部编版小学一年级语文教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的部编版小学一年级语文教案
，仅供参考，大家一起来看看吧 。

部编版小学一年级语文教案1

　《小白兔和小灰兔》

　教学要求

　1 、学会本课生字8个和11个词语
。认识7个字。

　2
、正确、流利地朗读课文 。在读课文的过程中 ，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动
，才能丰衣足食的道理。

　教学重点难点

　难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思
。

　课前准备

　1 、生字生词卡片。

　2、教学挂图或投影片 。

　3
、朗读课文录音带
。

　4、抄有课后练习4的小黑板。

　5 、春天到来了 ，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草
，每天观察观察 。

　教学时间

　2课时

　教学过程

　第一课时

　一
、谈话揭题

　上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事
。(出示第一幅挂图)这就是那两只小兔子 ，一只白
，一只灰。板书课题 。谁来读课题?学习“灰 ”
。

　二、整体感知

　1 、听课文录音。

　2
、教师提出学生要求：

　(1)轻声、自由地朗读课文，注意读准字音 ，读通句子 。

　(2)在课文中画出生字
，(包括要求认识的字)，读准这些生字的音
。

　3 、学生按要求自学后 ，进行检查：

　(1)开火车公段朗读课文
，注意纠正读错的字音。

　(2)利用带拼音的生字卡片认读生字 。

　三
、导读课文一至六段

　1、教师引读第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——

　2 、学习生字“收
、菜
”。提示“收”的声母是翘舌音，“菜 ”的声母是平舌音
。“菜”的“艹
”表示白菜是一种植物 ，下面“采”表示读音。

　3、收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔
，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做 ，怎么说的呢?指名两位同学分别读第二段 、第三段
，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子 。

　4
、学生汇报所画的句子，教师出示两句话
。指导学生学习生字“谢、您 ”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的 ，可以让学生自己分析字形 。“您
”是尊称
，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊
。小灰兔称老山羊“您” ，说明它很有礼貌。

　5 、引导学生看插图
，练习朗读课文，读出小白兔
、小灰兔话话有礼貌的样子(板书：要菜子收下白菜)

　6、小白兔回到家里 ，怎么做的呢?请同学自己读读四 、五两段
，圈出表示小白兔动作的词 。

　7
、汇报交流，学习“浇水、施肥 、拔草
、捉虫 ”等词 ，看看第二幅插图，练习朗读四、五两段课文
。(板书：种白菜)

　8 、小灰兔把一车白菜拉回家里
，怎么做的呢?请同学读第六段。(板书：不干活)学习“饿
” 。

　9
、看第三幅插图，指导朗读第六段
。

　10、读一至七段 ，先自己练习读
，再指名读，集体读。

　第二课时

　一 、复习

　1、出示上节课学过的生字 ，开火车认读 。

　2
、集体朗读一至六段课文。

　二、导读七至九段课文

　1 、小白兔和小灰兔做得不一样
，结果有什么不同呢?请同学自己读第七
、八、九段课文
。同座位分角色练习朗读它们的对话。

　2 、学生汇报交流，教师板书：送白菜要白菜 。

　3
、引导学生观察第四幅插图 ，然后练习朗读小白兔、小灰兔的对话
，读出小灰兔觉得很奇怪，而小白兔很自豪地语气
。

　4 、总结板书 ，回顾全文：通过老山羊
、小白兔种白菜的事启发学生明白“只有自己种
，才有吃不完的菜”的道理。

　三、学习生字

　启发学生自己分析完“挑 、哪 ”的字形，认读“担
” 。

　四
、朗读课文

　采取分组读、分角色读 、指名读、集体读等多种方式练习朗读
。

　五
、复习生字 ，指导书写。

　1、去拼音认读生字卡片 。

　2 、完成课后练习2，重点指导写好下面几个字
。

　谢
、哪：左中右三部分要写紧凑
，不能写得太宽。

　您：心字底要写扁一些 。

　拔：右半边不是“发”
。不要漏写最后一笔“点 ”。

　六、课堂练习

　1 、完成练习

　先说说每组的两个字有什么不同，再口头组词区分字义 。

　3
、完成练习

　指名学生到黑板上填空 ，其他同学填在书上。写完集体订正
。

部编版小学一年级语文教案2

　《猜字谜》

　 教学目标：

　1、知识目标：正确认读本课“相 、遇
、喜
”等12个生字
，会写田字格里的“字、左 、右”等7个生字。

　2
、能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯;能说出自己是怎么猜出谜语的 。

　3、情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣
。

　教学重点：

　识字 ，写字。

　教学难点：

　能根据谜面猜出谜底 。

　教学课时：

　1课时
。

　教具准备：

　生词卡片 、课件。

　教学过程：

　一、谈话激趣
，引入新课 。

　师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋
、猜谜语 ，同时还能认识很多生字
。

　怎样猜谜语
，先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋 ，会观察
，抓特征，跳出谜面想一想 ，谜底就在话里藏。 ”

　二、初读课文，整体感知 。

　1 、师配乐范读课文
，同学们边听边思考谜底
。

　2
、自读课文，学习生字。

　(1)用自己喜欢的方法读课文 ，同时用曲线在文中标出生字词 。

　(2)同桌交流
，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读 、分段读)

　三
、记忆字形 ，指导书写
。

　1、检查生字的自学情况

　(1)出示生字卡片
，“相 、遇
、喜、欢 、怕
、言、互 、令、动
、万、纯 、净”指名读。

　(2)开火车读，小组竞赛读 ，评出认字小组 。

　2
、写字
。

　(1)出示我会写的7个生字：“字、左 、右
、红、时 、动
、万
”
，指名认读、领读。

　(2)教师范写田字格中的生字，学生书空 。

　(3)学生描红 、临写 ，教师巡视
、指导
。

　四、(一)学习第一则谜语。

　1 、教师出示谜面
，学生自由朗读 。

　2、教师指导朗读第一句
。

　师：想想什么是绿色的?什么是红色的?什么时候左右相遇起凉风?

　3
、指导朗读最后两句。

　师：想想什么最喜欢及时雨?什么最怕水来攻?

　4、想一想谜底会是什么字?学生猜出时，教师出示谜底卡片 。

　5 、回想一下是怎么猜出谜底的?学生交流
。

　6
、背诵谜语。

　(二)学习第二则谜语 。

　1、复习汉字：请 、情
、晴、清。精 、睛
。

　2
、请两个同学表演互相礼貌用语的情景 ，让大家观察，学习他们互相尊重的优点。让学生通过情景表演
，用谜语的话说一说，猜出谜底 。

　3、朗读谜语 ，猜谜底
。

　4 、背诵谜语
，看谁背得最快。

　五
、总结全文 。

　学了这一课，你学会了什么?

