科学小知识

您好！

举例如下

1 、兔子用腿拍打地面的动作来传递信息,用后腿拍打地面的大多数是雄兔,这是它向雌兔表达情感的一种方式。

2
、世界上最大的猴是狒狒,最小的猴子是倭狨 。

3、“四不象 ”真正的名字叫麋鹿,是我国的珍奇动物
。

4 、冰糕为什么会冒气？

冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽 ，碰到很冷的冰糕时
，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气
”一样。

5、向日葵为什么总是向着太阳?

向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素 。这种生长素非常怕光。一遇光线照射 ，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖
，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快 ，使向日葵产生了向光性弯曲
。

6
、蝉为什么会蜕皮?

蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的
，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉生长到一定阶段时 ，蝉的外骨骼限制了蝉的生长
，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕。

7、蜜蜂怎样酿蜜？

蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中 ，到了晚上
，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制，然后再吐出来 ，再吞进去
，如此轮番吞吞吐吐，要进行100～240次 ，最后才酿成香甜的蜂蜜 。

8 、为什么星星会一闪一闪的？

我们看到星闪闪，这不是因为星星本身的光度出现变化
，而是与大气的遮挡有关
。大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时 ，会受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明
，它的透明度会根据密度的不同而产生变化 。所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了
。

9
、为什么人会打呵欠？

当我们感到疲累时 ，体内已产生了许多的二氧化碳。当二氧化碳过多时
，必须再增加氧气来平衡体内所需 。因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动 ，这时身体便会发出保护性的反应
，于是就打起呵欠来
。打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳 ，还做到消除疲劳的作用呢。

10、为什么蛇没有脚都能走路？

蛇的身上有很多鳞片
，这是它们身上最外面的一层盔甲 。鳞片不但用来保护身体，还可以是它们的「脚」
。蛇向前爬行时 ，身体会呈S形。而每一片在S形外边的鳞片，都会翘起来
，帮助蛇前进时抓住不平的路面 。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合，并能推动身体向前爬行 ，所以蛇没有脚也可以走动呀！

11 、为什么人老了头发便会变白？

我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质
，黑色素愈多头发的颜色便愈黑。而黑色素少的话，头发便会发黄或变白
。人类到了老年时 ，身体的各种机能会逐渐衰退
，色素的形成亦会愈来愈少，所以头发也会渐渐变白啊！

12
、为什么萤火虫会发光？

萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器 ，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素
，使萤火虫能发出一闪一闪的光。萤火虫发光的目的，除了要照明之外 ，还有求偶、警戒 、诱捕等用途 。这也是它们的一种沟通的工具
，不同种类萤火虫的发光方式
、发光频率及颜色也会不同，它们藉此来传达不同的讯息
。

13、为什么肚子饿了会咕咕叫？

肚子饿了便会咕噜咕噜地叫 ，这是因为之前吃进的食物快消化完，胃里虽然空空的
，但胃中的胃液仍会继续分泌。这时候胃的收缩便会逐渐扩大，内里的液体和气体便会翻搅起来 ，造成咕噜咕噜的声音 。下次不要再为肚子咕咕叫而感到尴尬啊！因为这是正常的生理动作呢
。

14 、为什么驼鸟不会飞？

身型庞大的驼鸟类的一种
，但它们却不会飞上天啊！这不是因为它们的翅膀不管用，而是它们的羽毛都太柔软 ，翅膀又太小
，根本不适合飞行。另外，驼鸟的肌肉不发达 ，胸骨又平平的
，对飞行都没有帮助 。驼鸟生活在非洲，由于长期居于沙漠地区 ，身体为了适应环境
，便逐渐演化成现在的样子
。

15
、为什么罐头里食品不容易变坏？

午餐肉、豆豉鲮鱼 、茄汁豆......都是美味的罐头食物，它们都可以存放很久而不易变坏。这因为罐头是密封的 ，细菌便无法进入 。人们在制造罐头食品的时候，把罐头里的空气全部抽出
，然后把它封口
。在没有空气的情况下，即使里面的食物沾上少许细菌 ，它们也无法生存或繁殖啊！

16、 为什么婴儿刚出生时都会哭个不停？

婴儿刚出生时都会呱呱大哭
，这不是因为他们感到不开心，而是他们正在大口大口地呼吸着第一口的空气呢！当婴儿离开妈妈身体出生时 ，他们吸进的第一口空气会冲到喉部去
，这会猛烈地冲击声带，令声带震动 ，然后发出类似哭叫的声音。

