幼儿园植物角评比表

幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。设置植物角评比表，来进行比较，可以使幼儿与自然交融，更好的发展。

植物角是幼儿认识自然界的窗口，也是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。教师在设置植物角的同时，引导幼儿收集各种废旧小瓶、小盒、饮料桶等制作喷壶、小铲。

通过设置幼儿园植物角评比来进一步为优化班级环境，给孩子提供更多绿色的成长环境，激发幼儿的积极性、主动性和探索性，让孩子获得自然、自由、自信与爱的教育，也培养了他们善于从生活中发现美的能力。

优点：

1、培养幼儿爱观察：在种植植物的过程中，幼儿能够积极主动地仔细观察植物，从中发现植物一些平时不易引起注意的特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

2、培养幼儿爱劳动：让幼儿参与种植活动，孩子们在老师引导下给植物角的植物浇水、施肥、设计摆放的位置，培养幼儿责任意识，让植物生长得更茂盛。在幼儿积极动手的同时，培养了他们热爱劳动的品质。

植物角是大自然的缩影，她不仅具有绿化班级、美化环境的作用，同时也蕴涵着很大的教育价值，孩子可以在植物角学习植物相关知识、提高观察探索能力。

首先参考所在地是北方还是南方，而且还得看植物角是阳面还是阴面。如果有围墙或篱笆，可以在接近围墙和篱笆的地方种爬山虎，往里可以种鸡爪槭、木槿、碧桃之类的稍微高大一些的木本、灌木植物，再往里，可以种一些适合秋季的花草，比如蜀葵、凤仙花、波斯菊、玉簪、金盏菊、勋章菊、孔雀草、三色堇等等等等。植物角的饲养区里，饲养了蚂蚁、面包虫、蜗牛、蚕等，孩子可结伴在此观察蚂蚁是如何筑巢和搬运食物的，并记录蜗牛爬过的痕迹、面包虫进食及蜕皮、蚕的生长变化等，让植物角成为真正可操作的环境。

幼儿园的植物角是怎么创设的设置植物角的方法很多，这里介绍几种：

1、摆放植物种子标本。让幼儿认识了解它们的名称和用途。摆放的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标签，摆放在墙角或窗台上。

2 、种植植物。用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种植物。如种黄豆、蚕豆、花生、蒜、芹菜根、萝卜头、花草等。教师每天提醒鼓励幼儿观察它们发芽生长的过程及变化。这种方法最好用在冬春两季，以美化室内环境，调节一个因季节而造成的单调色彩。摆放位置最好放在阳光能照射到的及便于幼儿观察的地方。

3、用植物种子粘贴或反映不同教育内容的画面。如：贴出不同的几何图形，让幼儿既认识了植物种子，又认识了图形，还认识了颜色。还可用不同颜色的植物种子粘贴成一幅优美的画面。如：用大米贴成白云、小红豆贴成太阳或红花、绿豆贴成小草或小树、黄豆贴成房子门窗、黑瓜子皮贴成大雁、海鸥等，让孩子们在欣赏画单的保存方法，如将树叶拼粘成动物或图案贴在植物标本。

该植物角的创办，有利于促进学生观察力的发展、增长和丰富知识。

小小的植物角不仅具有绿化班级，美化环境的作用，还能激发孩子们的好奇心与探索欲望。

通过设置植物角，不仅可以美化环境，而且能激发学生关注自然、认识自然，感悟自然的兴趣。

创办植物角是为了给学生创设一个良好的活动环境，从而更好地发挥环境的教育功能，并且开拓了孩子们的视野，效果良好。