部编版小学一年级语文教案3

　《小猪画画》

　 教材分析

　这篇课文是一篇注音的童话故事 ，讲的是小猪因为自己没主见
，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物
。

　 教学目标

　1 、正确流利地朗读课文 ，并分角色朗读。

　2、教育学生学会尊重事物的真相
，不要盲目相信别人 。

　教学难点指导学生朗读，读出课文中角色的语气 ，在朗读中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物
。培养学生做事要有主见
，不可盲从，凡事都要“三思而行”。

　 教学准备：

　电脑课件
、小猪、小松鼠 、小山羊
、小白鹅的头饰 。

　 设计理念：

　根据童话故事的特点 ，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣
，运用多种教学形式，让学生在乐中学、趣中学
。

　 教学过程

　一 、谈话导课

　一向懒惰的小猪爱上了画画 ，今天
，它画了幅画，许多小动物们都来看 ，我们也去课文里瞧瞧它画了啥?

　二
、出示课题：19、小猪画画(齐读课题)

　三 、听故事
，整体感知课文内容

　教师范读课文

　四
、学生自读课文

　学生自己借助拼音将课文读通顺、读懂。把课文中的生字画出来多读几遍 。

　五 、再读课文，理解课文内容。

　(一)由结果探究原因

　①谁能说说这个故事主要讲了什么?指导学生把话简要地说完整
。

　②小猪为什么会画这么一只怪物呢?

　(二)学习2
、3自然段

　①小松鼠给小猪提了什么建议?

　②生读小松鼠的话。

　③师出示课件：小松鼠(小松鼠的尾巴长得怎么样?)

　④小松鼠这时是在炫耀自己的.长处 ，你们想想哪些词语要读得重一些?

　学生集体练习读

　⑤小猪认真想过小松鼠的话吗?你是从哪个词知道的?

　理解“马上 ”“马上
”说明小猪心里想了吗?

　⑥学生用“马上”一词练习说话

　(三)小组合作学习第三、四自然段 。

　①要求：讨论一下课文怎样读
，小山羊的话对吗?为什么?

　②出示课件，检查学习效果：(推荐朗读小能手读小山羊的话
。)

　③小山羊的话对不对?为什么?

　④小猪想过小山羊的话吗?你从哪个词知道?

　⑤这个词和前面所学的哪个词意思相近?

　⑥学生练习用“连忙 ”说句话。

　(四)学生自学5 、6自然段

　①指名学生读小白鹅的话 。

　②出示课件 ，教师引导理解小白鹅的心理：小白鹅最欣赏的就是它的翅膀
，可眼见小猪的画上没有自己最美的部分，又急又得意
。

　③学生再读 ，师生评议

　你看，我的翅膀多漂亮
，给猫加上一对翅膀该多美呀!

　④小猪还是没作过多的细想，就怎样做?

　⑤了解近义词：连忙、马上
、立刻

　(五)学生通过连忙、马上 、立刻帮助小猪分析画成大怪物的原因。

　(六)请学生把自己的意见说给小猪听 。

　六
、配音分角色朗读
。

　七、总结课文 ，扩展延伸

　1 、学了这篇课文;你明白了什么?

　2
、小猪这种“虚心听取别人意见
”的做法可取吗?如果你是这只可爱的小猪
，你会怎样对待别人的建议呢?请把你心目中的小猫画下来。

部编版小学一年级语文教案4

　《画鸡》

　 教学目标：

　1、认读8个生字，会写3个生字 。

　2 、正确
、流利地朗读、背诵古诗
。

　3 、理解诗意 ，体会感情。

　 教学重点：

　识字
、写字 。

　 教学难点：

　理解诗意
，体会感情。

　 课时安排：

　一课时
。

　 教学过程：

　一、谈话导入：

　1 、同学们，你们喜欢动物吗?喜欢什么动物 ，为什么?

　2、猜猜老师喜欢什么动物。

　3
、明代有位叫唐寅的大画家也喜欢公鸡
，他不仅为公鸡画了一幅画，而且还为它写了一首诗 ，名字叫《画鸡》 。(板书)

　二、读古诗：

　1 、师读古诗
，学生不出声，用手指
。

　2
、师再读古诗 ，生可轻声跟读。

　3、师带读古诗 。

　4 、小老师带读古诗
。

　5
、比赛读。

　三、认读生字：

　1 、圈出文中生字，生自主识字 。

　2
、单独出现生字
，生识字组词，师带上拼音带读
。

　3、识字小游戏：摘苹果。

　四 、理解诗意 ，体会情感 。
、

　出示前两行诗

　1、生读诗句
，师：这是一只什么样的公鸡?(板书：美丽)

　2 、生带着感受读
。

　3、像“红
、雪白”这些表示颜色的词语，你能说几个吗?

　出示后两行诗：

　1、师：这只公鸡不仅美丽 ，叫声也很好听
，生读诗。

　2 、谁来模仿一下公鸡的叫声 。

　3
、公鸡一般什么时候叫呢?这又是一只怎样的公鸡?

　(板书：勤劳)

　4、生带着理解读诗，教师可适时范读。

　5 、回归整体 ，齐读(或背)全诗
。

　五
、书写指导：

　指导书写“平、户 、开 ”。

部编版小学一年级语文教案5

　《孩子们的花》

　 教材分析：

　童心如花
，花如童心 。这篇文章在平淡的叙述中告诉人们，要爱护大自然中的花草 ，但更要保护孩子们如花般稚嫩的心灵——-就像花园里的那位园丁那样
。

　 教学理念：

　在教学这篇课文时
，教师让学生们走进课文，走进课文中的人物 ，激发他们的爱心，使他们懂得爱护花草。

　 教学要求：

　1
、正确、流利 、有感情的朗读课文 。

　2
、理解课文主要内容
，通过指导朗读“要是你现在折它，它很快就会枯萎 ，如果你把花留在这
，它还能开好几天
”，深刻理解孩子们为什么都愿意把他们的花留在花园里
。

　3、正确认读本课十二个生字 ，会写六个生字。

　 教学重 、难点：

　1、解课文主要内容
，通过指导朗读“要是你现在折它，它很快就会枯萎 ，如果你把花留在这
，它还能开好几天”，深刻理解孩子们为什么都愿意把他们的花留在花园里 。

　2
、正确认读本课十二个生字 ，会写六个生字
。

　 教学准备：

　教师准备多媒体课件。

　 教学时数：

　2课时

　 第一课时

　教学过程：

　一、创设情境
，导入课题

　(课件出示一座美丽的小花园，开满五颜六色的花朵)

　师：同学们 ，这些花漂亮吗?我相信你们一定非常喜欢吧!关于这个小花园还有一个美丽的故事，同学们想听吗?