17
、为什么蜥蜴的尾巴断落后仍然不断弹跳着？

为了保护自己
，很多蜥蝪也利保护色掩人耳目；而部份蜥蜴当受到袭击时，尾巴更会因肌肉剧烈收缩而导致断落 。基于断落的尾巴中仍有部份神经活着 ，它会不断弹跳
，从而分散敌人的注意力，以便逃脱。别以为他们的生命会这样完结 ，其实只需多个月，尾巴又会重新长出来
，继续生活
。

18、为什么松鼠的尾巴特别大？

别看轻松鼠的尾巴！松鼠在树上跳来跳去的同时，它的尾巴正发挥很大的功用。它能够令松鼠在树上跳跃时得到平衡 ，避免掉下来受伤 。此外
，这条大大的尾巴更能于冬天发挥保护的功用，紧紧围着松鼠的身躯 ，既方便
，又实用
。

19 、为什么人的大拇指不可以有一或三节？

一般人有五只手指，而手指的长度各有不同。但是 ，有没有人察觉到
，除了大拇指外，其它手指也有三节 ，而唯独大拇指只有两节呢? 原来
，它的节数正好配合其它四指 。要是三节的话，大拇指会显得没有力 ，以致不能提起较重的物件；要是只得一节，它便不能自如地与其它四指配合抓紧东西！

幼儿园科学活动教案

气体举重机

如果有人说
，他能用呼出的气把10公斤重的东西升上一定的高度，你一定会认为他是在吹牛：“哪会有这样的事呢？根本不可能！”

可是 ，只要我告诉你一个简单的方法
，呼出的气是完全可以举起10公斤重物的，你自己也能做到这一点 ，不信
，你自己试一试
。

材料准备：在桌子上放一个结实的长方形纸袋或是一个塑料袋，大小能放进两本厚书就行。再在上面放上一大堆书——拿你能找到的最厚
、最重的书 。这时 ，你可以开始往袋里吹气了
。

注意：吹气口应该很小
，这样吹起来比较容易一些，不需要费很大的力气。

吹气要慢一些 ，吹得要匀一些 。你会发现你吹出来的气
，进到袋里以后，随着袋子慢慢地鼓涨 ，轻而易举地就把上面一大堆书举起来了
。这时，你会兴奋起来——原来我呼出来的气有这样神奇的作用呀！

其实
，只要这个纸袋或塑料袋的尺寸是10厘米×20厘米（200平方厘米），你只要吹出稍微比一个大气压大一点的气 ，就可以使袋子得到一个20公斤的力。因此
，很容易举起10公斤的重物 。

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园科学活动教案10篇，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友
。

幼儿园科学活动教案 篇1

　一、活动目标：

　1 、初步了解中药是由某些动植物和矿物质组成的
，初步了解中药的防病
、治病功效以及服用的方法。

　2、知道中药是我国传统医药，激发幼儿对中药的兴趣和民族自豪感 。

　二 、活动准备：

　1
、供幼儿观察的中药、中成药
。

　2 、李时珍画像及其著作

　3
、VCD、实物投影仪

　三 、活动过程：

　1、谈话 ，引出课题。

　“小朋友
，你生过病吗？生了病该怎么办？ ”

　“你生病的时候吃过什么药？

　2
、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料

　“前几天 ，老师也生病了，医生也给我开了好几包药
，和你们刚才说的药都不一样，想不想看啊 ，你们帮我看看医生给我开的药里都有什么东西？

　（1）、引导幼儿观察
，初步了解中药有哪些原料 。

　“我把药都倒在后面的桌子上了，小朋友用手摸摸 、捏捏 ，用鼻子闻闻
，看谁发现的秘密多
。”

　（2）
、组织交流

　“看完了吗？现在谁来告诉大家，你发现了什么？你能把它找出来吗？
”

