与内涵
，让孩子们用语言和动作表达对树的美好情感 。总之，该活动不仅让幼儿亲身探索了大自然中的各种树 ，而且让他们以自己喜欢的艺术形式去表达对树的认识和喜爱
，真正和大树做朋友。

　这个主题的开展抓住了幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入
、细致的研究
。教师和家长始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者 ，为幼儿创设了想说 、敢说
、愿意说的宽松环境
，激发了幼儿进一步活动的愿望。在开展活动的过程中，每个幼儿自主地参与 ，大胆地表达自己的想法
，因为感兴趣，所以幼儿都积极参与到活动中 。