　生回答 。

　(此环节目的是要激起学生学习的积极性)
。

　师：好
，下面就请同学们听《孩子们的花》(课件出示课题并播放录音)。

　二 、初读课文，整体感知

　师：看 ，故事中的小主人公来了!(课件出示并播放录音)

　(亲爱的'小朋友们
，你们好，我叫菲菲 ，我们的花漂亮吗?你们想不想拥有自己的一枝花呀?如果你们能够通过两关
，我们就会欢迎你们加入我们的队伍，园丁叔叔也会送你们花的 ，加油吧!)

　师：同学们想拥有自己的一枝花吗?那你们可要努力呀!有信心吗?(有) 。

　师：请看第一关。(课件出示：第一关
，请将课文读流利并会读生字词)
。

　师：同学们，老师相信你们能出色过关 ，开始行动吧!

　1
、生借助拼音读课文
，想办法解决生字词，并用自己喜欢的方式画出生字 ，教师巡视。

　2、小组内读课文，选出读得最棒的同学 。

　3 、指名读课文
，要求学生们注意画出的生字
。

　4
、师出示带有生字的句子：

　一天早上，一个小同学在街心花园看见一位叔叔正在浇花。

　小男孩挑选了一枝红色的花 ，他没有折花
，叔叔说这花归他了 。

　折下来的鲜艳的花在中午就枯萎了
。

　5、师：同学们，句子中画横线的字就是菲菲给大家

　出的难题 ，他说如果你们能牢固的记住这些字
，就算过关了，现在请同学们自己试一试。生自读 。

　6 、学生汇报认识了哪些字 ，是怎样记住的?

　7
、巩固

　师：同学们说的真好
，那么我们就来过第一关吧!

　①师：过关时需要一人比划一人猜，其他同学当评委
。(当猜对后全班齐读)

　课件出示：扫大街、浇花 、挑选
、枯萎、鲜艳。

　②课件出示单个字 ，指名读
，读对时课件呈现一朵花，鼓励学生 。

　三 、理解课文内容

　第一关同学们顺利通过 ，请过第二关：同学们你们太棒了，欢迎挑战第二关
，回答我三个问题
。(课件出示并播放录音)

　师：菲菲真厉害要出问题考大家，不过老师相信同学们更厉害 ，肯定能挑战成功。请看问题一：为什么孩子们都愿意把花留在花园里而不是折下来带走?

　师：同学们别着急回答
，老师想请同学们再一次认真读课文，然后同桌讨论 ，给菲菲一个满意的答案
，好吗?

　生自读课文，小组讨论后生自由发言 。

　(使生自由感知孩子们的纯洁无邪和园丁的循循善诱 ，发展学生的口语表达能力和分析问题能力)

　问题二：你喜欢课文中的哪个人物?

　生自由发言
，并说明理由。

　问题三：假如你是花园里的一朵花，你想对这位园丁或孩子们说些什么呢?

　生自由发言
。

　(此环节的设计是为了激发孩子们的想象力 ，加深对课文内容的理解)。

　师：同学们回答得真是太棒了
，我们来问一问菲菲我们过关了吗?

　(课件出示，菲菲说：“恭喜同学们你们的回答太棒了!欢迎加入我们的队伍 。 ”)画面出现万紫千红的鲜花
。

　 第二课时

　一、复习

　出示带有生字的卡片 ，学生自由抢答。

　(学生读字并组词，其他学生跟读 。

　二
、指导书写生字

　1、出示带有生字的模型卡片
，请学生认读并组词或用其说一句话，将卡片奖给说得最棒的同学
。

　2 、学生观察字形 ，汇报一下如何去记。

　3
、观察田字格中的生字
，说说怎样写好看 。

　4、学生自己练写，教师个别指导
。

中班教案

1.幼儿园拖班常识教案怎么写比如能干的小手

重点：

1 、让幼儿知道手的样子。2
、手能做那些事情 。3、如何保护手
。难点：1 、分辨哪一只是左手哪一只是右手。2
、在游戏中手的灵活不好 。通过游戏方法解决重点难点。

活动目的：

1、引导幼儿认识小手 ，知道小手能做许多事情
。

2 、引导教幼儿掌握保护小手的方法。

3
、培养幼儿自己的事情自己做 。

活动准备：

串珠绳若干 珠珠若干

活动过程：

1、启发引导
，引起幼儿的兴趣
。

导语：小朋友，今天 ，我带来我最好的朋友和小朋友一起上课
，你们看看是谁？

2 、引导幼儿观察并相互比一比，使幼儿知道手的大小不同 ，人有两只手
，一只左手一只有手，通过游戏让幼儿分清左右手。

3、导语：我们的小手真能干 ，它能帮我们干哪些事情？幼儿互相交流 。

4
、启发幼儿在规定的时间内完成串片片的活动，奖励在规定时间内完成的幼儿
。游戏：串珠珠

5、组织幼儿讨论怎样保护小手？

6 、玩“小手变变变的游戏
”结束活动。

三 
、教师总结

表扬积极动脑回答问题的幼儿 。

2.小班幼儿健康小常识有哪些

幼儿园安全教育的范围很广
，包括交通安全，饮食安全 ，设备安全、游戏安全 、逃身安全等
，我们一般都是安排在一日活动的多个环节中渗透以上安全意识，也可以结合主题活动开展相关演习或游戏

1
、不要随身携带玩具及锐利的器具来园 ，更不应把它放在口、鼻 、耳中
，以防伤害
。

2
、幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬 、打同伴。

3
、上下楼梯靠右边走 ，不从楼梯扶手往下滑
，不做爬窗、扒窗 、跳楼梯、玩门
、从高处往下跳等危险的动作 。

4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时 ，教育幼儿要远离变压器 、建筑工地等危险的地方
，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体 ，有事应告诉老师
。

5
、在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律
，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

6 、向幼儿讲解和宣传安全常识 ，让幼儿懂得玩火
、玩电、玩水的危害
，以防止意外事故 。

7 、引导幼儿了解消防栓
、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话 ，懂得如何报警。

8、晚上离园后
，幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑 ，不能停留在幼儿园玩耍
，以防意外
。