　幼儿找出后 ，教师放在实物投影仪下
，展示给幼儿看。

　你们还发现了什么？

　（3）、再次观察 、探索，了解中药的气味
、特性、来源 ，并引导幼儿通过问老师
，朋友等不同途径求知 。

　请小朋友再看看，互相说一说 ，想想看它们是从哪里来的？

　（4） 、师生共同归纳：原来树皮
、花草、果子，还有虫子 、贝壳
、矿物质等许多东西都可以做药
，这些药就叫做中药
。

　3、让幼儿了解中药的服法和现代中成药，感知祖国传统医药以及现代科技给人们带来的好处。

　（1） 、了解中药的服用方法 。

　“你知道中药是怎么服用的吗？”

　（2）、教师演示讲解中药的煎
、熬方：中药一般不能直接服用 ，需要加水防在药罐里慢慢煎熬
，熬成汤药就可以服用了
。

　“可是，中药炖的时候很麻烦 ，老师没时间炖怎么办呢？别着急
，科学家帮我解决了这个难题，你瞧 ，这是不用炖的免煎药
，直接冲开水就可以服用了。我们来试一试，闻闻看 ，什么气味？苦苦的 。我最怕苦的
，有没有办法让中药变的又好喝又很方便携带呢？科学家又发明了一个办法，我们一起看一看。 ”

　引导幼儿看中药制作过程的VCD
。“真棒 ，科学家们把中药磨成粉，搓成一粒粒的
，现在我只要吃一粒就好了，这就叫做中成药。（出示“中成药
”三个字）小朋友桌上也有中成药 ，我们一起来看看中成药和刚才的中药有什么不一样的地方 。”

　（3）、幼儿分组比较中药和中成药的不同
。

　提供中药和中成药。

　“你发现中药和中成药有什么不同吗？ ”（引导幼儿说出包了糖衣等） 。

　师归纳总结：中药是我国的传统医药
，能治好多病，但携带起来很不方便 ，所以聪明的人们动脑筋想办法
，用先进的技术把中药制成药片 、药丸
、冲剂、糖浆等中成药，给人们的生活带来了极大的方便
。

　你们知道是谁发现这些中药可以治病的吗？我讲一个故事：很早很早以前 ，有一位医生叫李时珍
，（出示李时珍画像）他生了病，可是没钱买药 ，有一次
，他挖到草根，放到锅里煮了 ，发现病竟然就好了，他就知道
，原来这些东西都可以治病的啊。从那以后，他一边给人看病 ，一边到山上采草药
，他把每次采到的药都用笔记下来，还画了图画 ，到了60多岁的时候
，他收集整理的草药已经非常多了，他就把这些药分类 ，编成了一本书
，这本专门介绍中药治病秘方的书就叫做《本草纲目》 。 （出示 《本草纲目》书籍）
。

　李时珍医生发现 中药不但可以治病，还可以防病呢。像金银花 、菊花
、枸杞还可以泡成药茶去热去或 ，经常服用可以使你的眼睛明亮
，身体更健康 。现在，天气热了 ，很容易中暑，老师请你们喝菊花茶
，喝了以后就不容易中暑了
。

　4、让幼儿品尝茶药，了解其治病功效。

　让幼儿品尝药茶（每组一种） ，讲一讲茶的味道 。

　是什么味道啊？

　5 、小结：中药有什么本领（治病
、防病）。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 一、活动题目
。

　科学活动——制作雪雕“小企鹅
” 。

　 二 、活动目标 。

　通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动
，使幼儿感知经过积压的雪很硬，懂得运用各种工具进行雕琢
。培养幼儿合作意识。