9 、幼儿知道自己的姓名
、园名、家长姓名 、单位、家庭住址
、电话，会表达清楚 ，紧急情况知道如何保护自己。

10、幼儿不随意轻信生人的话
，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体 ，告诉孩子，只有家长 、医生
、护士才能触摸他（她）的身体
，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开 。

11、幼儿在家不自己动手反锁门 ，不玩煤气 、炉火
、火机、开水壶 、饮水机
、药品等危险物品
。

12、幼儿没成人带领下不能自己过马路
，过马路时，应遵守交通规则 ，走人行道
，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

13 、孩子单独在家时 ，不随意开门
，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家 ，请你以后再来”
，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃 。

14
、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内 ，以防意外
。

幼儿园应该给幼儿进行火灾 、地震等方面的演习，事先制定演习逃跑路线
，并注意防范在演习过程中的安全隐患。另外要变消极的保护为积极地自我锻炼，可以让孩子寻找周围有危险地事情 ，并想办法告诉同伴
，大家一起讨论怎么做最安全，如玻璃门、门缝
、热水、电源 、有井盖的路等 ，都是要注意的 。小班幼儿最先要进行的是“不跟陌生人走 ”的教育活动
。

3.幼儿生活小常识有哪些

为了幼儿的身体健康
，为了幼儿能够茁壮的成长，家长们在平时的生活当中 ，必须要让幼儿养成好的生活习惯
，饮食习惯。因此，家长们必须要了解幼儿生活小常识 ，有助于帮助宝宝健康快乐的成长 。

1
、拥抱是一种力量
，它是父母借着身体的接触在告诉孩子，我们永远爱你
。这种爱将影响孩子的一生。

2、营造和谐亲子关系 ，一是要做到“言传”与“身教
”并重；二是要做到关注孩子的生理需求与心理需求并重 。

3 、如何管理压岁钱，家长应当起引导作用
，培养孩子的理财意识，让压岁钱能成为最有效的工具 ，给孩子上一堂理财课。

4
、好奇心是兴趣的先发部队
，善用好奇心的求知动力，可以开户孩子智慧之门
。

5、家长应注意限制孩子过多地吃糖或甜食 ，这样易使体内的钙和维生素D被消耗掉
，导致身体缺钙。

6 、久存的水会被细菌污染，不利于身体健康 ，还会诱发多种肠道疾病 。因此更要切记久存的水不宜给儿童喝
。

7
、切勿忽视孩子粗粮的摄入
，粗粮中含有丰富的营养，多给孩子补充粗粮有益身体健康。

8、家长要注意和孩子之间的沟通 ，正确的沟通方法是形成良好亲子关系的关键 。

9 、尊重孩子的意愿
，正视孩子的价值更有利于让孩子获得独立成长的安全感
。

10
、水果营养丰富，易感冒的孩子多吃些颜色深的水果可以起到预防作风感冒的作用。

11、在家庭生活中 ，应当放手让孩子参加自我服务劳动，让其学会照料自己的生活
，让孩子形成独立的性格 。

12 、从小鼓励孩子多学知识，开阔孩子的视野 ，丰富孩子的社会经验
，对培养孩子气质十分有益
。

13、菠菜营养丰富，富含铁
、维生素C等。

从幼儿生活小常识当中 ，我们了解到幼儿的饮食、心理等各方面的常识
，这样有助于家长更好的给幼儿一个健康的生活环境，健康的饮食 ，健康的心理 。

4.拖托班生活常识"陌生人的东西我不要"教案

安全教案 不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1 、培养幼儿的自我保护意识
。

2
、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门 、不跟陌生人走。

活动准备：

1
、1幅

2、儿歌《陌生人》

活动过程：

一 、出示
，引导幼儿观察并讲述内容，

提问：上有谁？

他们在干什么？

**姐为什么摆手？

教师进行小结：**姐不要陌生人的东西 ，她怕陌生人会伤害她 。

二
、学习儿歌《陌生人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌
，请大家一起欣赏。

2 、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟
、小妹妹听
。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？

引导幼儿展开讨论 ，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，

有的想骗小朋友离开妈妈 、爸爸；

有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑
，而

上当受骗 。

附：儿歌：

陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走 ，我不去
，

陌生人送礼物，我不要 ，

陌生人来敲们
，我不开
。

5.孩子上托班,老师们都教些什么

可以看出，幼儿园里的活动都是紧密相连 ，环环相扣的。孩子们在学校进行的吃饭、休息
、课堂学习以及户外活动一般都是按照健康、语言 、科学
、艺术、社会这五大领域来开展 。

健康：帮孩子养成良好的卫生习惯
，保证孩子身体健康，开展丰富的户外活动 ，培养孩子的体育兴趣
，增强幼儿体质；

语言：锻炼孩子的口语能力，鼓励孩子大胆表达自己的观点；

科学：引导孩子积极探索周围环境 ，同时注意生活中的数 、量
、形等数学概念，帮助幼儿建立数学思维；

艺术：含音乐和美术两项
，给予幼儿初步的艺术启蒙；

社会：引导孩子参加各种集体活动，在活动中发展人际交往能力 ，学会分享、合作等

6.幼儿园小班有哪些育儿知识

一 、教育幼儿不要倒滑滑梯

1
、告诉幼儿
，倒滑滑梯时，头部先着地 ，这样滑下来的一切冲力就都由头部承担
，再加上和地面的猛烈撞击，重则会引起脑震荡 ，轻则会擦破头皮引起大量出血
。

2、告诉幼儿
，小孩的骨组织比较柔软，在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯 ，会对颈椎产生猛烈的挤压
，可能引起椎骨的变形，影响生长发育 ，建议可用骨骼模型演示给幼儿看 。

二 、教会幼儿正确玩秋千的方法

1
、要保持中心稳定，并尽可能将重心后移
。因为秋千在空中荡起来时
，如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解 。

2、坐在秋千上时，双手要紧抓秋千的绳子 ，只要绳子不断就很安全
。

3 、观看别的幼儿荡秋千时
，要学会躲闪，不要被秋千撞到。

4、幼儿在玩秋千时 ，教师要在旁边密切注意幼儿的动向
，以防疏忽脱手而摔伤 。

三
、教会幼儿安全过马路

1、教幼儿认识人行横道线：人行横道线是马路上的一个标志，是专门供行人和自行车过马路的地方。所以 ，不是从任何地方都可以穿到马路对面去的
，只有人行横道线才能穿过去
。