　 三
、适用对象 。

　大班幼儿
。

　 四、活动所需资源。

　录像带 、小冰铲、小角铲（自制） ，笤帚
、小锯等 。

　 五、活动过程
。

　（一）探究的问题：怎样雕“小企鹅 ”。

　（二）幼儿讨论 。

　（1）用彩笔画企鹅
。

　（2）用彩泥捏企鹅。

　（3）用雪坯雕企鹅 。

　（三）幼儿实验。

　（1）用彩笔画各种姿态的企鹅
。

　（2）用各种颜色的彩泥捏企鹅
，企鹅非常漂亮。

　（3）在雪坯上用各种工具雕琢企鹅 。

　①试一试，铲雪
。

　②教师在幼儿做好的雪坯上画企鹅。幼儿观察教师画的图样 ，听教师讲制作雪雕应该注意的安全问题后
，开始选择工具进行雪雕创作 。

　（四）教师引导幼儿从四个角开始铲雪，做大体轮廓
。

　（1）怎样雕琢大体轮廓？

　幼儿铲雪时 ，教师关注幼儿掌握铲雪与造型之间的关系
，引导提示幼儿在画的轮廓外要留有余量。

　（2）小企鹅的翅膀怎样雕？

　幼儿互相商量，教师引导幼儿用小雪铲根据图样从前面铲去多余的雪 ，再到后面，把前后铲通 。

　（3）怎样雕企鹅的身体？ 教师提示幼儿选择角铲铲雪
，使翅膀与身体区分开
。用小铲雕出企鹅的嘴。

　（4）眼睛和脚怎么雕？

　幼儿选择工具铲雪，用小铲雕眼睛和脚 。

　（5）你做的雪雕满意吗？

　幼儿不满意
。教师组织幼儿统一整理 ，进行精雕。

　（6）修整磨光 。

　教师启发幼儿使用小磨板
，幼儿开始拉 、推进行磨雪。实验后发现很平
、很光、很美，幼儿对雪的自然特性更加了解了 ，一边磨
，一边清理企鹅身上的残雪，把雪面磨得平平的
。可爱的小企鹅终于雕刻成了 ，幼儿高兴地在雪雕作品前面立下写上了他们名字的牌子。

　说一说自己的感受 。 幼儿记录雕刻的过程
。

　 六 、注意事项。

　提示幼儿使用工具时要注意安全
，不要打逗
、嬉闹 。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 活动分析

　幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望特别强烈
。特别是大班幼儿 ，他们正处于具体形象思维为主、抽象逻辑思维开始萌芽的重要时期
，对常见的任何事物 、现象都喜欢刨根问底。生活中，幼儿经常会发现很多现象：为什么刚栽上的小树要在旁边绑很多木棍 ，为什么我们班的云松要爬在管子上，为什么相框的后面要有一个支架等等
，所有这些现象都与“让物体站起来
”这一主题息息相关 。此活动非常具体，幼儿有丰富的可操作材料 ，便于幼儿在自主操作过程中进行观察
、发现与记录
，满足幼儿的好奇心与求知欲
。

　 活动目标

　1．在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法 ，感受方法的多样性。

　2．能够及时交流
，逐步提高相互协作 、商量的能力 。

　3．在活动中感受动手记录
、合作探索的乐趣
。

　 活动准备

　1．知识储备：提前引导幼儿观察需要协助才能站立的现象与实例。

　2．物品准备：书、纸 、瓶、吸管
、积木、玩具 、果冻盒
、夹子、一次性杯子 、沙子
、竹签、橡皮泥等，记录纸人手一份 。

　 活动过程

　 一 、幼儿自由玩物品 ，区分哪些物品可以站起来

　1．启发幼儿通过猜测
、操作验证的方式
，将可以站起来与不能站起来的物品进行分类。

　(1)猜测
。

　你认为哪些物品可以自己站起来?哪些不能?(吸管、竹签等不能自己站起来，瓶子 、书
、积木等能自己站起来)

　(2)操作验证。

　请你来试一试 ，你猜得对不对 。

　2．引导幼儿讨论：为什么有的东西可以站起来
，有的却不能呢?(鼓励幼儿大胆交流自己的猜测)

　 二、幼儿再次玩物品，发现让物体站起来的各种方法 ，感受方法的多样性

　1．让竹签站起来，并掌握记录的方法
。

　(1)教师出示竹签
，请幼儿想办法让其站起来。

　怎样能让竹签站起来?(用橡皮泥做一个底座 、插在沙子里、用书夹住等)

　(2)幼儿操作实验 。

　请你试一试，你想的方法能不能成功?

　(3)交流实验结果 ，讨论记录方法
。

　你是用什么方法让竹签站起来的?(幼儿展示自己的成果)

　那我们怎样才能在很长时间以后还能让别人知道我们的方法呢?(把我们做的留着
、我们把它画下来等)

　2．丰富材料
，进行操作，发现、总结让物体站起来的更多方法。

　教师在原有材料的基础上添加盒子 、瓶盖
、沙子、橡皮泥等辅助材料 ，请幼儿选择一种不能独自站立的.物体
，想办法使其站起来 。鼓励幼儿想出与别人不同的方法，并用简单绘图的方式进行记录
。