2 、向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停
、绿灯行；过马路的时候要前后左右看看，看见车辆 ，行人就要让道 。

3、给幼儿简单讲讲马路的作用：马路是专供各种车辆和人走的地方
，不可以在马路上停留或玩耍，否则既会影响车辆的正常通行 ，又会造成车祸，轻则残废
，重则丧命

四 、户外活动安全注意要点

1
、教育幼儿活动前衣着整齐，衣服束在裤子里并系紧鞋带 ，以防摔跤
。

2、教育幼儿懂得安全要点
，明白什么是危险并说明防范措施。

3 、教导幼儿正确运用活动器具以自制玩具 。

4
、教导幼儿不在拥挤、有坑洞 、潮湿等场地进行活动
。

5
、教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方。

6、教育幼儿在游戏中勿推挤 、拉扯、互丢东西 。

7
、玩绳子时，教育幼儿不可将绳子套住脖子
。

8、玩爬网活动 ，要求幼儿攀爬时要双手抓牢
，不推别人。

五 、与大人走散或迷路时注意要点

1
、乘车前应先吃晕车药，以防晕车 。

2、乘车时应排队上车 ，不推不挤
。

3 、乘车时注意拉好扶手
，防止车辆转弯时摔跤。

4
、在车上看见有小偷在你身边偷别人东西时，不要大声喊叫 ，应迅速告诉售票员或司机叔叔
，请他将车直接开到公安局，或者轻声告诉被盗者 ，以防小偷伤害小朋友，不过要记住
，一切动作要迅速完成，不要让小偷察觉 。

：

家长注意事项

1.为宝宝准备一个小书包 ，不要忘记绣上的名字
，里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品会让宝宝在陌生的环境中减少心理压力。

2.要给宝宝的衣服 ，鞋子等物品绣上名字
，或做上标志，并让宝宝来认一认 ，这样便于宝宝能集体生活中分辨出自己的物品
。

3.为宝宝准备一到两套干净的衣裤
，记得写上名字，放在幼儿园里。宝宝因为焦虑或者贪玩 ，往往会出现尿裤子的现象
，这样老师就能及时为宝宝更换好干净的衣裤 。

4.为宝宝选择衣服和鞋子时，不要过于新颖 ***  ，会叫的小口袋，会亮的鞋子
，有趣的小珠珠，这些东西会让宝宝的注意力都集中在那里 ，这样就会影响宝宝参与集体活动的兴趣了
，有的还存在一些不安全的因素
。比如掉下来的小珠珠，宝宝就喜欢放在嘴里 ，放在耳朵里等。

5.鞋子大小要合适
，并要尽可能适合宝宝运动，这样能保证宝宝在集体活动中的安全 。

6.在宝宝没有学会系鞋带时 ，尽可能少穿系鞋带的鞋子
，鞋带散了很容易使宝宝摔倒
。可以选择拉链的，或者搭袢的鞋。

7.别忘了为宝宝准备一个安全别针 ，并每天给他别上干净的手帕 。

8.尽量不要给宝宝挂挂件
，挂金锁片，手镯等 ，这些物品会给宝宝的活动带来不便，同时
，也存在不安全的因素
。

9.引导宝宝试着自己脱鞋子，脱衣裤 ，别忘了时常表扬宝宝的进步。

参考资料：

幼儿园-百度百科

7.幼儿圆的生活小常识生活小窍门100条

1、早晚刷牙是保护牙齿的有效方法之一 。

2 、正确的读写姿势有利于保护视力
。

3
、因为生水中含有细菌和虫卵
，所以不能喝。

4、红眼病流行时，不可以到游泳池去游泳 。

5 、肺的功能主要是不停地吸进氧气 ，呼出二氧化碳。

6
、预防近视主要是要做到“三要三不要”
。

7、甲型肝炎是一种传染性很强的传染病。

8 、按时接种卡介苗是预防肺结核安全、有效的方法 。

9
、糖对保护肝脏有好处
。

10、我们不仅要搞好家庭内部的卫生
，而且要搞好环境卫生。

11 、体育锻炼有利于我们生长发育和增强体质 。

12
、青春前期男生应 *** 紧身裤，女生应不束胸、不束腰 、 *** 高跟鞋
。

13
、少年儿童不能吸烟；因吸烟对身体危害很大。

14、预防碘缺乏病最简单 、经济的方法是长期坚持食用碘盐 。

15
、牙齿的主要功能是咀嚼食物
。

16、真正的健康是指一个人的身体 、心理和适应社会 ，环境的能力都处在良好的状态。

17
、脂肪的主要功能是供给人体热量；维持体温；促进脂溶性维生素的吸收；保护内脏
，滋润皮肤，是人体必不可少的 。

18、维护公共卫生要做好住宅区卫生 、街道卫生、公共场所卫生 ，并且要爱护公共卫生设施
。

19
、预防贫血要纠正偏食、挑食等不良饮食习惯。

20 、急救的设施包括急救电话（120）；救护车和医院急诊室等 。

21
、我们的身体是由头、颈.躯干和四肢组成。糖对保护肝脏有好处
。

22 、预防接种能预防疾病
，保持身体健康。

23
、正确的刷牙方法是顺着牙缝刷，上牙从上向下刷 ，下牙从下向上刷，咬颌面来回刷
，上下里外要都刷到 。

24、胃的功能是消化食物，吸收营养物质 ，排出渣滓
。

25 、秋来临
，温渐低，短信关怀捎给你：处暑过 ，照样热
，健康身体要关注；多加衣，少 ***  ，以防秋凉引疾病；勤锻炼
，多健身，健康拴牢好身体！

26
、初秋时节天转凉 ，开始进补囗福享
，少辛多酸巧选择，调整饮食摄营养。尽量少吃葱蒜姜 ，韭菜辣椒不要尝，油炸膨化酒不进
，酸味果蔬保健康！

27、饭前喝汤要因人而异，还要掌握喝汤时间 。一般中餐晚餐餐前以半碗汤为宜 ，早餐前可适当多一些
，人体经过一夜睡眠后，水分损失较多 ，这时多喝点汤
，可补充体内流失的水分，有益于人体
。

8.托班的孩子学什么

在很多情况下 ，我们常常听到家长问孩子：“今天在幼儿园老师教了什么？你学会了什么？怎么都是玩游戏
，幼儿园都没有教什么内容。 ”