　3．通过交流 ，使幼儿感受到方法的多样性。

　操作完毕
，用实物投影仪展示幼儿的记录表，鼓励幼儿结合自己的记录表用完整连贯的语言大胆交流自己的操作结果 。

　 三 、幼儿分组协商
、合作 ，想多种办法让吸管站起来
，并进行记录

　1．幼儿四人一组，分工合作 ，想各种办法让吸管站起来
。

　现在请同组的四个小朋友相互商量一下，推选一位小朋友负责记录实验结果
，而且一会儿还要进行介绍。

　2．各组负责记录的小朋友进行集体交流 。

　 四、通过讨论生活中的支撑现象，拓展幼儿的思维

　生活中你还见过哪些可以站起来的物品?有哪些需要支撑才能站起来的现象?(相框后面有支架才能站起来 、我们班的云松要爬在管子上站起来
、肢体残疾人要靠拐杖站起来、自行车也要有支架才能站住等)

　 五 、延伸活动

　1．将活动中的物品投入到科学探索区 ，便于幼儿进行操作。并将幼儿的记录表进行展示
，提高幼儿记录的能力
。

　2．家园合作：请家长与幼儿共同寻找生活中需要支撑才能站住的实例，开拓幼儿思维 ，并收集更多材料丰富活动区
，引导幼儿进一步操作探索。

幼儿园科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1
、认识天气符号，了解简单的气象知识 。

　2、关注天气预报 ，有观看天气预报的意识

　 活动重点：

　了解天气与人们日常生活的关系
。

　 活动准备：

　天气预报视频 、天气预报中常见的天气符号。

　 活动过程：

　一、情景导入课题：

　1.猜一猜
，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）

　2.说说自己对天气预报的了解 。

　我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况
。

　（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）

　二
、了解天气预报内容 ，认识气象标识：

　1. 播放天气预报视频。（我们一起来看一段中央电视台的天气预报
，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温 。）

　今天我们先来认识天气符号
。哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？

　我们来记录一下，这段录象里 ，出现了哪些天气符号。每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现
，就在后面的空格中打勾 。

　播放视频，幼儿操作
。同伴之间 ，相互看看。

　大张
，汇总 。（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。）

　2．师生一同认识各种常见的气象符号
。（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。

　3.现在我们来学学气象预报员预报天气 。模仿气象预报员 ，学报城市天气预报
。

　分两组进行。

　三、了解天气与人们日常生活的关系：

　好吧
，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？

　四 、游戏活动：（下雨，热天 ，下雪 。）

幼儿园科学活动教案 篇5

　 设计意图 绿豆芽在我们家常菜肴中并不陌生
，孩子们几乎都吃过，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少 ，我决定让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小实验
，让他们多一次新奇的生活体验
。

　 活动目标 1
、简单了解绿豆发芽的生长过程。

　2、培养孩子们探索科学自然现象的浓厚兴趣 。

　3 、初步体验劳动的乐趣和不易，教育幼儿要学会爱惜我们的食物
。

　 活动准备 绿豆种子 ，绿豆芽，自带的可口可乐或雪碧空瓶子
，纸杯，干净吸水的小毛巾
、温水、小剪刀 、双面胶
、中性笔。

　 活动流程 浸泡绿豆—观察生长过程—实验总结

　 一、浸泡绿豆

　 活动过程

　1 、认识绿豆种子和绿豆芽 。

　（1）教师出示绿豆种子和绿豆芽 ，让幼儿识别并说出名称
、形状、颜色
。

　（2）教师引导幼儿
，说说绿豆芽是怎么长出来的？教师提问：你们吃过绿豆芽吗？好吃吗？你知道一颗小小的绿豆是怎样变成绿豆芽的？教师提问：你们想不想自己动手，发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊？（激起孩子的表现欲）

　2 、让幼儿把绿豆种子装入纸杯（绿豆约占三分之二） ，倒入温水淹没绿豆。

　3、在教师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼（以保证每天浇的水不积在瓶子里
，积水会让绿豆烂掉），把瓶口锥形部分剪掉（便于通风和生长） 。

　4
、在双面胶上写上自己的名字 ，然后贴在瓶子上。

　5、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内
，并在绿豆上面盖上干净吸水的毛巾（主要是保湿），开始第一次浇清水 ，多余的水会通过瓶底小眼排出
。