听到家长对老师说：“孩子在家不能表达幼儿园学习的知识，唱歌发音不准 ，不会念这首儿歌等 。
”这也是家长最关心的问题
。

在我的经验中
，中大班的孩子学的知识很多，接受能力也比较强 ，而托班年龄的孩子不善于表达 、交流，托班并不要求孩子学习很多知识性的本领
，孩子学习唱歌
、念儿歌，只是培养孩子的学习兴趣 ，家长不必太过着急。那他们在幼儿园又能学到什么呢？托班的孩子进入幼儿园
，可以很自由地选择喜欢的玩具和玩伴，幼儿园为孩子们创造了一个自由融入集体的轻松气氛 ，并能够在不知不觉中学会了很多很多的本领 。

现在的孩子都是家中的小皇帝、小公主
，无论做什么事情都要爸爸妈妈 、爷爷奶奶在后面跟着，帮着
。如：在家玩玩具 ，弄的满地都是
，一塌糊涂也没有关系，更不必把玩具收拾整理好 ，因为有爸爸妈妈或爷爷奶奶帮忙收拾整理。

然而来到幼儿园
，孩子学会了把游戏时的玩具整理好放回原处 。在平时走路时可能都是拖着家长走，想去哪里就去哪里 ，家长都在后面跟着；吃饭也不规律，想吃就吃
，不想吃就不吃，甚至他们一边玩耍 ，家长一边追着喂
，一顿饭要耗费很多时间；在家睡觉的习惯也是五花八门，抱着睡 ，喝奶瓶睡……但是来到了幼儿园
，孩子们学会了听指令、遵守纪律，知道离开教师活动室时听老师的指令；知道午餐时要坐在位子上 ，不可以跑开来玩玩具等。

更学会了自控
。知道老师上课的时候
，要认真听讲，不能随便在教室里走来走去 ，家长会发现
，孩子在家里时的行为习惯也会好很多，吃饭吃得多了 ，睡觉也有进步了，在家里听妈妈讲故事的时候更乖了。

还有托班的孩子没有一定的社交经验
，幼儿园为他们创造了一个很好的氛围，让孩子学会结交朋友 。刚开始的时候孩子之间遇到矛盾 ，就哭
、打人、咬人……通过一段时间的引导
，这种现象好多了
。

别小看幼儿园里那些让孩子们粘粘贴贴的手工，这是最好的培养孩子创造力的方式 ，当孩子用橡皮泥制作手工的时候
，他的想象力 、创造力和动手能力全部开动起来了。 在幼儿园里孩子们会在老师的帮助下学会穿衣服，学会自己穿鞋 ，知道上了厕所之后要洗手 。

这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信
。 所以
，在许多爸爸妈妈看来，幼儿园里就是玩 ，其实在玩的过程中让孩子潜移默化地学会了很多东西
，不一定是读儿歌，识字。

我们要用发展的眼光看待孩子 ，重要的是加强孩子良好的行为习惯的培养，让孩子形成活泼
、有个性、善良 、乐于助人的良好品质 。

　作为一位兢兢业业的人民教师
，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学
、合理地支配课堂时间
。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的中班教案8篇 ，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　活动内容

　学习新操—棍棒操（一）

　重点领域 健康

　相关领域 社会

　 活动目标

　1、 初步学会棍棒操的第1—4节
，能掌握基本的动作 。

　2 、 萌发幼儿对做新操的兴趣
。

　重点
、难点 重点：学习新操

　难点：能掌握操节顺序。

　 活动准备 棍棒若干，录音机 ，磁带

　 活动过程：

　一、 欣赏小朋友参加常州市体操比赛的棍棒操表演录像
，激发幼儿学习的兴趣 。

　二 、基本部分

　1
、教师完整示范，引起幼儿学习的兴趣。

　2、教师交代正确的握棒姿势及安全注意事项
。

　3 、教师示范新操1——4节 ，分别对上肢、下蹲
、绕肩、体转重点讲解动作要领。

　上肢运动动作要领：在上面的手臂一定要伸直 。

　下蹲运动动作要领：侧蹲时尽量往下
。

　绕肩运动动作要领：绕肩时手要举过头顶
，手肘要伸直绕到背后。

　体转运动动作要领：弓箭步时注意前腿弯曲，后腿伸直 。

　4 、幼儿逐一跟学 ，要求动作到位
、有力
。

　5、重点指导个别能力差的幼儿。

　6 、根据幼儿的实际情况针对难点再次示范并练习 。

　三
、 游戏“拍山墙”

　玩法：一人背对大家边拍手边数“一、二 、三 ”
，其他幼儿从起点线向前走
。数完三，拍巴掌的人回头看 ，大家要停下不能动，否则要回到起点重新参加游戏。然后拍巴人继续拍手数数
，直至有一幼儿拍到拍巴人的身体，其他幼儿手拉手在拍巴人身后站队 。由先到者在拍巴人的背上拍三下后 ，大家一起往回跑
，拍巴人追赶
。被追到的人换成拍巴人，重新游戏。

　四
、结束部分

　放松身体 。

中班教案 篇2

　活动目标:

　能辨识长方形、正方形 、椭圆形
、梯形、圆形 ，三角形
，体验其多种变式。

　活动准备：

　三角形 、长方形、正方形
、椭圆形、梯形 、圆形各15个；泡沫地垫90块；正方形
、长方形、三角形 、梯形
、圆形、椭圆形图形片
。

　活动过程：

　一 、玩骰子

　提问：抛一下，说说是什么图形？找一个一样的图形作朋友。

　小结：图形骰子上的6个面都有不一样的图形 。

　二
、游戏《图形火车》

　玩法：听指令 ，在骰子上找出相应的图形
。从火车头开始一个接一个
，将这些骰子连起来，变成一列火车。放好骰子赶快回到座位上 ，表示完成 。

　规则：听完儿歌
，要先坐在位置上找到这个图形；图形上火车的时候，要对着小朋友
。

　1． 呜～呜～ ，火车火车就要开。三条边，三个角
，这样的图形快上车 。

　小结：呜～呜～，火车火车就要开
。三条边 ，三个角
，三角形火车回家了。

　2． 呜～呜～，火车火车就要开 。弯弯边 ，没有角
，这样的图形快上车
。

　小结：圆形和椭圆形都是弯弯边，没有角的图形。

　3． 呜～呜～ ，火车火车就要开 。四条边一样长、四个角一样大
，这样的图形快上车。（可请幼儿发指令）

　小结：呜～呜～，火车火车就要开
。四条边一样长 、四个角一样大 ，正方形火车回家了。

　4． 呜～呜～
，火车火车就要开 。两条平平边，一条长一条短 ，还有两条斜斜的边这样的图形快上车
。（可请幼儿发指令）

　小结：呜～呜～，火车火车就要开。两条平平边
，一条长一条短，还有两条斜斜的边 ，梯形火车回家了 。

　5． 呜～呜～
，图形火车就要开
。四条边，四个角 ，这样的图形快上车。

　小结：呜～呜～
，火车火车就要开 。四条边，四个角 ，正方形
、长方形和梯形
。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1、理解语句表达的关爱 、互助
，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