　 二 、观察生长过程

　 活动过程

　1
、幼儿每天观察绿豆发芽的情况
，并由老师带领进行两次浇水管理（每天上午和下午浇水，绿豆芽一个星期即可长成食用）。

　2、引导幼儿观察生长情况 。教师提问举例：今天你看到了什么？和昨天比有什么变化？回答：绿豆皮裂开了 ，有个白色小芽钻出来了！………白白的身子上还有两片小叶子………

　 三 、实验总结

　 活动过程

　1
、引导幼儿知晓绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸，需要喝水
。

　2、实验总结：空气和水是绿豆种子发芽不可缺少的条件。

　3 、让幼儿体验收获是需要等待的
，也是要付出劳动的 。

　4
、实验总结：我们所吃的食物是来之不易的，要学会珍惜
。

　 活动延伸

　1、让幼儿将发好的绿豆芽带回家 ，让妈妈给全家炒一盘香喷喷的绿豆芽菜
，

　2 、当一回小老师，把发绿豆芽全过程教给爸爸妈妈 ，让他们也学会在家里发不同种类的豆芽菜。

　3
、让幼儿家长给教师手写一封短信
，介绍一下绿豆芽菜的口感和自己的孩子“授课”的全过程，发表一下感想 ，然后教师在全班一一念出 。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 活动目标

　1、愿意了解动物传递信息的多种方式
。

　2 、提高观察、分析及口语表达能力。

　3
、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息 。

　 重难点

　重点：了解动物主要是通过声音 、行动和气味三种方式传递信息
。

　难点：了解动物运用气味的联络方式。

　 活动准备

　知识：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识 。

　物质：各种动物的
、展板、头饰 、课件等。

　 活动过程

　（一）导入：激发兴趣
，引出主题
。

　1.教师口技表演(小鸟叫声)，激发兴趣。

　过渡语：小鸟虽然不会说话 ，但它可以用叫声来联络伙伴
，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像，让我们一起看一看 。

　2.观看两种动物的联络方式 ，引出主题
。

　提问：蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？

　蜜蜂是怎样跳舞的？我们一起来学学。（摇摆舞
，八字舞）

　你知道其它动物是怎样联络的？

　过渡语：动物之间的联络方式有很多很多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大边交流讨论：其它动物都是怎样联络的 。孩子们 ，请到这边来！

　（二）展开：了解动物的三种主要联络方式
。

　1.幼儿自由观看讨论动物
，发现学习。

　2.引导幼儿了解动物主要的三种联络方式 。

　（1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式
。

　（2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。

　A.通过模仿动物叫声 ，引导幼儿了解动物的“声音 ”联络方式 。

　B.观看蚂蚁联络时的动画
，引导幼儿了解“行动
”联络方式
。

　C.演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。

　3.幼儿操作 ，练习巩固 。

　（1）幼儿每人自由选择一张动物
，与同伴相互交流联络方式。

　（2）幼儿自己判断再将手中的贴到相应的板子上
。

　（3）教师带领幼儿一起检验。

　4.开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系 。

　（1）了解动物的其它联络方式
。

　（2）观看课件 ，知道动物的联络方式还能为人类做许多事情。

　蝙蝠（超声波联络方式）――发明了雷达

　海豚（超声波联络方式）――对治疗脑瘫患儿非常有效

　狗（气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式）――搜救犬 。

　（三）结束：表演动物的联络方式自然结束

　设置情景
，带领幼儿表演蚂蚁的“行动 ”联络方式，自然结束
。

幼儿园科学活动教案 篇7

　 活动目标

　1
、向幼儿介绍沙漠 ，扩大幼儿对自然界的了解。

　2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物 。

　3 、激发幼儿探索大自然的愿望
。

　 活动准备

　1
、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

　2、幼儿用书人手一册
，实物投影仪 、人手一支笔 。

　 活动过程

　1
、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征
。

　师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

　师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？

　师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

　师：骆驼有什么用途？

　教师小结：骆驼生活在沙漠里 ，骆驼的身上有厚活的毛
，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒 ，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪
，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛 ，可以阻挡沙子跑进去 。骆驼的鼻孔可以闭合
，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去
。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰 。驼峰可以储藏营养
。

　骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫 ，不怕热热的沙子
，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟 。