　2、学习用“我愿意……
”句形 ，练习说话 。

　3
、知道助人的快乐
，愿意给别人带去快乐
。

　 活动过程：

　 一、激发兴趣，谈话导入。

　1 、孩子们 ，我们已经长大了，是中班的小朋友了
，那我们能帮爸爸妈妈
、爷爷奶奶、老师小朋友做些什么事呢?(幼儿自由回答)对了，这样一种帮助 、这样一种行为就叫爱心 ，出示(心形) 齐说“爱心” 。

　2
、听说呀
，森林王国里的狮子大王，要给动物们颁发最佳爱心奖 ，你们想去参加吗?(想)好
，让我们坐上飞船、闭上眼睛，一起去看一下吧。

　 二 、欣赏
、认真倾听、大胆表述
。

　1.听 ，狮子大王大声的说：“颁奖大会现在开始! ”第一位走上奖台的是“小鸟
”
，小鸟为什么可以得到最佳爱心奖?(幼儿大胆表述)小鸟为什么可以得到最佳爱心奖呢?让我们来听一听。(师朗诵)小鸟怎么说的?(个别说)(齐说)

　2.第二位是谁呢?(大象)大象有什么本领呢?他可以为朋友做什么事呢?(幼儿大胆表述)大象究竟是怎么说的?(师朗诵)大象是怎么说的?小兔是怎么说的?(幼儿个别说 、齐说)

　3.第三位是谁呢?(小兔)小兔有什么本领?他可以为朋友做什么事呢?幼儿大胆表述)小兔究竟是怎么说的?(师朗诵)小兔是怎么说的?(幼儿个别说
、齐说)

　4.一只小动物可着急了，但它只能慢悠慢悠的爬过来 ，谁呀?(小蜗牛)小蜗牛也登上了领奖台
，得到了最佳爱心奖，那他可以为朋友做些什么事呢?(迁移经验、大胆表述)学做小蜗牛 ，练习说话“我愿意……”

　 三 、发散思维、自由表述

　1
、 还有哪些动物，也能得到最佳爱心奖呢?

　2、现在
，就让我们学一学有爱心的动物们，把心里想说的话说给客人老师听 ，你将会得到一颗最佳爱心奖 。来
，有爱心的朋友们，伸出我们的小手 ，去帮助更多更多的朋友吧!

中班教案 篇4

　从小班升入中班
，一系列的变化让孩子们对未来的生活充满向往
。不再是小班的弟弟妹妹，不再只是简单地跟随和模仿老师的活动。崭新的环境 ，更多的同伴们
，让孩子们处处感受成长带来的愉悦之情 。

　 (一)环境创设

　1.搜集幼儿明显长大的照片和在幼儿园与老师小朋友共同生活 、游戏的照片组成墙饰“亲亲热热一家人 ”和“快乐的幼儿园生活
”，让幼儿在分享中感受自己长大和升班的快乐
。

　2.活动区丰富适合中班年龄的玩具
、图书等 ，营造丰富的活动环境
，使幼儿喜欢新班级。

　3.布置“我是值日生”和“劳动小窍门 ”墙饰，展示值日生的工作内容和劳动中扫地、擦桌子等方法 ，使幼儿学会劳动方法 。

　 (二)生活活动

　1.熟悉新环境，喜欢自己所在的班级
，尽快形成良好秩序，巩固已养成的好习惯
。

　2.学习并保持正确的站 、坐和行走的姿势。

　3.愿意尝试有一定难度的事情 ，喜欢做值日生为大家服务 。

　 (三)家园联系

　1.引导幼儿在家中养成物归原处的'习惯
。请爸爸妈妈送给孩子“成长祝福”
，鼓励孩子更加努力学本领，激发出成长的自豪感。

　2.家长给幼儿讲自己小时候玩伴的有趣故事 ，鼓励幼儿多交朋友 。

　3.鼓励幼儿在家时坚持用筷子进餐。

　 (四)教学活动

　1.通过活动“我喜欢新班
”“分享真快乐”“想让你开心 ”等
，让幼儿熟悉新环境，有做中班小朋友的自豪感 ，体验分享给自己和别人带来的快乐
。

　2.通过歌曲《太阳小鸟夸奖我》《好朋友》《幼儿园里好事多》
，让幼儿学唱歌曲，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪 ，懂得在生活中帮助有困难的小朋友
，学做值日生，有为集体服务的愿望。

　3.通过儿歌《老师本领大》《别说我小》 ，让幼儿能有表情地朗诵儿歌，体验自己长大的喜悦心情 。通过故事《野花》《一粒谷子》《金色的房子》
，让幼儿体验分享给别人和自己带来的快乐，感受师生关爱之情
。

　 (五)区域活动

　1.通过美工区“打扮新家
”“我亲爱的老师”“爱心小书 ”“纸袋手偶
”等 ，让幼儿喜欢用多种废旧材料
，通过剪
、贴、画等方法，创造性地进行制作。

　2.通过益智区“我来设计活动区”“整理小天地 ”“图形拼搭
”“找到好朋友” ，让幼儿能根据自己的想法
，设计活动区的位置并摆放相应的材料 。

　3.通过户外活动“狮王和小动物 ”“夹球一起走
”“小伞兵”等，让幼儿勇敢积极地参与体育活动体会追逐跑的乐趣 ，形成听从指挥的良好品质
。

　通过说说 、做做
、玩玩等活动
，使幼儿尝试自我服务和为集体服务，增强自信心 ，体验成长的快乐
，激发出升班带来的无比自豪与喜悦的情感。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1.学习提物快速跑，发展动作的协调 ，平衡能力 。

　2.培养合作和解决问题的能力，初步建立竞争的意识
。

　 活动准备：

　1.小沙包和海洋球（能轻松放进PVC管内）若干代表小油花
，小桶若干。

　2.输入油管（PVC管 。）、街头 、弯头等若干
。

　3.带有火车头图案的小框若干个。

　4.活动前引导幼儿练习拼接输油管道 。

　5.布置：在活动场地内设置油井，油库和火车站 ，油井处设有沙包和未拼接的输油管
，油库放有小油桶，火车站放有粘贴火车头的小框若干个。

　 活动过程：

　1.小油娃准备运输小油花
。

　（1）教师：祖国各地都需要石油 ，我们这些小油娃要将这些小油花运输到祖国各地去
，教师引导幼儿排列成一列小火车，驶入活动场地。

　（2）教师讲解石油都是通过石油管道运输到全国各地甚至是世界各地的 。

　（3）幼儿随教师口令活动身体的各个部位 ，做热身活动
。

　2.游戏：小油娃运油花

　（1）请幼儿尝试探索输油管道的连接方法
，教师巡回指导。

　（2）教师交代运输小油花的方法

　（3）开始游戏 。幼儿齐说："我们是小油娃，开始运输小油花 ，预备--开始
。"

　3.讨论：怎样快速运输小油花。引导幼儿理解应该多人齐心协力安装输油管道
，节省时间，管道如果倾斜一些 ，小油花流动的快 。

　4.全班幼儿分成二至四组，再次进行游戏
。

　5.教师宣布游戏结果
，表扬最能干的小油花。然后就幼儿谈一谈感受 。

中班教案 篇6

　 设计意图：

　中班幼儿的想象力极为丰富，因此 ，我采用以停电后猜黑影的形式来想象画
，正是对他们想象力的培养和发展
。这堂课打破了以往美术课传统的教学模式，使幼儿在巳有的生活经验上能够自由
、充分地发挥扩散性思维 ，调动了幼儿的主动性
，积极性，用自己手中的笔来确实地表达出自身的所感、所想。

　 教学目标：

　l 、通过停电后黑影的猜测 ，让幼儿充分发挥想象力
，自由表现出自身的所想、所感 。

　2
、巩固蜡笔画的作画方法，使作品丰满。

　教学准备：

　l、各种形状的黑影若干 ，每人一张白纸
，一支勾线笔 、一副蜡笔
。

　2
、投影机一台。

　 教学过程：

　（一）欣赏讨论

　1、“小朋友，昨天晚上李老师在家看电视时 ，忽然，停电了
，真糟糕！你们想一想，晚上停电的时候 ，看见的东西会是怎么样的呢？ ”（模模糊糊
，看不清楚）

　2 、出示黑影

　（用投影机将黑影放大到黑板上面的白纸上 。）

　“是啊，我就看见许多黑乎乎的黑影 ，而且我用照相机把它们拍了下来
，请你们看看，这圆圆的黑影可能会是什么呢？”（如皮球
、饼干、盘子……）幼儿讲一种 ，教师就画一种（画的时候
，用勾线笔在白纸上将黑影描下来）
。

　3 、“瞧！李老师拍下来的黑影还有许多（同时出示许多各种形状的黑影）你们想想，它们可能是什么呢？

　（幼儿自由回答）

　（二）联想作画

　“现在 ，李老师把这些黑影都放到了你们的桌子上
，请你选自己最喜欢的一个，用勾线笔把轮廊勾出来 ，然后把你刚才说的画出来，并涂上漂亮的颜色。拿到黑影后不要急着画
，要多看看 。多想想，想好了再画
。
”

　（三）幼儿作画 ，教师指导

　1
、引导幼儿从不同方向观察、想象
，千万不要忘记外形的边。

　2 、指导幼儿涂色要均匀
、鲜艳、画面要丰满 。

　（四）讲评

　l 、请个别幼儿将自己的作品给小伙伴们看，并说出：我看到的这个黑影可能是什么？

　2、“啪嗒”一声 ，灯亮了
。“小朋友
，快带着你的作品去李老师家找找，有你们画的东西 ，好吗？ ”

　3
、幼儿出教室
，结束。

中班教案 篇7

　 目标

　1．在“刷牙
”音乐活动中，感知认识“前后、仔细 、轻柔”等汉字 。

　2．激发幼儿识字的兴趣
。

　3．发展幼儿动手刷牙的能力。

　4．使小朋友们感到快乐
、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识 。

　 准备

　牙刷模型、音乐

　 过程

　(一)欣赏感知

　(出示牙刷)欣赏音乐《刷牙歌》。

　问：你们听到了什么?牙刷的本领大不大?

　(二)理解认识

　1．提问：歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字：前后 、仔细
、轻柔)请幼儿听着音乐
，看着汉字做相应的动作
。

　2．再次欣赏

　提问：刷牙有什么好处?应该怎么刷?(请幼儿指点相应的汉字卡)

　3．听音乐跟唱

　(1)举相应的汉字卡表演。

　(2)出示整段歌词，让幼儿感受 。

　4．跟着音乐边唱歌边表演

　提示与建议

　在歌词中 ，当其他字幼儿都已掌握的前提下，出示整段歌词
。

　 附儿歌：

　刷牙歌

　我刷
，我刷，我刷刷刷 ，

　我上上下下
，我前前后后，

　我仔仔细细 ，我轻轻柔柔
，

　我快快乐乐，餐前饭后 ，刷牙漱口
，

　因为牙齿是我的好朋友。

　 教学反思：

　教师是幼儿模仿的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿 ，因此语言和教态十分重要 。上课时语言要精简、明确
，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意 ，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息
。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1 、区分自己身体的左右
，分清自己的左边和右边。

　2
、在游戏活动中，感知“左 ”、“右
”的空间方位 ，发展初步的位置观念 。

　 活动过程：

　一 、感知自身的左右

　1
、区别左右

　小结：对呀
，左手，右手是我们身上的一对好朋友 ，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快
。

　2、找一找

　教师：想一想
，我们的身上，还有哪些象手一样 ，是一左一右的一对好朋友

　3 、游戏"我说你做"

　教师：刚才小朋友找的又快又好
，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫"我说你做" ，看谁的小耳朵最灵
，反应最快。

　举起右手，耸耸左肩 ，跺跺左脚，拍拍右腿
，摸摸左耳；增加难度：左手摸左耳，右手摸左耳 ，左手拍右腿等等?

　二、探索交流
，熟悉左右的相对性：

　1
、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？

　2、从左边数起，第3个是谁？

　3 、从右边数起 ，第2个是谁？

　4
、小猫排在第几个？（可以从左
，也可以从右看）

　5、小狗的左边是谁？右边是谁？

　总结：我们看的标准不同，左右方向也不同 。