　2、组织幼儿讨论：

　师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

　师：沙漠里有什么？（仙人掌 、蝎子等）

　师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？

　3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像 ，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物
。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈
，教师可寻找相应的书籍和，向幼儿介绍相关的知识和经验。

　4
、引导幼儿阅读幼儿用书 。

　观察画面 ，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

　请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠
。

幼儿园科学活动教案 篇8

　活动目标

　1、拆笔 、装笔
、换笔的过程中探究材料之间的关系
，获得有关空间关系的经验。

　2、在拆拆装装的过程中发现问题 、提出问题
、解决问题 。

　活动准备

　1、课前收集：拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干
。

　2 、教师演示用的水笔和圆珠笔。

　活动过程

　一
、给水笔换笔芯

　1、教师：这些水笔的笔芯已经用完了 ，请你们给水笔换上新笔芯 。

　2 、幼儿操作

　3
、引导幼儿演示并讲述自己的装拆过程
，说出理由。

　教师：你是怎样打开的？

　二、给圆珠笔换笔芯

　1 、出示一支圆珠笔，引导观察圆珠笔的笔头会伸缩的特点
。

　2、幼儿换笔芯 ，教师重点观察幼儿如何选择笔芯
，在装笔过程中遇到什么困难等等。

　3
、师生共同探讨在操作过程中遇到的问题 。

　教师：你拆开了圆珠笔发现了什么？

　（引导幼儿认识弹簧、笔芯套等）

　教师：你遇到什么困难，谁有办法解决？

　4 、幼儿再次操作 ，教师巡回指导
。

　三
、分层操作

　1、鼓励能力强的幼儿尝试给更复杂的笔换笔芯
，没有成功的幼儿继续努力完成任务。

　2 、鼓励没有成功的幼儿说说自己的困难，并请同伴帮助解决 。

幼儿园科学活动教案 篇9

　活动目标：

　1
、在认识春芽的基础上理解歌词 ，唱准音调
。

　2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

　3 、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作 。

　活动准备：

　1
、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带
。

　2、种子在雨中发芽长大的。

　活动过程：

　1 、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现 。

　2
、观察说出种子的发芽过程
。

　3、教师根据讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

　4 、幼儿学唱歌曲 。

　5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱
、分组唱、领唱。

　 效果分析：

　孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察
，能大胆说出内容，表达自己的看法 ，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的时
，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子 、象枣核
、象小兔的耳朵
。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春 ，很少能发现植物的变化
，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。

　有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育 ，孩子们了解了春天气温逐渐上升
，各种昆虫都会相继出来活动 。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来 ，由于初春的寒意
，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察 、倾听 ，利用各种感官来感受沙沙的春雨
。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤
，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上 ，地上起了水泡呢。
”我们紧接着进行第二个活动 。有了认识春芽和观察春雨的基础
，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲
。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音
、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音 。通过这两个活动 ，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征
。

幼儿园科学活动教案 篇10

　教学目标

　1、观察小蝌蚪的生长变化
，培养幼儿持久观察的兴趣。

　2 、学习饲养
、照顾小蝌蚪的方法 。

　环境与材料1、小蝌蚪若干
。

　2 、观察记录本
、笔若干。

　3、教学挂图《小蝌蚪长大了》 。

　4 、《科学》下P.2~3。

　一次备课一、了解幼儿对小蝌蚪的认知情况1
、你知道小蝌蚪从哪儿来？

　2、它长大了会怎样？

　二 、观看青蛙产卵的情况1
、出示教学挂图《小蝌蚪长大了》，让幼儿在观看中了解小蝌蚪的生长变化
。

　2、幼儿讨论：小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

　三 、认领小蝌蚪1
、看一看 ，自然角里的小蝌蚪是什么样的？

　2、学一学
，小蝌蚪是怎样游泳的？

　3 、猜一猜，小蝌蚪喜欢吃什么？

　4
、请幼儿按组认领 ，分别放在自然角的鱼缸里饲养
，记录下领养的日期，鼓励幼儿耐心、细致地观察它们的生长变化。

　四 、看画册《小蝌蚪长大了》

　1
、让哟额看图说说蝌蚪变成青蛙的过程 。

　2、给幼儿介绍图中不同种类的青蛙 ，它们有什么特点
。

　3 、教师引导幼儿讲一些自己认识的青蛙的生活习性。